comente agora｜o número de alunos de graduação e pós-graduação está “de cabeça para baixo”, a chave está na qualidade do ensino
2024-09-19
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a universidade de lanzhou anunciou recentemente que, em 2024, o número total de alunos de pós-graduação excederá pela primeira vez o número total de alunos de graduação. nos últimos anos, o número de matrículas na pós-graduação da universidade de lanzhou aumentou ano a ano. em 2019, o número de matrículas na pós-graduação excedeu o de alunos de graduação.
esta notícia atraiu bastante atenção na internet: na verdade, há mais estudantes de pós-graduação do que de graduação. isso não é uma “inversão”? do senso comum, quanto maior o nível de ensino superior, o número de pessoas deveria diminuir, mas agora é o contrário, o que deixa muita gente curiosa.
a "inversão" dos cursos de graduação e mestrado não pode ser simplesmente entendida como significando que há hoje mais estudantes de pós-graduação do que de graduação. nacionalmente, as matrículas na graduação ainda são maioria. de acordo com a situação básica do desenvolvimento da educação nacional em 2023 divulgada pelo ministério da educação: as matrículas gerais na graduação são de 4,7816 milhões e as matrículas na pós-graduação são de 1,3017 milhões. na verdade, esse tipo de “inversão” só existe em algumas universidades de pesquisa.
as universidades de pesquisa geralmente experimentaram um rápido crescimento no número de matrículas de estudantes de pós-graduação nos últimos anos. além da universidade de lanzhou, de acordo com relatos da mídia, a universidade tongji, a universidade jiao tong de xangai, a universidade sun yat-sen, a universidade de nanjing, etc., todas experimentaram o fenômeno de bacharelado e mestrado "de cabeça para baixo". também pode ser visto nesta lista que a maioria dessas escolas são escolas famosas e universidades de pesquisa reconhecidas. elas têm mais programas de mestrado e doutorado, portanto, é natural que recrutem mais estudantes de pós-graduação.
incentivar as escolas a transformarem-se em universidades orientadas para a investigação é, em si, a direcção actual da reforma educativa. não muito tempo atrás, o gabinete do comitê de graus acadêmicos do conselho de estado emitiu o “anúncio de verificação de peritos e resultados de avaliação para novas autorizações de doutorado e mestrado. houve 831 novos pontos de autorização de doutorado e 1.924 pontos de autorização de mestrado em todo o país”. país, num total de 2.755 novos.
objectivamente falando, encorajar mais escolas a recrutar mais estudantes de pós-graduação ajudará, por si só, a melhorar a qualidade e o nível de funcionamento escolar, e também a expandir a possibilidade de todos receberem ensino superior, o que ajudará a melhorar a qualidade geral da população e a qualidade da educação. . significado positivo.
deve-se notar que também há vozes preocupadas na internet – com a rápida expansão das matrículas de estudantes de pós-graduação, será que a qualidade da educação pode ser garantida? os professores, o hardware e outras instalações de apoio conseguem acompanhar? estas preocupações não são completamente desnecessárias. se for dada demasiada importância à quantidade e ignorada a qualidade, a formação pós-graduada nas universidades ficará desfasada das necessidades sociais e as qualificações académicas serão “desvalorizadas”, o que poderá causar uma série de problemas.
portanto, o número “invertido” de estudantes de graduação e pós-graduação não é um problema em si. a chave é melhorar continuamente a qualidade da educação para que os estudantes de pós-graduação possam realmente aprender e ter sucesso, e sejam capazes de demonstrar plena competitividade no futuro. procura de emprego e investigação científica.
já existem muitas políticas focadas na melhoria da qualidade da formação de pós-graduação. há pouco tempo, a mídia noticiou que a extensão dos estudos de pós-graduação se tornou uma tendência, principalmente para os mestrados profissionais. muitos estudos foram estendidos de 2 para 3 anos. um dos propósitos importantes é melhorar a qualidade do ensino para que os alunos possam adquirir conhecimentos e habilidades de aplicação mais sólidos.
além disso, muitos locais começaram a fortalecer a avaliação dos alunos de pós-graduação. por exemplo, pequim anunciou em 2021 que aumentará a intensidade das inspeções aleatórias de teses de mestrado nos próximos três anos para alcançar a cobertura total de diplomas profissionais, meio período, qualificações acadêmicas equivalentes, estudantes internacionais e outros grupos de estudantes. é também melhorar a qualidade geral do ensino de pós-graduação.
portanto, é normal na perspectiva da própria tendência de desenvolvimento do ensino superior que algumas escolas tenham graduação e mestrado “invertidos”. no entanto, devemos também reforçar os controlos e avaliações durante o processo, para que a educação pós-graduada possa demonstrar valor suficiente e obter amplo reconhecimento da sociedade, concretizando verdadeiramente a intenção original de melhorar a qualidade cultural geral e o nível académico das pessoas.
o comentarista especial do the paper, zhang shiwei
(este artigo é do the paper. para mais informações originais, baixe o app “the paper”)
