babak remaja·menjadi guru untuk pertama kalinya｜seorang guru sekolah dasar perempuan kelahiran tahun 1990-an "diberi pelajaran" oleh murid-muridnya saat pertama kali memasuki dunia kerja
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
【catatan editor】
mereka mendedikasikan masa mudanya ke podium dan meninggalkan cinta mereka kepada para siswa. mereka menjadi guru untuk pertama kalinya dan mendedikasikan pekerjaan pertama mereka dalam hidup untuk pendidikan. mereka mencintai profesi ini dan bekerja keras untuk menulis babak masa muda mereka di tanah air. menjelang hari guru ke-40, the paper telah meluncurkan program khusus yang disebut "bab pemuda · gelombang pemuda" - pemula sebagai guru, untuk memberi penghormatan kepada kekuatan baru yang telah dengan tegas memilih pendidikan.
xiong yinqiu, 26, adalah guru bahasa mandarin kelas dua di sekolah dasar bayi jiashi hope di distrik donghu, kota nanchang. tiga tahun yang lalu, setelah dua tahun bekerja keras mempersiapkan ujian, dia secara resmi bergabung dengan pekerjaannya sebagai guru baru. ketika dia pertama kali naik podium, dia sangat ambisius dan ingin memberi siswa kelas bahasa mandarin yang luar biasa "dipotong" oleh anak-anak nakal terlebih dahulu.
sekarang, setelah tiga tahun pelatihan dan pertumbuhan, xiong yinqiu, seorang guru muda yang lahir pada tahun 1990-an, secara bertahap tumbuh dari masa muda hingga dewasa, dan dinobatkan sebagai "tukang kebun muda yang luar biasa" di distrik tersebut. tanggal 10 september tahun ini adalah hari guru yang keempat dalam karirnya. ia mengatakan bahwa ia tidak memiliki keinginan khusus. “saya berharap dapat mengajar anak-anak hingga mereka lulus kelas enam dan menemani mereka sepanjang masa sekolah dasar.”
hari guru pertama yang tak terlupakan
saat masih duduk di bangku sekolah dasar, xiong yinqiu mempunyai ide untuk menjadi seorang guru ketika ia besar nanti.
ketika xiong yinqiu masih kecil, dia adalah seorang anak yang tertutup. dia selalu duduk diam di kursinya setelah kelas selesai dan tidak pernah berbicara atau bermain dengan teman sekelasnya. “setelah guru mengetahui keadaan saya, dia tidak hanya dengan sabar mendorong saya untuk mengekspresikan diri dengan berani, tetapi juga secara aktif membimbing teman-teman sekelas saya untuk bermain dengan saya. belakangan, saya secara bertahap menjadi ceria dan ramah.” dia telah bertemu banyak guru yang lembut, penuh kasih sayang, dan instruktif, yang membuatnya sangat merindukan profesi guru sejak dini. belakangan, ketika dia kuliah, dia memilih jurusan yang berhubungan dengan guru tanpa ragu-ragu.
xiong yinqiu sedang mengajar. gambar-gambar dalam artikel ini semuanya disediakan oleh narasumber.
pada tahun 2019, setelah lulus dari universitas biasa, xiong yinqiu mulai melamar posisi mengajar di kota nanchang. pada tahun pertama, karena hasil ujian tertulis yang kurang memuaskan, ia melewatkan posisi yang dilamarnya pada tahun kedua, setelah belajar dan persiapan yang lebih memadai, ia akhirnya diterima di universitas sains dan teknologi bayi harvest di distrik donghu; , kota nanchang dengan hasil yang sangat baik. di sekolah dasar, saya menjadi guru bahasa mandarin kelas tiga.
“saya dengan sukarela menjadi guru rakyat, setia pada tujuan pendidikan partai, mematuhi undang-undang dan peraturan pendidikan, memenuhi tanggung jawab mengajar dan mendidik masyarakat, membimbing siswa untuk tumbuh sehat, dan memiliki cita-cita dan keyakinan, sentimen moral, kokoh pengetahuan, dan hati yang baik hati. bekerja keras untuk pengembangan pendidikan, kesejahteraan nasional dan peremajaan nasional!” distrik.
“setelah dua tahun mempersiapkan ujian dengan keras, saya akhirnya mendapatkan keinginan saya dan menjadi guru rakyat yang mulia. saat saya mengucapkan sumpah, saya merasa bahwa semua kerja keras dan dedikasi tidak sia-sia!” sumpah sudah selesai, masih ada orang di lokasi. upacara penghargaan untuk guru berprestasi diadakan.
xiong yinqiu pergi ke distrik untuk berpartisipasi dalam suatu kegiatan hari itu. dia tidak memberi tahu siswa di kelasnya sebelumnya, tetapi ketika dia kembali ke sekolah setelah kegiatan tersebut, dia terkejut saat mengetahui bahwa anak-anak telah menunggunya. ketika dia muncul di kantor, para siswa yang sedang menjulurkan kepala ke luar jendela segera berkerumun dan mengirimkan ucapan selamat hari guru kepadanya. ada yang memberinya sepotong coklat, ada yang menulis kartu ucapan berkah, dan ada pula yang saya berikan dua pena merah untuk menandai pekerjaan rumah...
"saat itu awal semester baru. saya baru saja menjadi guru mereka beberapa hari yang lalu. saya tidak menyangka anak-anak akan begitu merindukan saya." xiong yinqiu berkata bahwa hadiah sederhana dari anak-anak itu membuat hati seorang guru muda melambung tinggi. kehangatan, "itulah hari guru pertama yang tidak akan pernah saya lupakan seumur hidup saya."
menjadi “diberi pelajaran” oleh siswa
sebelum mengambil kelas pertama, xiong yinqiu, seorang guru baru, sangat ambisius. ia dengan cermat mempersiapkan pelajarannya dan dengan cermat mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang akan diajukan di kelas. namun, saat ia berdiri di podium, suasana kelas yang semarak yang ia harapkan tidak muncul, malah beberapa siswa nakal memberinya "pelajaran mengajar" terlebih dahulu. kelas".
"selalu ada beberapa yang nakal di setiap kelas. beberapa tampaknya terganggu selamanya, dan beberapa hanya mengambil kotak pensil mereka dan menggunakannya sebagai senjata untuk dimainkan." xiong yinqiu mengatakan itu ketika dia menanyakan pertanyaan yang telah disiapkan dengan cermat, para siswa kebanyakan dari mereka terlihat bingung dan jarang memberikan respon atau berinteraksi. “hal ini membuat saya sedikit panik di podium dan bertanya-tanya apakah ada yang salah dengan metode pengajaran saya.”
untungnya, orang yang duduk di sebelah meja xiong yinqiu adalah seorang guru tua dengan pengalaman mengajar lebih dari 20 tahun, jadi dia mulai dengan rendah hati meminta nasihat tentang bagaimana menyusun penjelasan poin-poin pengetahuan secara wajar saat mempersiapkan pelajaran, dan bagaimana membimbing dengan lebih baik. siswa untuk berpikir mandiri ketika mengajukan pertanyaan. melalui sharing dengan para senior, dia secara bertahap menemukan inti masalahnya.
“teks berbahasa mandarin semuanya adalah karya penulis terkenal, dan setiap paragraf atau bahkan kalimat memiliki maknanya masing-masing, jadi saya selalu ingin menjelaskan setiap poin pengetahuan secara menyeluruh. ini akan kehilangan fokus dan membuat siswa merasa sedikit kewalahan. setelah terus-menerus bertemu dengan para siswa, xiong yinqiu mulai menemukan ritme kelasnya sendiri dan metode pengajaran yang sesuai dengan tingkat pengetahuan siswa secara keseluruhan di kelasnya secara bertahap menjadi lebih mendalam dan menarik.
hadiah tahun baru dari seorang siswa untuk xiong yinqiu.
pada tahun ajaran baru 2023, sesuai dengan pengaturan sekolah, xiong yinqiu mulai mengajar siswa tahun pertama yang baru diterima. untuk menumbuhkan minat membaca siswa sejak awal, ia mencoba mengadakan kegiatan “membaca buku bersama” di kelas, sehingga seluruh kelas dapat secara teratur berbagi pemikiran mereka setelah membaca buku yang sama. melalui kegiatan tersebut, pada semester lalu, ia memanfaatkan waktu kebaktian sepulang sekolah dengan memimpin seluruh kelas membaca "rusa sembilan warna".
“siswa di kelas bawah tidak bisa mengungkapkan perasaan mereka setelah membaca.” kata xiong yinqiu, tapi meskipun siswa hanya bisa mengungkapkan perasaan sederhana seperti “wow, cerita di buku itu sangat ajaib!”, itu menunjukkan bahwa anak-anak memiliki perasaan yang sama. minat membaca telah menginspirasi saya untuk mengatakan, "cukup."
selain itu, setelah menjadi guru, xiong yinqiu juga memberikan perhatian khusus kepada anak-anak introvert seperti dirinya. misalnya saja di kelasnya, ada seorang siswa bernama xiaojie (nama samaran) yang memiliki kepribadian yang sangat sensitif. saat pertama kali masuk sekolah, ia selalu tidak dikenal dan tidak mau berkomunikasi dengan orang lain. ketika xiong yinqiu mengamati bahwa xiaojie memiliki kecintaan khusus terhadap lukisan, dia memutuskan untuk menggunakan ini sebagai terobosan untuk membantu xiaojie membuka hatinya dan berintegrasi ke dalam kelas.
oleh karena itu, xiong yinqiu mendorong xiaojie untuk bergabung dengan klub melukis sekolah, sering memamerkan lukisan xiaojie di kelas, dan secara khusus mengadakan pameran seni kecil-kecilan untuk xiaojie, memberinya kesempatan untuk menunjukkan bakatnya di depan seluruh guru dan siswa sekolah. setelah itu, xiaojie berangsur-angsur menjadi ceria, mulai aktif berkomunikasi dengan orang lain, dan prestasi akademisnya juga meningkat secara signifikan. xiong yinqiu berkata, "yang lebih penting, dia menemukan kepercayaan diri dan memiliki impiannya sendiri."
berharap untuk menghasilkan sesi yang lengkap
meskipun sekolah dasar harapan bayi jiashi xiong yinqiu terletak di pinggir kota, ini adalah sekolah dasar pedesaan. ada sedikit banyak anak tertinggal di setiap kelas di sekolah tersebut. karena mereka berasal dari daerah pedesaan dan orang tua mereka sudah lama tidak ada, semakin sulit bagi para siswa untuk belajar.
“sebagian besar anak-anak tertinggal ini hanya ditemani kakek dan neneknya. hampir tidak ada yang membantu mereka mengerjakan pekerjaan rumah sepulang sekolah. begitu mereka mengalami kesulitan belajar, mereka mudah merasa takut dan bosan belajar. ." xiong yinqiu berkata, ini membutuhkan lebih banyak guru. ambil peran sebagai orang tua, bantu siswa ini belajar, dan bantu mereka membangun kepercayaan diri dalam belajar.
xiong yinqiu sedang berkunjung ke rumah.
“tentu saja pendidikan tidak hanya harus fokus pada nilai siswa, tetapi juga fokus pada pengembangan perilaku dan kebiasaan baik anak agar bisa tumbuh secara menyeluruh.” kapan pun dia menemukan anak-anak di kelas berperilaku buruk , ia akan mendidik dan mengoreksi mereka pada waktunya. "setiap siswa adalah individu yang unik. kita tidak bisa hanya mengkritik, tetapi kita harus membimbing dengan benar dan mendidik siswa sesuai dengan bakatnya."
jadi bagaimana xiong yinqiu mendeteksi perilaku buruk atau situasi abnormal di kalangan siswa pada waktunya? hal ini disebabkan karena ia juga menjabat sebagai wali kelas.
“ketika anda menjadi guru kelas, ada banyak hal yang harus anda urus.” xiong yinqiu mengatakan bahwa setiap kali siswa menghadapi keluhan atau hambatan di jalan, mereka akan segera menemui guru kelas " yang tidak bisa mereka tangani. "bagi siswa, wali kelas juga perlu maju ke depan untuk membantu membenahi kedisiplinan kelas. "singkatnya, baik masalah besar maupun kecil, siswa dibiasakan mencari wali kelas. begitu juga sebuah keuntungan besar bagi saya untuk dapat memahami dinamika siswa secara tepat waktu."
“saya pernah berpikir bahwa guru hanya perlu mengajar kelas dengan baik. setelah saya menjadi guru kelas, saya menemukan bahwa urusan kelas besar dan kecil yang harus saya tangani setiap hari menyumbang hampir setengah dari konten pekerjaan saya.” ini tidak mempengaruhinya. selain tugas mengajar aslinya, tahun ini, xiong yinqiu juga dinilai sebagai "tukang kebun muda yang luar biasa" di distrik tersebut sumpah telah tercapai, dan itu bisa dianggap sebagai tiga tahun saya. "karier mengajar saya membuahkan hasil kecil."
mengenai masa depan, xiong yinqiu mengatakan bahwa sebagai seorang guru muda, dia berharap dapat membuat lebih banyak kemajuan dalam jurusan bahasa mandarinnya. “saya telah pergi ke tempat lain untuk mengamati dan mempelajari contoh-contoh pelajaran yang luar biasa di provinsi ini sebelumnya, dan distrik juga akan menyelenggarakannya guru-guru senior yang luar biasa datang ke sekolah untuk melakukan inspeksi dan bimbingan pengajaran khusus, yang sangat membantu para guru muda. saya berharap akan ada lebih banyak kesempatan belajar seperti itu di masa depan."
tanggal 10 september tahun ini adalah hari guru keempat bagi xiong yinqiu. “kelas pertama yang saya ambil setelah bergabung dengan pekerjaan itu adalah kelas tiga, tetapi saya hanya mengajarnya selama dua tahun. kelas dua yang saya ajar sekarang diajarkan oleh saya sejak kelas satu.” spesial tentang dirinya. harapan hari guru: “saya harap saya dapat mengajar anak-anak sampai mereka lulus dari kelas enam dan menemani mereka sepanjang masa sekolah dasar.”
reporter koran luo zhenyu dan pekerja magang guo yuzhu
(artikel ini berasal dari the paper. untuk informasi lebih orisinal, silakan unduh aplikasi “the paper”)
