nuorten luku·ensimmäistä kertaa opettajana｜1990-luvulla syntyneelle naispuoliselle alakoulun opettajalle oppilaat "opettivat" hänen tullessaan työpaikalle
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
【toimittajan huomautus】
he omistivat nuoruutensa korokkeelle ja jättivät rakkautensa opiskelijoille. he olivat opettajia ensimmäistä kertaa ja omistivat ensimmäisen työpaikkansa koulutukselle. he rakastavat tätä ammattia ja tekevät lujasti töitä kirjoittaakseen nuoruuden lukunsa isänmaan maasta. 40. opettajien päivän lähestyessä the paper on käynnistänyt erityisen ohjelman nimeltä "youth chapter·youth is surge" - beginners as teachers, osoittaakseen kunnioitusta näille uusille voimille, jotka ovat tiukasti valinneet koulutuksen.
xiong yinqiu, 26, on toisen luokan kiinan opettaja bayi jiashi hope primary schoolissa donghun alueella nanchangin kaupungissa. kolme vuotta sitten, kun hän oli valmistautunut kokeeseen, hän liittyi virallisesti työhön uutena opettajana tuhma lapset "katkaisivat" hänet ensin.
nyt, kolmen vuoden koulutuksen ja kasvun jälkeen, xiong yinqiu, 1990-luvulla syntynyt nuori opettaja, on vähitellen kasvanut nuoruudesta kypsäksi, ja hänet nimettiin alueen "erinomainen nuori puutarhuri". tänä vuonna 10. syyskuuta on hänen uransa neljäs opettajien päivä, ja hän sanoi, että hänellä ei ole erityistä toivetta, kunnes he valmistuvat kuudennesta luokasta ja ovat heidän mukanaan koko peruskoulun ajan.
unohtumaton ensimmäinen opettajien päivä
kun xiong yinqiu oli vielä peruskoulussa, hänellä oli ajatus ryhtyä opettajaksi aikuisena.
kun xiong yinqiu oli lapsi, hän oli sisäänpäin kääntynyt lapsi, hän istui aina hiljaa istuimellaan eikä koskaan puhunut tai leikkinyt luokkatovereidensa kanssa. "kun opettaja löysi tilani, hän ei vain rohkaissut minua ilmaisemaan itseäni rohkeasti, vaan myös ohjasi aktiivisesti luokkatovereitani leikkimään kanssani. myöhemmin minusta tuli pikkuhiljaa iloinen ja ulospäinsuuntautunut xiong yinqiu muisteli, että hän oli opiskelija, hän tapasi monia lempeitä, rakastavia ja opettavia opettajia, mikä sai hänet kaipaamaan opettajan ammattia hyvin varhain. myöhemmin, kun hän meni yliopistoon, hän valitsi epäröimättä opettajaan liittyvän pääaineen.
xiong yinqiu opettaa. kaikki tämän artikkelin kuvat ovat haastateltujen tuottamia.
valmistuttuaan tavallisesta yliopistosta vuonna 2019 xiong yinqiu alkoi hakea opettajapaikkaa nanchangin kaupunkiin. ensimmäisenä vuonna kirjallisen kokeen epätyydyttävien tulosten vuoksi hän jäi hakemaansa paikkaa toisena vuonna riittävän opiskelun ja valmistautumisen jälkeen hänet lopulta hyväksyttiin bayi harvestin tiede- ja teknologiayliopistoon donghun piirissä; , nanchang city erinomaisin tuloksin peruskoulussa minusta tuli kolmannen luokan kiinalainen opettaja.
"olen vapaaehtoisesti kansan opettaja, olen uskollinen puolueen kasvatustyölle, noudatan koulutuslakeja ja -määräyksiä, täytän opettamisen ja kasvatuksen velvollisuudet, johdan opiskelijat kasvamaan terveenä, ja minulla on ihanteita ja uskomuksia, moraalisia tunteita, vankka. tietoa ja hyväntahtoista sydäntä koulutuksen kehittämisen, kansallisen hyvinvoinnin ja nuorentumisen puolesta 10. syyskuuta 2021, elämänsä ensimmäisenä opettajien päivänä, xiong yinqiu osallistui uusien opettajien virkavalansa järjestämiseen. piiri.
"kahden vuoden kokeen valmistautumisen jälkeen sain vihdoin toiveeni ja minusta tuli loistava kansan opettaja. kun luin valan, tunsin, että kaikki kova työ ja omistautuminen oli ollut sen arvoista." vala oli täytetty, paikalla oli vielä ihmisiä erinomaisten opettajien palkintojenjakotilaisuus.
xiong yinqiu meni piirille osallistumaan toimintaan sinä päivänä hän ei kertonut luokkansa oppilaille etukäteen, mutta palattuaan kouluun toiminnan jälkeen hän yllättyi huomatessaan, että lapset olivat odottaneet häntä. kun hän ilmestyi toimistoon, ikkunan vieressä päätään tönävät opiskelijat parveilivat heti ja lähettivät hänelle opettajien päivän siunaukset. jotkut ojensivat hänelle palan suklaata, jotkut kirjoittivat onnittelukortin ja toisille annoin kaksi punaista kynää. läksyjen merkitsemiseen...
"oli uuden lukukauden alku. minusta oli juuri tullut heidän opettajansa muutama päivä sitten. en odottanut, että lapset kaipasivat minua niin paljon." lämpöä: "se oli ensimmäinen opettajien päivä, jota en koskaan unohda elämässäni."
oppilaat "opettivat oppitunnin".
ennen ensimmäiselle luokalle menoa uusi opettaja xiong yinqiu oli erittäin kunnianhimoinen. hän valmisteli huolellisesti oppituntinsa ja luokassa esitettävät kysymykset. mutta kun hän seisoi korokkeella, hänen odottamansa vilkas luokkahuone ei ilmaantunut. sen sijaan muutama tuhma oppilas piti hänelle "opetustunnin". luokka".
"jokaisella luokalla on aina muutama tuhma. jotkut näyttävät olevan hajamielisiä ikuisesti, ja jotkut vain poimivat kynälaatikonsa ja käyttävät niitä aseina leikkiäkseen, kun hän kysyi huolellisesti valmisteltuja kysymyksiä." useimmat heistä näyttivät hämmentyneiltä ja vastasivat harvoin tai olivat vuorovaikutuksessa.
onneksi xiong yinqiun pöydän vieressä istuva henkilö oli vanha opettaja, jolla oli yli 20 vuoden opetuskokemus, joten hän alkoi nöyrästi kysyä neuvoja, kuinka järkevästi järjestellä tietopisteiden selitys oppitunteja valmisteltaessa ja miten ohjata paremmin. oppilaat ajattelevat itsenäisesti kysyessään. vanhusten jakamisen kautta hän löysi vähitellen ongelman ytimen.
"kiinalaiset tekstit ovat kaikki kuuluisien kirjailijoiden teoksia, ja jokaisella kappaleella tai jopa lauseella on oma merkityksensä, joten haluan aina selittää jokaisen tietokohdan perusteellisesti. tämä menettää huomion ja saa opiskelijat tuntemaan olonsa hieman hämmentyneeksi." jatkuvan oppilaiden kanssa käymisen jälkeen xiong yinqiu alkoi löytää oman luokkahuoneen rytminsä ja opetusmenetelmän, joka soveltui luokan oppilaiden yleiseen tietotasoon.
uudenvuoden lahja opiskelijalta xiong yinqiulle.
uudella lukuvuonna 2023 xiong yinqiu aloitti koulun järjestelyjen mukaisesti opettamaan vastikään hyväksyttyjä ensimmäisen vuoden opiskelijoita. kasvattaakseen oppilaiden kiinnostusta lukemiseen alusta alkaen hän yritti järjestää luokassa "lue kirjaa yhdessä" -toiminnon, jonka avulla koko luokka voi säännöllisesti jakaa ajatuksiaan saman kirjan lukemisen jälkeen. tämän toimintamuodon kautta hän käytti viime lukukaudella koulun jälkeistä palveluaikaa johdattaakseen koko luokan lukemaan "yhdeksänväristä peuraa".
"alempien luokkien oppilaat eivät voi ilmaista tunteitaan lukemisen jälkeen, mutta vaikka oppilaat voivat ilmaista vain sellaisia yksinkertaisia tunteita kuin "vau, kirjan tarinat ovat niin maagisia!", se osoittaa, että lasten kiinnostus lukemiseen on ollut se inspiroi minua sanomaan: "riittää."
lisäksi opettajaksi ryhtyessään xiong yinqiu kiinnitti erityistä huomiota kaltaisiinsa sisäänpäin kääntyneisiin lapsiin. esimerkiksi hänen luokassaan oli oppilas nimeltä xiaojie (salanimi), jolla oli erittäin herkkä persoonallisuus kun hän astui kouluun, hän oli aina tuntematon ja haluton kommunikoimaan muiden kanssa. kun xiong yinqiu huomasi, että xiaojiella oli erityinen rakkaus maalaamiseen, hän päätti käyttää tätä läpimurrona auttaakseen xiaojieta avaamaan sydämensä ja integroitumaan luokkaan.
siksi xiong yinqiu rohkaisi xiaojieta liittymään koulun maalauskerhoon, esitellen usein xiaojien maalauksia luokassa, ja piti erityisesti xiaojielle pienen taidenäyttelyn, joka antoi hänelle mahdollisuuden esitellä kykyjään koko koulun opettajien ja oppilaiden edessä. sen jälkeen xiaojiesta tuli vähitellen iloinen, hän alkoi kommunikoida aktiivisesti muiden kanssa, ja myös hänen akateeminen suorituskykynsä parani merkittävästi: "tärkeämpää on, että hän löysi itseluottamuksen ja hänellä oli omat unelmansa."
toivottavasti saamme aikaan täydellisen istunnon
vaikka xiong yinqiun bayi jiashi hopen peruskoulu sijaitsee kaupungin laidalla, se on maaseudun peruskoulu. koska he ovat kotoisin maaseudulta ja heidän vanhempansa eivät ole paikalla pitkään aikaan, näiden opiskelijoiden on aina vaikeampaa opiskella.
"useimmilla näistä jälkeen jääneistä lapsista on vain isovanhemmat, jotka huolehtivat heistä. ei ole juuri ketään, joka auttaisi heitä läksyissä koulun jälkeen. kun he kohtaavat oppimisvaikeuksia, on helppoa pelätä ja väsyä oppimiseen. ." xiong yinqiu sanoi, että tämä vaatii lisää opettajia. ota vanhemman rooli, auta näitä opiskelijoita heidän opinnoissaan ja auta heitä rakentamaan itseluottamusta oppimiseen.
xiong yinqiu vierailee kotona.
"tietenkin koulutuksen ei tulisi keskittyä vain oppilaiden arvosanoihin, vaan myös lasten hyvän käytöksen ja tapojen kehittämiseen, jotta he voivat kasvaa monipuolisesti aina kun hän huomaa, että luokassa olevilla lapsilla on huonoa käytöstä." , hän kouluttaa ja korjaa ne ajoissa "jokainen opiskelija on ainutlaatuinen yksilö. emme voi vain kritisoida, vaan meidän on ohjattava oikein ja opetettava oppilaita heidän kykyjensä mukaisesti."
joten kuinka xiong yinqiu havaitsi ajoissa oppilaiden huonon käytöksen tai epänormaalit tilanteet? tämä johtuu siitä, että hän toimii myös luokanopettajana.
"kun olet luokanopettaja, sinulla on paljon huolehdittavaa." xiong yinqiu sanoi, että aina kun oppilaat kohtaavat epäkohtia tai kolhuja, he menevät luokanopettajan puoleen. joskus opettajat kohtaavat "piikkejä luokkahuoneessa". ", joita he eivät voi käsitellä. "oppilaiden kohdalla luokanopettajan on myös tultava paikalle auttamaan luokan kurin korjaamisessa. "lyhyesti sanottuna, onko kyseessä suuri tai pieni asia, oppilaat ovat tottuneet etsimään luokanopettajaa. tämä on myös. suuri etu minulle, että pystyn ymmärtämään opiskelijadynamiikkaa ajoissa."
"ajattelin kerran, että opettajien tarvitsee vain opettaa tunnit hyvin. luokanopettajaksi tullessani huomasin, että suuret ja pienet luokkaasiat, joita jouduin käsittelemään päivittäin, muodostivat lähes puolet työsisällöstäni." tämä ei vaikuttanut siihen, että hänen alkuperäisten opetustehtäviensä lisäksi xiong yinqiu arvioitiin piirin "erinomaiseksi nuoreksi puutarhuriksi". tämä on hänelle suuri rohkaisu vala on täytetty, ja sitä voidaan pitää kolmena vuotenani." opettajanurani on kantanut pientä hedelmää."
tulevaisuudesta xiong yinqiu sanoi, että hän toivoo nuorena opettajana edistyvänsä enemmän kiinan kielen pääaineessa. ”olen käynyt muissa paikoissa tarkkailemassa ja tutkimassa maakunnan erinomaisia tuntiesimerkkejä, ja piiri järjestää myös joitain. seniori erinomaiset opettajat tulevat kouluun tekemään erityisiä opetustarkastuksia ja -opastusta, josta on paljon apua nuorille opettajille. toivottavasti tällaisia oppimismahdollisuuksia tulee tulevaisuudessa lisää."
10. syyskuuta tänä vuonna on xiong yinqiun neljäs opettajien päivä. "ensimmäinen luokka, jonka otin työhön tullessani, oli kolmas luokka, mutta opetin sitä vain lyhyet kaksi vuotta. toisella luokalla, jota nyt opetan, opetin minä ensimmäiseltä luokalta lähtien, hän sanoi, ettei mitään." erityistä opettajien päivän toivetta: "toivon, että voin opettaa lapsia kuudennen luokan valmistumiseen asti ja olla heidän mukanaan koko peruskoulun ajan."
paperin toimittaja luo zhenyu ja harjoittelija guo yuzhu
(tämä artikkeli on the paperista. jos haluat lisätietoja, lataa "the paper" -sovellus)
