κεφάλαιο της νεολαίας· το να είσαι δασκάλα για πρώτη φορά｜μια δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης γεννημένη τη δεκαετία του 1990 «δίδαξε ένα μάθημα» από τους μαθητές της όταν μπήκε για πρώτη φορά στο χώρο εργασίας
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
【σημείωση του συντάκτη】
αφιέρωσαν τα νιάτα τους στο βάθρο και άφησαν την αγάπη τους στους μαθητές. έγιναν δάσκαλοι για πρώτη φορά και αφιέρωσαν την πρώτη τους δουλειά στη ζωή στην εκπαίδευση. αγαπούν αυτό το επάγγελμα και εργάζονται σκληρά για να γράψουν το νεανικό τους κεφάλαιο για τη γη της πατρίδας. καθώς πλησιάζει η 40η ημέρα του δασκάλου, το the paper ξεκίνησε ένα ειδικό πρόγραμμα που ονομάζεται "youth chapter· youth is surge" - beginners as teachers, για να αποτίσει φόρο τιμής σε αυτές τις νέες δυνάμεις που επέλεξαν σταθερά την εκπαίδευση.
ο xiong yinqiu, 26 ετών, είναι δάσκαλος κινέζων δεύτερης τάξης στο δημοτικό σχολείο bayi jiashi hope στην περιοχή donghu, στην πόλη nanchang. πριν από τρία χρόνια, μετά από δύο χρόνια σκληρής δουλειάς προετοιμασίας για τις εξετάσεις, μπήκε επίσημα στη δουλειά ως νέα δασκάλα, όταν ήρθε για πρώτη φορά στο βάθρο, ήταν πολύ φιλόδοξη και ήθελε να δώσει στους μαθητές μια υπέροχη τάξη κινεζικών «κόπηκε» από άτακτα παιδιά πήρε ένα μάθημα».
τώρα, μετά από τρία χρόνια εκπαίδευσης και ανάπτυξης, ο xiong yinqiu, ένας νεαρός δάσκαλος γεννημένος τη δεκαετία του 1990, έχει σταδιακά εξελιχθεί από τη νεότητα στην ωριμότητα και ονομάστηκε «εξαιρετικός νέος κηπουρός» στην περιοχή. η 10η σεπτεμβρίου είναι η τέταρτη ημέρα του δασκάλου στην καριέρα της.
αξέχαστη πρώτη ημέρα του δασκάλου
όταν ήταν ακόμα στο δημοτικό, ο xiong yinqiu είχε την ιδέα να γίνει δάσκαλος όταν μεγαλώσει.
όταν ο xiong yinqiu ήταν παιδί, ήταν ένα εσωστρεφές παιδί καθόταν πάντα ήσυχα στη θέση του μετά το μάθημα και ποτέ δεν μιλούσε ούτε έπαιζε με τους συμμαθητές του. «αφού ο δάσκαλος ανακάλυψε την κατάστασή μου, όχι μόνο με ενθάρρυνε υπομονετικά να εκφραστώ με γενναιότητα, αλλά και ενεργά καθοδήγησε τους συμμαθητές μου να παίξουν μαζί μου. είχε γνωρίσει πολλούς ευγενικούς, στοργικούς και διδακτικούς δασκάλους, που την έκαναν να λαχταράει πολύ νωρίς το επάγγελμα της δασκάλας. αργότερα, όταν πήγε στο κολέγιο, επέλεξε χωρίς δισταγμό μια κατεύθυνση σχετική με τον δάσκαλο.
ο xiong yinqiu διδάσκει. οι εικόνες σε αυτό το άρθρο παρέχονται όλες από τους συνεντευξιαζόμενους.
το 2019, μετά την αποφοίτησή του από ένα κανονικό πανεπιστήμιο, ο xiong yinqiu άρχισε να υποβάλλει αίτηση για μια θέση διδασκαλίας στην πόλη nanchang. το πρώτο έτος, λόγω μη ικανοποιητικών αποτελεσμάτων στη γραπτή εξέταση, έχασε τη θέση για την οποία έκανε αίτηση το δεύτερο έτος, μετά από πιο επαρκή μελέτη και προετοιμασία, τελικά έγινε δεκτή στο πανεπιστήμιο επιστήμης και τεχνολογίας bayi harvest στην περιοχή donghu. , nanchang city με εξαιρετικά αποτελέσματα στο δημοτικό σχολείο, έγινα δασκάλα στην τρίτη τάξη των κινέζων.
«προσφέρω εθελοντικά να γίνω δάσκαλος του λαού, να είμαι πιστός στον εκπαιδευτικό σκοπό του κόμματος, να τηρώ τους εκπαιδευτικούς νόμους και κανονισμούς, να εκπληρώνω τις ευθύνες της διδασκαλίας και εκπαίδευσης ανθρώπων, να οδηγώ τους μαθητές να μεγαλώνουν υγιή και να έχουν ιδανικά και πεποιθήσεις, ηθικά αισθήματα, σταθερά γνώση και καλοπροαίρετη καρδιά για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, της εθνικής ευημερίας και της εθνικής αναζωογόνησης!» η συνοικία.
"μετά από δύο χρόνια σκληρής προετοιμασίας για τις εξετάσεις, τελικά πέτυχα την επιθυμία μου και έγινα ένδοξος δάσκαλος των ανθρώπων. τη στιγμή που απήγγειλα τον όρκο, ένιωσα ότι όλη η σκληρή δουλειά και η αφοσίωση άξιζε τον κόπο ο xiong yinqiu!" ο όρκος ολοκληρώθηκε, υπήρχαν ακόμη άνθρωποι στο χώρο. μια τελετή βράβευσης για εξαιρετικούς δασκάλους πραγματοποιήθηκε.
η xiong yinqiu πήγε στην περιοχή για να συμμετάσχει σε μια δραστηριότητα εκείνη την ημέρα δεν το είπε στους μαθητές της τάξης της εκ των προτέρων, αλλά όταν επέστρεψε στο σχολείο μετά τη δραστηριότητα, διαπίστωσε έκπληκτη ότι τα παιδιά την περίμεναν. όταν εμφανίστηκε στο γραφείο, οι μαθητές που έσπρωχναν το κεφάλι τους δίπλα στο παράθυρο μάζευαν αμέσως και της έστειλαν ευλογίες για την ημέρα του δασκάλου κάποιοι της έδωσαν ένα κομμάτι σοκολάτα, κάποιοι έγραψαν μια ευχετήρια κάρτα με ευλογίες και σε άλλους έδωσα δύο κόκκινα στυλό. για τη σήμανση της εργασίας...
"ήταν η αρχή του νέου εξαμήνου. μόλις πριν από λίγες μέρες είχα γίνει δάσκαλός τους. δεν περίμενα να μου λείψουν τόσο πολύ τα παιδιά, είπε ότι τα απλά δώρα των παιδιών έκαναν την καρδιά μιας νεαρής δασκάλας στα ύψη." ζεστασιά, «αυτή ήταν η πρώτη ημέρα του δασκάλου που δεν θα ξεχάσω ποτέ στη ζωή μου».
το να γίνεται «μάθημα» από μαθητές
πριν πάρει το πρώτο μάθημα, ο xiong yinqiu, ένας νέος δάσκαλος, ήταν πολύ φιλόδοξος. προετοίμασε προσεκτικά τα μαθήματά της και ετοίμασε προσεκτικά τις ερωτήσεις που θα της κάνουν στην τάξη. τάξη".
"υπάρχουν πάντα λίγοι άτακτοι σε κάθε τάξη. κάποιοι φαίνεται να αποσπώνται για πάντα, και κάποιοι απλώς παίρνουν τα κουτιά μολυβιών τους και τα χρησιμοποιούν ως όπλα για να παίξουν με αυτά, όταν έκανε προσεκτικά προετοιμασμένες ερωτήσεις, οι μαθητές." οι περισσότεροι από αυτούς έδειχναν μπερδεμένοι και σπάνια απαντούσαν ή αλληλεπιδρούσαν: «αυτό με έκανε να πανικοβληθώ λίγο στο βάθρο και αναρωτήθηκα μήπως υπήρχε κάτι λάθος με τις μεθόδους διδασκαλίας μου».
ευτυχώς, το άτομο που καθόταν δίπλα στο γραφείο της xiong yinqiu ήταν μια ηλικιωμένη δασκάλα με περισσότερα από 20 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, έτσι άρχισε να ζητάει ταπεινά συμβουλές για το πώς να οργανώσει εύλογα την επεξήγηση των σημείων γνώσης κατά την προετοιμασία των μαθημάτων και πώς να καθοδηγήσει καλύτερα οι μαθητές να σκέφτονται ανεξάρτητα όταν κάνουν ερωτήσεις. μέσω της κοινής χρήσης των ηλικιωμένων, βρήκε σταδιακά την ουσία του προβλήματος.
"τα κινέζικα κείμενα είναι όλα έργα διάσημων συγγραφέων και κάθε παράγραφος ή ακόμη και πρόταση έχει το δικό της νόημα, επομένως θέλω πάντα να εξηγώ κάθε σημείο γνώσης διεξοδικά. αυτό θα χάσει την εστίαση και θα κάνει τους μαθητές να αισθάνονται λίγο συγκλονισμένοι." μετά από συνεχή συναναστροφή με τους μαθητές, η xiong yinqiu άρχισε να βρίσκει τον δικό της ρυθμό στην τάξη και μια μέθοδο διδασκαλίας κατάλληλη για το γενικό επίπεδο γνώσεων των μαθητών της τάξης σταδιακά η κινεζική τάξη της έγινε σε βάθος και ελκυστική.
ένα πρωτοχρονιάτικο δώρο από έναν μαθητή στον xiong yinqiu.
το νέο σχολικό έτος 2023, σύμφωνα με τις ρυθμίσεις του σχολείου, ο xiong yinqiu άρχισε να διδάσκει πρωτοετείς μαθητές που εισήχθησαν πρόσφατα. για να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον των μαθητών για την ανάγνωση από την αρχή, προσπάθησε να οργανώσει μια δραστηριότητα «διαβάζουμε μαζί ένα βιβλίο» στην τάξη, επιτρέποντας σε όλη την τάξη να μοιράζεται τακτικά τις σκέψεις της μετά την ανάγνωση του ίδιου βιβλίου. μέσα από αυτή τη μορφή δραστηριότητας, το τελευταίο εξάμηνο, χρησιμοποίησε το χρόνο μετά το σχολείο για να οδηγήσει όλη την τάξη να διαβάσει το «εννιάχρωμα ελάφια».
"οι μαθητές των κατώτερων τάξεων δεν μπορούν πραγματικά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μετά την ανάγνωση, αλλά ακόμα κι αν οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν απλά συναισθήματα όπως "ουάου, οι ιστορίες στο βιβλίο είναι τόσο μαγικές!", αυτό δείχνει ότι οι ιστορίες των παιδιών. το ενδιαφέρον για το διάβασμα υπήρξε με ενέπνευσε να πω, «αρκεί».
επιπλέον, αφού έγινε δάσκαλος, ο xiong yinqiu έδωσε επίσης ιδιαίτερη προσοχή σε αυτά τα εσωστρεφή παιδιά όπως ο ίδιος. για παράδειγμα, στην τάξη της, υπήρχε ένας μαθητής με το όνομα xiaojie (ψευδώνυμο) που είχε μια πολύ ευαίσθητη προσωπικότητα όταν μπήκε για πρώτη φορά στο σχολείο, ήταν πάντα άγνωστος και απρόθυμος να επικοινωνήσει με άλλους. όταν η xiong yinqiu παρατήρησε ότι η xiaojie είχε ιδιαίτερη αγάπη για τη ζωγραφική, αποφάσισε να το χρησιμοποιήσει ως σημαντική ανακάλυψη για να βοηθήσει τον xiaojie να ανοίξει την καρδιά του και να ενσωματωθεί στην τάξη.
ως εκ τούτου, ο xiong yinqiu ενθάρρυνε τον xiaojie να συμμετάσχει στη λέσχη ζωγραφικής του σχολείου, δείχνοντας συχνά τους πίνακες του xiaojie στην τάξη, και διοργάνωσε ειδικά μια μικρή έκθεση τέχνης για τον xiaojie, δίνοντάς του την ευκαιρία να επιδείξει το ταλέντο του μπροστά σε δασκάλους και μαθητές ολόκληρου του σχολείου. μετά από αυτό, ο xiaojie έγινε σταδιακά χαρούμενος, άρχισε να επικοινωνεί ενεργά με τους άλλους και οι ακαδημαϊκές του επιδόσεις βελτιώθηκαν επίσης σημαντικά.
ελπίζω να βγει μια ολοκληρωμένη συνεδρία
αν και το δημοτικό σχολείο bayi jiashi hope του xiong yinqiu βρίσκεται στην άκρη της πόλης, είναι ένα αγροτικό δημοτικό σχολείο. επειδή είναι από αγροτικές περιοχές και οι γονείς τους δεν βρίσκονται εδώ και πολύ καιρό, είναι πάντα πιο δύσκολο για αυτούς τους μαθητές να σπουδάσουν.
"τα περισσότερα από αυτά τα παιδιά που μένουν πίσω έχουν μόνο τους παππούδες τους γύρω τους για να τα φροντίζουν. δεν υπάρχει σχεδόν κανένας να τα βοηθήσει με τα μαθήματά τους μετά το σχολείο. μόλις συναντήσουν δυσκολίες στη μάθηση, είναι εύκολο να φοβηθούν και να κουραστούν από τη μάθηση ." είπε ο xiong yinqiu, αυτό απαιτεί περισσότερους δασκάλους. αναλάβετε το ρόλο του γονέα, βοηθήστε αυτούς τους μαθητές στις σπουδές τους και βοηθήστε τους να χτίσουν εμπιστοσύνη στη μάθηση.
ο xiong yinqiu επισκέπτεται το σπίτι του.
«φυσικά, η εκπαίδευση δεν θα πρέπει να επικεντρώνεται μόνο στους βαθμούς των μαθητών, αλλά και στην ανάπτυξη καλών συμπεριφορών και συνηθειών των παιδιών, ώστε να μπορούν να μεγαλώνουν ολόπλευρα κάθε φορά που διαπιστώνει ότι τα παιδιά στην τάξη έχουν κακές συμπεριφορές». , θα τους εκπαιδεύσει και θα τους διορθώσει με τον καιρό "κάθε μαθητής είναι ένα μοναδικό άτομο. δεν μπορούμε απλώς να επικρίνουμε, αλλά πρέπει να καθοδηγούμε σωστά και να διδάσκουμε τους μαθητές σύμφωνα με τις ικανότητές τους."
πώς λοιπόν ο xiong yinqiu εντόπισε εγκαίρως κακή συμπεριφορά ή μη φυσιολογικές καταστάσεις μεταξύ των μαθητών; αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι υπηρετεί και ως δασκάλα της τάξης.
«όταν είσαι δάσκαλος της τάξης, έχεις πολλά να φροντίσεις, όποτε οι μαθητές συναντούν παράπονα ή χτυπήματα στο δρόμο, μερικές φορές οι δάσκαλοι συναντούν «αγκάθια στην τάξη». "για τους μαθητές, ο δάσκαλος της τάξης πρέπει επίσης να παρουσιαστεί για να βοηθήσει να διορθωθεί η πειθαρχία στην τάξη. ένα σημαντικό πλεονέκτημα για μένα να μπορώ να κατανοήσω τη δυναμική των μαθητών έγκαιρα».
"κάποτε πίστευα ότι οι δάσκαλοι χρειάζεται μόνο να διδάσκουν καλά τα μαθήματα. αφού έγινα δάσκαλος τάξης, ανακάλυψα ότι οι μεγάλες και μικρές υποθέσεις της τάξης με τις οποίες έπρεπε να αντιμετωπίζω κάθε μέρα αντιστοιχούσαν σχεδόν στο μισό του περιεχομένου της δουλειάς μου." αυτό δεν το επηρέασε ο όρκος επιτεύχθηκε και μπορεί να θεωρηθεί ως τα τρία μου χρόνια." η διδακτική μου καριέρα απέφερε έναν μικρό καρπό."
σχετικά με το μέλλον, η xiong yinqiu είπε ότι ως νεαρή δασκάλα, ελπίζει να σημειώσει μεγαλύτερη πρόοδο στον τομέα της κινεζικής γλώσσας. οι ανώτεροι δάσκαλοι έρχονται στο σχολείο για να πραγματοποιήσουν ειδικές διδακτικές επιθεωρήσεις και καθοδήγηση, κάτι που βοηθάει πολύ τους νέους δασκάλους, ελπίζω να υπάρξουν περισσότερες τέτοιες ευκαιρίες μάθησης στο μέλλον.»
στις 10 σεπτεμβρίου φέτος είναι η τέταρτη ημέρα του δασκάλου του xiong yinqiu. "το πρώτο μάθημα που ανέλαβα μετά την ένταξή μου στη δουλειά ήταν η τρίτη δημοτικού, αλλά το δίδαξα μόνο για δύο χρόνια. τη δεύτερη τάξη που διδάσκω τώρα τη διδάχτηκα από την πρώτη τάξη." ειδική για τον εαυτό της ευχή για την ημέρα του δασκάλου: «ελπίζω να μπορώ να διδάξω τα παιδιά μέχρι να αποφοιτήσουν από την έκτη δημοτικού και να τα συνοδεύω σε όλη την περίοδο του δημοτικού».
ο δημοσιογράφος της εφημερίδας luo zhenyu και ο ασκούμενος guo yuzhu
(αυτό το άρθρο προέρχεται από το the paper. για περισσότερες πρωτότυπες πληροφορίες, κάντε λήψη της εφαρμογής "the paper")
