σχολιάστε τώρα | τα κολέγια και τα πανεπιστήμια «τρέφονται» ξανά και ο μηχανισμός προαγωγής και εξαίρεσης μεταπτυχιακών σπουδών πρέπει να βελτιστοποιηθεί.
2024-10-03
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
στις 29 σεπτεμβρίου, ο επίσημος ιστότοπος της σχολής διοίκησης του πανεπιστημίου fudan δημοσίευσε μια "ειδοποίηση σχετικά με τη λίστα συνιστώμενων ανέντιμων εισαγωγών του πανεπιστημίου fudan school of management του 2024" (αναφέρεται ως "ειδοποίηση"). μεταξύ αυτών, 4 προπτυχιακοί φοιτητές διέπραξαν εξαιρετικά σοβαρές παραβιάσεις της ακεραιότητας κατά τη διαδικασία εισήγησης και επιλογής και 6 διέπραξαν σοβαρές παραβιάσεις ακεραιότητας, οπότε ειδοποιήθηκαν.
η λεγόμενη «συνιστώμενη εξαίρεση» σημαίνει την εγγύηση της έρευνας. υπάρχει μεγάλη πιθανότητα αυτοί οι μαθητές να υποσχέθηκαν να εγγραφούν στο σχολείο και να υπέγραψαν ακόμη και δεσμευτική επιστολή και άλλα έγγραφα, αλλά τελικά δεν εγγράφηκαν, για τα μάτια του σχολείου της ακεραιότητας.
αντικειμενικά, αυτό το είδος συμπεριφοράς μπορεί να προκαλέσει σπατάλη της ποσόστωσης εγγραφής του σχολείου και να διαταραχθεί το πρόγραμμα εγγραφής, κάτι που είναι απώλεια για το σχολείο και επίσης προκαλεί σε άλλους μαθητές να χάνουν την ευκαιρία να σπουδάσουν. βάζοντας τα περιστέρια ελεύθερα» δεν πρέπει να προωθείται η συμπεριφορά.
κρίνοντας από την περιοχή σχολίων ειδήσεων, πολλοί άνθρωποι δεν εγκρίνουν μια τέτοια συμπεριφορά, αλλά ένα άλλο ερώτημα που τίθεται από ορισμένους χρήστες του διαδικτύου αξίζει επίσης προσοχής: πόσο αποτελεσματική μπορεί να είναι η ανακοίνωση της λίστας; οι περισσότεροι από αυτούς τους μαθητές είναι προπτυχιακοί από άλλα σχολεία και η σχολή διοίκησης fudan είναι απίθανο να επιβάλει καμία ουσιαστική τιμωρία. δεν υπάρχουν αντίστοιχες ποινικές διατάξεις στα ισχύοντα κανονιστικά έγγραφα. για τους «άπιστους μαθητές», ο αντίκτυπος είναι σχετικά περιορισμένος.
παρόμοιες περιπτώσεις στην πραγματικότητα δεν είναι ασυνήθιστες. για παράδειγμα, τον απρίλιο του 2021, ένας καθηγητής από ένα πανεπιστήμιο πρώτης τάξεως δημοσίευσε στο ιστολόγιό του την εμπειρία του να «τρέφεται» από φοιτητές. ο καθηγητής είπε: «όταν οι φοιτητές επικοινώνησαν μαζί μου, είπαν κάθε είδους γλυκά λόγια ο ένας στον άλλον και επρόκειτο να υπογράψουν ένα συμβόλαιο παραίτησης μόλις το πήραν, μετατράπηκα αμέσως σε διαφορετικό άτομο αφού έλαβα μερικές προσφορές και δεν σκέφτηκα καν το πρόβλημα που θα προκαλούσε στη μονάδα εισαγωγής. και δασκάλους».
ο λόγος για τον οποίο αυτό το είδος είναι δύσκολο να εξαλειφθεί σχετίζεται ουσιαστικά με τα χαρακτηριστικά των εισαγωγών μεταπτυχιακών φοιτητών - αυτή είναι μια διαδικασία επιλογής πολλαπλών κατευθύνσεων οι μαθητές μπορούν να υποβάλουν αίτηση σε πολλά σχολεία και τα σχολεία φυσικά παραδέχονται τα καλύτερα. αυτός ο σχεδιασμός του συστήματος καθιστά δύσκολη την επιβολή εξαιρετικά αυστηρών περιορισμών στους μαθητές.
από την πλευρά του μαθητή, αν και είναι ανέντιμο, οι ιδέες τους δεν είναι ακατανόητες. το πρόγραμμα προαγωγής κάθε σχολείου είναι διαφορετικό και είναι απίθανο να έχουν έναν πολύ ξεκάθαρο προορισμό στην αρχή.
κατά τη διαδικασία προαγωγής, όταν έρθετε αντιμέτωποι με την επιστολή δέσμευσης που εκδόθηκε από το σχολείο, είναι απίθανο να έχετε το θάρρος να πείτε "όχι" - το να πείτε "όχι" μπορεί να φέρει μειονεκτήματα στην αποδοχή και μπορεί να μην είστε σε θέση να εγγυηθείτε ότι θα υπάρχουν και άλλα σχολεία για να πάει . από την άποψη της προστασίας των προσωπικών συμφερόντων, πολλοί μαθητές μπορούν να ακολουθήσουν μόνο την προσέγγιση πολλαπλών προσφορών και στη συνέχεια να επιλέξουν το καλύτερο. αυτό μπορεί να φαίνεται λίγο «εγωιστικό» στο σχολείο, αλλά οι μαθητές έχουν στην πραγματικότητα και τις δικές τους δυσκολίες.
δεδομένου ότι η απόλυση είναι μια διαδικασία αμφίδρομης επιλογής, μπορεί να είναι δύσκολο να λυθεί ουσιαστικά το πρόβλημα καταδικάζοντας μόνο ένα μέρος. αυτό που πρέπει να συζητηθεί περισσότερο είναι εάν ο μηχανισμός μπορεί να βελτιστοποιηθεί, ο οποίος όχι μόνο συμμορφώνεται με το γενικό πλαίσιο της πολλαπλής επιλογής προαγωγής και εξαίρεσης, αλλά διασφαλίζει επίσης ότι η πολύτιμη ποσόστωση προαγωγής και εξαίρεσης δεν θα χαθεί.
για παράδειγμα, μπορεί το σχολείο να δημιουργήσει έναν πιο επιστημονικό μηχανισμό επανεγγραφής, να αναπληρώσει γρήγορα άλλους υποψηφίους μετά τη λύπη του μαθητή και να αυξήσει το δικαίωμα επιλογής του σχολείου ή μπορεί το σχολείο να μιμηθεί τον συνηθισμένο μηχανισμό κατάθεσης σε ορισμένα ξένα κολέγια και πανεπιστήμια; , απαιτείται προκαταβολή για την επιβεβαίωση της εισαγωγής στα δίδακτρα μετά την εισαγωγή είναι επίσης άξια αναφοράς.
η σύσταση είναι στην πραγματικότητα ένας σχετικά ευέλικτος μηχανισμός εισαγωγής που δίνει τόσο στα σχολεία όσο και στους μαθητές έναν ορισμένο βαθμό αυτονομίας. εάν αυτό το σύστημα πρόκειται να εφαρμοστεί πιο ορθολογικά, πρέπει να διατηρηθεί η κατάλληλη ευελιξία στην τελική διαδικασία εισδοχής. εάν το στάδιο της αίτησης είναι εντελώς δωρεάν αλλά η διαδικασία εισδοχής είναι πολύ αυστηρή, τότε μπορεί να είναι δύσκολο να λυθούν ουσιαστικά παρόμοια προβλήματα. ο τρόπος περαιτέρω βελτιστοποίησης του υπάρχοντος συστήματος και η συμφιλίωση των συχνών συγκρούσεων απαιτεί πιθανώς περισσότερη εξερεύνηση.
ο ειδικός σχολιαστής του paper, zhang shiwei
(αυτό το άρθρο είναι από το the paper. για περισσότερες πρωτότυπες πληροφορίες, κάντε λήψη της εφαρμογής "the paper")
