η αξία των κολεγίων και των πανεπιστημίων που διοργανώνουν διαγωνισμούς ψαρέματος υπερβαίνει τον «σεβασμό των χόμπι των μαθητών»
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
□χου ζιγκάνγκ
το πανεπιστήμιο κεραμικών jiangxi jingdezhen θα διοργανώσει διαγωνισμό αλιείας σε όλο το σχολείο; στις 7 σεπτεμβρίου, ο lu pinchang, αναπληρωτής γραμματέας της επιτροπής του κόμματος και αντιπρόεδρος του πανεπιστημίου jingdezhen ceramics, απάντησε ότι αυτό είναι αλήθεια.
σύμφωνα με το ρεπορτάζ "xiaoxiang morning news" στις 8 σεπτεμβρίου, ορισμένοι χρήστες του διαδικτύου ανάρτησαν πρόσφατα ότι ένας φοιτητής από το πανεπιστήμιο jingdezhen ceramics ψάρευε παράνομα σε μια λίμνη στην πανεπιστημιούπολη και έλαβε προειδοποίηση και κατασχέθηκαν τα "εγκληματικά εργαλεία" του. έτσι παραπονέθηκε στον φίλο του στο wechat "jiukou principal" lu pinchang. αφού έμαθε για αυτό, ο lu pinchang πήρε αμέσως μια απόφαση που δεν παραβίαζε τους κανόνες του σχολείου και δεν σέβεται τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών: διοργανώστε έναν διαγωνισμό αλιείας σε όλο το σχολείο μία φορά το χρόνο!
σεβόμενος το αλιευτικό χόμπι των μαθητών, ο διευθυντής λου έδειξε αληθινή ανοχή και κατανόηση. η συμπεριφορά του όχι μόνο υποστηρίζει τα προσωπικά χόμπι των μαθητών, αλλά επίσης σέβεται και προστατεύει διαφορετικά συμφέροντα. αυτή η στάση αξίζει να συλλογιστεί κανείς και να μάθει.
πρώτα απ 'όλα, ο σεβασμός των ενδιαφερόντων και των χόμπι των μαθητών είναι σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης. κάθε μαθητής έχει τη δική του μοναδική προσωπικότητα και ενδιαφέροντα, τα οποία αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ανάπτυξής του. ως ψυχαγωγική δραστηριότητα, το ψάρεμα μπορεί να μην είναι εντυπωσιακό στα μάτια ορισμένων ανθρώπων, αλλά είναι ένας τομέας που πολλοί μαθητές αγαπούν και λαχταρούν. η ικανότητα του διευθυντή να ανέχεται και να σέβεται τα χόμπι των μαθητών έχει αναμφίβολα δημιουργήσει μια χαλαρή και ελεύθερη ατμόσφαιρα μάθησης στο σχολείο. σε ένα τέτοιο περιβάλλον, οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι τους πιο ελεύθερα και να συνειδητοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.
δεύτερον, η συμπεριληπτική στάση του διευθυντή βοηθά στην καλλιέργεια της διαφορετικής σκέψης των μαθητών. σε μια ταχέως αναπτυσσόμενη κοινωνία, οι άνθρωποι χρειάζονται διαφοροποιημένες γνώσεις και δεξιότητες για να προσαρμοστούν σε διάφορες προκλήσεις. το ψάρεμα, ως υπαίθρια δραστηριότητα, επιτρέπει στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με τη φύση, να κατανοήσουν την οικολογία και να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες παρατήρησης και την υπομονή τους. ταυτόχρονα, το ψάρεμα είναι επίσης μια δραστηριότητα που απαιτεί ομαδική εργασία και μπορεί να ασκήσει τις δεξιότητες επικοινωνίας και ομαδικής εργασίας των μαθητών. επομένως, ο σεβασμός του διευθυντή για το χόμπι του ψαρέματος των μαθητών βοηθά στην πραγματικότητα τους μαθητές να αναπτύξουν διαφορετικούς τρόπους σκέψης και ικανότητες.
επιπλέον, η συμπεριληπτική συμπεριφορά του διευθυντή βοηθά στην οικοδόμηση μιας αρμονικής σχέσης δασκάλου-μαθητή. όταν δάσκαλοι και μαθητές δημιουργούν μια σχέση αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης, τα εκπαιδευτικά και διδακτικά αποτελέσματα θα είναι καλύτερα. όταν οι μαθητές αισθάνονται την ανοχή και τη φροντίδα του διευθυντή, θα εμπιστεύονται και θα βασίζονται περισσότερο στους δασκάλους, και έτσι θα συμμετέχουν πιο ενεργά στη μάθηση και τις δραστηριότητες. ταυτόχρονα, αυτή η αρμονική σχέση δασκάλου-μαθητή θα επηρεάσει και την αίσθηση ταυτότητας και ικανοποίησης των γονέων με το σχολείο, κάτι που είναι ευεργετικό για τη μακροπρόθεσμη ανάπτυξη του σχολείου.
επιπλέον, η συμπεριληπτική στάση του διευθυντή βοηθά επίσης στη διαμόρφωση της εικόνας και της επωνυμίας του σχολείου. ένα σχολείο που σέβεται τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των μαθητών θα αφήσει καλή εντύπωση και φήμη. τέτοια σχολεία μπορούν όχι μόνο να προσελκύσουν περισσότερους εξαιρετικούς μαθητές και δασκάλους να ενταχθούν, αλλά και να καλλιεργήσουν περισσότερα ταλέντα με καινοτόμο πνεύμα και πρακτική ικανότητα. αυτά τα ταλέντα θα γίνουν μια σημαντική δύναμη για την προώθηση της κοινωνικής προόδου στη μελλοντική κοινωνία και εργασία.
ο συγγραφέας πιστεύει ότι η συμπεριφορά του διευθυντή να σέβεται το χόμπι του ψαρέματος των μαθητών αξίζει τον έπαινο και τον έπαινο μας. η ανοχή και η κατανόησή του δεν είναι μόνο υποστήριξη για τα προσωπικά χόμπι των μαθητών, αλλά και η εξάσκηση των εκπαιδευτικών εννοιών και η επένδυση στη μελλοντική κοινωνία. αναμένεται ότι αυτού του είδους η εκπαιδευτική ατμόσφαιρα θα γίνεται όλο και πιο διαδεδομένη και θα συμβάλλει στην καλλιέργεια περισσότερων ταλέντων με καινοτόμο πνεύμα και πρακτική ικανότητα.
