la valeur des collèges et universités organisant des concours de pêche va au-delà du « respect des passe-temps des étudiants »
2024-09-10
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□hu zhigang
l'université de céramique du jiangxi jingdezhen va organiser un concours de pêche à l'échelle de l'école ? le 7 septembre, lu pinchang, secrétaire adjoint du comité du parti et vice-président de l'université de céramique de jingdezhen, a répondu que cela était vrai.
selon le reportage du "xiaoxiang morning news" du 8 septembre, certains internautes ont récemment publié qu'un étudiant de l'université de céramique de jingdezhen pêchait illégalement dans un lac sur le campus et avait été averti et s'était vu confisquer ses "outils criminels". il s'est donc plaint à son ami wechat « jiukou principal » lu pinchang. après avoir appris cela, lu pinchang a immédiatement pris une décision qui ne violait pas les règles de l'école et respectait les intérêts et les passe-temps des élèves : organiser un concours de pêche à l'échelle de l'école une fois par an !
respectant le passe-temps de pêche des élèves, le principal lu a fait preuve d'une véritable tolérance et compréhension. son comportement soutient non seulement les passe-temps personnels des étudiants, mais respecte et protège également divers intérêts. cette attitude mérite réflexion et apprentissage.
tout d’abord, respecter les intérêts et les passe-temps des élèves est un élément important de l’éducation. chaque étudiant a sa propre personnalité et ses intérêts, qui font partie intégrante de sa croissance. en tant qu'activité de loisir, la pêche n'attire peut-être pas l'attention de certaines personnes, mais c'est un domaine que de nombreux étudiants aiment et auquel aspirent. la capacité du directeur à tolérer et à respecter les passe-temps des élèves a sans aucun doute créé une atmosphère d'apprentissage détendue et libre au sein de l'école. dans un tel environnement, les étudiants peuvent développer leurs intérêts et leurs passe-temps plus librement et réaliser pleinement leur potentiel.
deuxièmement, l’attitude inclusive du directeur contribue à cultiver la diversité de pensée des élèves. dans une société en développement rapide, les individus ont besoin de connaissances et de compétences diversifiées pour s’adapter aux différents défis. la pêche, en tant qu'activité de plein air, permet aux élèves d'entrer en contact avec la nature, de comprendre l'écologie et de cultiver leur sens de l'observation et leur patience. dans le même temps, la pêche est également une activité qui nécessite un travail d'équipe et peut exercer les compétences de communication et de travail d'équipe des élèves. par conséquent, le respect du directeur pour le passe-temps de pêche des élèves aide en fait les élèves à développer des modes de pensée et des capacités diversifiées.
de plus, le comportement inclusif du directeur contribue à construire une relation harmonieuse enseignant-élève. lorsque les enseignants et les étudiants établissent une relation de respect et de compréhension mutuels, les effets éducatifs et pédagogiques seront meilleurs. lorsque les élèves ressentent la tolérance et l'attention du directeur, ils feront davantage confiance aux enseignants et participeront ainsi plus activement à l'apprentissage et aux activités. dans le même temps, cette relation harmonieuse enseignant-élève affectera également le sentiment d'identité et la satisfaction des parents à l'égard de l'école, ce qui est bénéfique pour le développement à long terme de l'école.
en outre, l’attitude inclusive du directeur contribue également à façonner l’image et la marque de l’école. une école qui respecte les intérêts et les passe-temps des élèves laissera une bonne impression et une bonne réputation. de telles écoles peuvent non seulement attirer des étudiants et des enseignants plus remarquables, mais également cultiver davantage de talents dotés d'un esprit d'innovation et de capacités pratiques. ces talents deviendront une force importante dans la promotion du progrès social dans la société et le travail futurs.
l’auteur estime que le comportement du directeur consistant à respecter le passe-temps de pêche des élèves mérite nos éloges et nos éloges. sa tolérance et sa compréhension soutiennent non seulement les loisirs personnels des étudiants, mais aussi la pratique des concepts éducatifs et l'investissement dans la société future. on s'attend à ce que ce type d'atmosphère éducative se généralise de plus en plus et contribue à cultiver davantage de talents dotés d'un esprit d'innovation et de capacités pratiques.
