Μια ταξιαρχία της 73ης Ομάδας Στρατιάς δημιούργησε έναν σταθμό επιθεώρησης εκπαίδευσης για να βοηθήσει στη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης βάσης
2024-08-12
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Ο σταθμός εκπαίδευσης και επιθεώρησης μιας ταξιαρχίας της 73ης Ομάδας Στρατιάς συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης βάσης——
Ολοκληρωμένη επίβλεψη και επίλυση προβλημάτων σε όλη τη διαδικασία
■Zhang Linghui, ειδικός ανταποκριτής PLA Liao Xiaobin και Yu Rundong
"Το ποσοστό συμμετοχής στη νυχτερινή εκπαίδευση του Τέταρτου Τάγματος είναι χαμηλό. Συνιστάται η ενίσχυση του συντονισμού και της εποπτείας από το Τμήμα Διαχείρισης Στρατευμάτων και η μείωση του αριθμού των υπηρεσιών ανοχής..." Ήταν ήδη αργά το βράδυ και αρκετά στελέχη από Ορισμένες ταξιαρχίες της 73ης Ομάδας Στρατιάς ήταν ακόμη απασχολημένοι, το μόνο που μπορούσαν να δουν ήταν στον τοίχο του γραφείου, κρεμασμένα δύο τραπέζια: «Περίληψη της Εποπτείας Εκπαίδευσης» και «Κατάλογος Προβλημάτων Εκπαίδευσης Τάγματος και Λόχου».
Είναι επιθεωρητές στο σταθμό επιθεώρησης εκπαίδευσης της ταξιαρχίας. Μετά από κάθε ημέρα εκπαίδευσης, αυτοί οι άνθρωποι θα συγκεντρώνονται για να διευθετήσουν και να συνοψίσουν την κατάσταση εκπαίδευσης των στρατευμάτων και τα υπάρχοντα προβλήματα εκείνη την ημέρα και να υποβάλουν έκθεση στην επιτροπή του κόμματος της ταξιαρχίας.
Μιλώντας για τον σταθμό επιθεώρησης εκπαίδευσης, ο ρεπόρτερ έμαθε για μια τέτοια εμπειρία.
Με την αναθεώρηση και τη βελτίωση του αναλυτικού προγράμματος στρατιωτικής εκπαίδευσης, η ταξιαρχία πρόσθεσε μια σειρά από νέα μαθήματα εκπαίδευσης και οι απαιτήσεις εκπαίδευσης για ορισμένα σημαντικά και δύσκολα θέματα έγιναν υψηλότερες. Για το σκοπό αυτό, οργάνωσαν μια ομάδα προσωπικού από το τμήμα εκπαίδευσης για τη δημιουργία ενός σταθμού επιθεώρησης εκπαίδευσης.
Ωστόσο, λίγο αργότερα, προέκυψε ένα νέο πρόβλημα: Όταν ο επικεφαλής του σταθμού επιθεώρησης εκπαίδευσης, Staff Wu, πραγματοποίησε την πρώτη του επιθεώρηση, «χτύπησε σε τοίχο» πολλές φορές σε επίπεδο βάσης. Αποδείχθηκε ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το περιεχόμενο της εκπαίδευσης κάθε εταιρείας ήταν κυρίως η λειτουργία και η χρήση του εξοπλισμού. το στυλ προπόνησης ήταν σταθερό. Αντιμέτωπος με τις ανάγκες που εγείρονται από τη βάση, είναι δύσκολο για αυτόν να παρέχει επαγγελματική καθοδήγηση.
"Η Επιτροπή του Κόμματος της Ταξιαρχίας έχει από καιρό ξεκαθαρίσει ότι η ίδρυση του σταθμού επιθεώρησης εκπαίδευσης είναι για να βοηθήσει τη βάση να λύσει προβλήματα που υπάρχουν στην εκπαίδευση. Έχει τις λειτουργίες οργάνωσης, εποπτείας, συντονισμού και άλλων λειτουργιών. Δεν μπορεί απλώς να βρει λάθη." Ο Διοικητής της εταιρείας Chen της εταιρείας επισκευής είπε ότι οι επιθεωρητές δίνουν μεγαλύτερη προσοχή στην εποπτεία, Η πρακτική της λιγότερης προσοχής στην επίλυση προβλημάτων έχει επικριθεί.
Υπάρχουν παράπονα από τη βάση, και το Staff Wu έχει επίσης δυσκολίες: "Το επιχειρησιακό εκπαιδευτικό προσωπικό είναι πολύ καλό στην εκπαίδευση, αλλά όχι απαραίτητα ικανό σε άλλους τομείς. Η επίβλεψη της εκπαίδευσης δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο από το εκπαιδευτικό τμήμα."
«Αφήστε τους επαγγελματίες να κάνουν επαγγελματικά πράγματα. Οι αρχηγοί των ταξιαρχιών αντιλήφθηκαν το πρόβλημα και έκαναν προσαρμογές στην οργάνωση και λειτουργία του σταθμού επιθεώρησης εκπαίδευσης το πρόγραμμα εκπαίδευσης της εταιρείας για την ημέρα Επιλέξτε ένα άτομο για να υπηρετήσει ως επιθεωρητής για να βελτιώσετε την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης βάσης διαμορφώνοντας μια συνέργεια μεταξύ των φορέων.
Έκτοτε, η σύνθεση του προσωπικού του σταθμού επιθεώρησης εκπαίδευσης έχει γίνει πιο ευέλικτη: όταν το τάγμα και ο λόχος διεξάγουν εκπαίδευση οδήγησης, το τμήμα υποστήριξης ταξιαρχίας επιλέγει βοηθούς από το τμήμα μεταφοράς και παράδοσης όταν κάθε μονάδα διεξάγει εκπαίδευση με drone, ορίζει το τμήμα προσωπικού της ταξιαρχίας αξιωματικοί του προσωπικού από το τμήμα αναγνώρισης Μετάβαση στο... Ο αξιωματικός του προσωπικού Wu είπε ότι αυτή η κίνηση όχι μόνο βελτιώνει την επιστημονική φύση της εποπτείας εκπαίδευσης, αλλά επιτρέπει επίσης στα αρμόδια τμήματα να κατανοήσουν πιο διαισθητικά και ολοκληρωμένα την κατάσταση της εκπαίδευσης στη βάση, παρέχοντας αναφορά στη λήψη αποφάσεων για προώθηση της εργασίας.
Ακολουθώντας τα βήματα του επιθεωρητή και αξιωματικού του τμήματος δημοσιότητας Jiang, ο ρεπόρτερ ήρθε σε ένα ολοκληρωμένο πεδίο εκπαίδευσης της ταξιαρχίας και συνάντησε τον εκπαιδευτή He του Δεύτερου Τάγματος χρησιμοποιώντας τον πρόσφατα διανεμημένο πολιτικό εξοπλισμό και εξοπλισμό για να οργανώσει ψυχολογική εκπαίδευση στη ραχοκοκαλιά. Μετά από προσεκτική παρατήρηση και ανάλυση, ο αξιωματικός Jiang επεσήμανε προβλήματα όπως «η θεωρητική βάση δεν είναι στέρεη και η επίγνωση της κατάστασης του εχθρού δεν είναι αρκετά ισχυρή» και καταγράφηκε στο αρχείο να γίνουν επιτόπιες διορθώσεις. Εκπαιδευτής Κατέγραψε επίσης τις αντιφάσεις και τις δυσκολίες που συναντήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας μία προς μία στη «Λίστα Προβλημάτων Εκπαίδευσης Εταιρείας Τάγματος» και συζήτησε λύσεις με τον Διευθυντή Jiang.
«Ως εκπαιδευτικός επιθεωρητής, δεν πρέπει μόνο να επωμιστούμε την ευθύνη της επίβλεψης, αλλά και να βοηθήσουμε στην επίλυση προβλημάτων σε επίπεδο βάσης, μετά την επιθεώρηση, ο διευθυντής Jiang μίλησε για ένα περιστατικό που συνέβη πριν από λίγο καιρό».
Εκείνη την εποχή, ένας επιθεωρητής εκπαίδευσης ανακάλυψε ότι το επίπεδο εκπαίδευσης πολλών αξιωματικών και στρατιωτών μιας συγκεκριμένης εταιρείας στο γήπεδο εμποδίων 400 μέτρων ήταν χαμηλό και υπήρχαν πολλοί τραυματισμοί και ασθένειες. Μετά από εις βάθος κατανόηση, μάθαμε ότι η εταιρεία είχε προηγουμένως υπεύθυνη για ένα συγκεκριμένο ειδικό έργο, το οποίο είχε ως αποτέλεσμα την έλλειψη εκπαίδευσης σε αυτό το θέμα. Επιπλέον, οι συνθήκες κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης στο πεδίο ήταν περιορισμένες και η εταιρεία μοιραζόταν τον ίδιο χώρο με τα αδέρφια, γεγονός που επηρέασε σοβαρά την πρόοδο της εκπαίδευσης. Ωστόσο, καθώς πλησίαζε η αξιολόγηση, έπρεπε να οργανώσουν αιφνιδιαστική πρόσθετη εκπαίδευση.
«Ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζει μια εταιρεία πρέπει να λυθεί με την κινητοποίηση των πόρων εκπαίδευσης μιας ταξιαρχίας Σε απάντηση σε αυτή την κατάσταση, ο επιθεωρητής εκπαίδευσης συντόνισε τα σχετικά επιχειρηματικά τμήματα για να μελετήσουν και να διαμορφώσουν αντίμετρα». Σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ηγετών της ταξιαρχίας, έμαθαν από ένα παράδειγμα και διευθέτησαν παρόμοια προβλήματα σε όλη την ταξιαρχία, προσάρμοσαν το σταδιακό σχέδιο εκπαίδευσης, συντόνισαν τη χρήση των χώρων εκπαίδευσης, του χρόνου εκπαίδευσης και του εξοπλισμού εκπαίδευσης και επέλεξαν εξαιρετικούς προπονητές για διδασκαλία σε τάγματα και λόχους Αυτό αποτρέπει αποτελεσματικά προβλήματα όπως η έλλειψη εκπαίδευσης και η μερική εκπαίδευση.
Ολοκληρωμένη επίβλεψη και επίλυση προβλημάτων σε όλη τη διαδικασία. Αν και ο σημερινός σταθμός επιθεώρησης εκπαίδευσης εξακολουθεί να διευθύνεται από το τμήμα μάχιμης εκπαίδευσης, είναι ήδη μια πλατφόρμα για τη συνολική σύνδεση και συνεργασία των φορέων της ταξιαρχίας. Μέσω αυτής της πλατφόρμας, ανεξάρτητα από το πού προκύπτουν προβλήματα ή συγκρούσεις, είτε πρόκειται για εκπαίδευση προσωπικού, εκπαίδευση, υγειονομική περίθαλψη, κατάρτιση μηχανικών κ.λπ., θα απαντηθούν το συντομότερο δυνατό.
Αυτό που είναι ευχάριστο είναι ότι μέσω της πρακτικής εξερεύνησης, ο σταθμός επιθεώρησης εκπαίδευσης έχει επίσης «βγάλει» απροσδόκητα αποτελέσματα: ορισμένες νέες μέθοδοι εκπαίδευσης έχουν γίνει ολοένα και πιο ώριμες κατά την επίβλεψη.
Πηγή: China Military Network - People's Liberation Army Daily
