ministère de l'éducation : plus de 200 000 écoles d'enseignement obligatoire à travers le pays fournissent généralement des services parascolaires
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
le bureau de l'information du conseil des affaires d'etat a tenu le 26 septembre une série de conférences de presse sur le thème « promouvoir un développement de haute qualité ». wang jiayi, vice-ministre du ministère de l'éducation, a expliqué qu'au cours des trois dernières années, le système éducatif avait consciencieusement mis en œuvre le déploiement de « doubles réductions » par le gouvernement central, en mettant particulièrement l'accent sur le renforcement du rôle des écoles en tant que front principal, et a solidement promu le travail des « doubles réductions », que l'on peut résumer par « doubles réductions, doubles promotions »".
la première « baisse » est la forte diminution du nombre d'établissements de formation disciplinaire au stade de l'enseignement obligatoire, et la tendance au développement désordonné de la formation disciplinaire à grande échelle a été pour l'essentiel contenue. la deuxième « réduction » est la réduction de la charge de travail des étudiants et de la charge de formation hors campus.
la première « amélioration » est que plus de 200 000 écoles d'enseignement obligatoire à travers le pays ont généralement lancé des services parascolaires. la proportion d'élèves qui participent volontairement aux services parascolaires est passée d'environ 50 % avant la « double réduction » à plus. plus de 90% actuellement. la deuxième « amélioration » est l’amélioration significative de la qualité de l’enseignement dispensé aux étudiants au stade de l’enseignement obligatoire.
wang jiayi a déclaré que la prochaine étape serait de continuer à consolider les résultats de la « double réduction » et de créer une bonne écologie éducative, et enfin d'atteindre le « double plus » à l'école. plus précisément, nous ferons du bon travail dans quatre aspects :
la première consiste à accroître les ressources et à stabiliser les « fondements de base » de la qualité de l'enseignement en classe dans les écoles primaires et secondaires. nous mettrons pleinement en œuvre le plan d'action visant à élargir et à améliorer la qualité de l'éducation de base, à optimiser l'allocation des ressources éducatives régionales, à renforcer la constitution d'une équipe d'enseignants professionnels de haute qualité, à promouvoir fermement la stratégie de numérisation de l'éducation et à étendre efficacement la couverture. de ressources pédagogiques de qualité.
le deuxième est d'améliorer la qualité et d'activer la « motivation interne » de l'éducation et de l'enseignement scolaires. grâce à des mesures telles que l'optimisation des méthodes d'enseignement, le renforcement de la gestion de l'enseignement et la promotion de l'autonomisation technologique, nous améliorerons globalement le niveau de l'enseignement en classe et veillerons à ce que les enseignants de l'école puissent « enseigner suffisamment pour bien enseigner » et que les élèves puissent « apprendre suffisamment pour bien apprendre ». ". continuer à améliorer les niveaux de services parascolaires de l’école, notamment pour répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves.
la troisième consiste à se concentrer sur la pratique et à construire une « vision globale » d’un système éducatif global. mettre en œuvre de manière globale les exigences de l'enseignement pratique, mettre en œuvre minutieusement le plan d'amélioration de la qualité de l'enseignement scientifique, renforcer la pratique disciplinaire, la pratique interdisciplinaire et la pratique sociale globale, et cultiver les qualités de pensée exploratoires et innovantes des étudiants.
le quatrième est de renforcer l’encadrement et de créer une bonne écologie de gouvernance simultanée à l’intérieur et à l’extérieur de l’école. améliorer le mécanisme normal à long terme de gestion de la formation hors campus, contrôler strictement la formation par matière, renforcer la gestion des formations à variations cachées dans la formation par matière, normaliser la formation non disciplinaire et, en particulier, enquêter et traiter strictement avec des comportements de formation illégaux et illégaux. renforcer l'encadrement des pré-charges par les établissements de formation et lutter résolument contre les frais excessifs et les comportements de recherche de profit excessifs.
texte et images｜reporter wang li
