chen baoping: on sellainen opettaja
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
hänen nimensä on xiao weimin. ammatillisessa koulutuksessa 38 vuotta. hän on voittanut monia palkintoja ja on alan kansallisen asiantuntijatietokannan tuomari. mutta hän on edelleen hämmentynyt ja ajattelee: mikä on koulutuksen ydin? koska kohtaat erilaisia elämiä, ja ne liittyvät subjekteina, eivät vain koulutusta saavina esineinä.
hän oli vain 21-vuotias, kun hän toimi ensimmäisen kerran luokanopettajana. eräänä päivänä työskentelyn aikana hän astui korokkeelle ja näki taulun pyyhkimen keskellä koroketta, jonka molemmissa päissä oli pala valkoista liitua. hän seisoi keskellä aivan kuin hänestä olisi tullut muotokuva. hän tukahdutti nopeasti tyytymättömyytensä ja kysyi rauhallisesti: "kuka sen teki." puoli minuuttia myöhemmin eräs poika nousi ylös ja katsoi häntä halveksuen: "opettaja xiao sanoi rauhallisesti." jää hetkeksi koulun jälkeen." koulun jälkeen myös hänen äitinsä tuli pyydettäessä. vihaisena hän kohotti kätensä lyödäkseen lasta ja piti lasta alas saadakseen hänet polvistumaan pyytääkseen anteeksi opettajalta. opettaja xiao sanoi, että hän ei melkein nauranut: "ei, älä. jos hän polvistuu, niin minä todella olen sellainen. sitten hän sanoi pojalle miellyttävällä katseella: "luuletko, että on." menikö minussa hyvin? kerro minulle." poika katsoi häneen ikään kuin arvioidakseen, pilailiko opettaja xiao häntä. opettaja xiao jatkoi: se on minun ja meidän luokkamme eduksi, että annat minulle neuvoja, en syytä sinua. se on vain, että jos teet tämän, olen nuori enkä välitä, mutta jos olet vanhempi ihminen, tunnet varmasti olosi onnettomaksi, eikö niin? häpeän ilme ilmestyi pojan kasvoille, ja hän väänteli huuliaan ja sanoi: "en tarkoittanut sitä, minä vain vitsailin." "
opettaja xiao ratkaisi tapauksen, joka saattoi pelotella muita oppilaita syyttämällä häntä vihaisesti koko luokan edessä, pyytämällä häntä kirjoittamaan arvostelun tai jopa pyytämään koulua rankaisemaan häntä epäkunnioituksesta opettajaa kohtaan. on varmasti totta, että opettaja xiao on riittävän antelias ja suvaitsevainen, mutta opettajana opettaja xiao ymmärtää jokaisen elämän ja sydämen kanssa kommunikointi on tärkeintä.
monitori on oppilas, johon luokanopettaja luottaa eniten, ja hän on myös oppilaiden valitsema johtaja, jolla on sekä hyvä luonne että akateeminen suoritus. mutta kerran englannin opettaja kertoi opettaja xiaolle, että luokkasi monitori todella petti tänään kokeessa ottamalla pienen paperin. opettaja xiao oli järkyttynyt. hän teki yleensä erittäin hyvin pisteet 90 pisteellä, ei ongelmaa. miksi? opettaja xiao puhui hänelle kärsivällisesti, ja hän laski päänsä ja myönsi virheensä. kävi ilmi, että hän halusi saada korkeampia arvosanoja. opettaja xiao pyysi häntä silti isännöimään luokan toimintaa seuraavana päivänä. ja kerro hänelle mitä tehdä. aktiviteetin jälkeen monitori seisoi korokkeella ja myönsi pettämisen virheen kaikille. hän sanoi: "opettaja xiao, luokkatoverit, luovutan valvojana. olen pahoillani, että kaikki luottavat minuun." , hän sanoi syvästi kumartunut. koko luokka oli hiljaa. takana oleva opettaja xiao nousi ylös ja taputti käsiään. toisella ja kolmannella kerralla rytmi muuttui hitaasta nopeaksi. oppilaat alkoivat taputtaa aloite myöntää virheensä. kaikkien suostumuksella hän jatkoi valvojana. sen jälkeen hänen omistautumisensa luokalle kasvoi entisestään. tämä tapaus sai opettaja xiaon pohtimaan hetken aikaa: "miksi antaa hänen seistä yksin vuoren huipulla ja antaa kaikki "korkein" hänelle yksin? onko se, mikä hänellä on itseluottamusta vai alemmuutta? se, mitä hän tekee, on totta. hän itse suvaitsevaisuus, todellinen olemassaolon tunne, joka voi antaa hänelle, aivan kuten perhosen siivet perhosefektissä, tahattomasta räpyttelystä tuli ainutlaatuinen inspiraatio ja pysyvä motivaatio hänen elämäänsä vaikeuksien läpi, mutta hän kesti.
siellä on lapsia, jotka eivät erotu joka paikasta, ja joka luokassa on kaikkein huomaamattomimmat oppilaat. opettaja xiaon näkemyksen mukaan ammatillisten oppilaiden tulee rakentaa eniten "luottamusta". ja tätä ei voi ratkaista puhumalla vain totuudesta. vain kun heidän sydämensä on esteetön, voi heidän elinvoimansa kukoistaa. kerran koulun organisaatio meni wuyi-vuorelle, ja oppilaat olivat hyvin innoissaan. vain tämä luokkatoveri, joka oli yleensä tuntemattomin, teki aloitteen löytääkseen opettaja xiaon ja sanoi, että hän ei menisi wuyi-vuorelle. hän sanoi, ettei hänen perhellään ollut rahaa. opettaja xiao oli hyvin ahdistunut hän oli kiinnittänyt huomiota tähän lapseen jonkin aikaa ja päätti käydä hänen kotonaan vapaapäivänä. opettaja xiao kirjoitti myöhemmin: "sinä päivänä työnsin auki hänen talonsa oven... en voinut uskoa silmiäni: siellä oli vain haalistunut kaappi, rappeutunut pöytä ja sohva, jolla näytti olevan ontuva jalka. se on luultavasti parempi kuin se, mitä tavallinen perhe heittää pois : 'ei hätää, makaa vain, tulen tapaamaan sinua.' "opettaja, olen pahoillani, meidän pitäisi tarjota sinulle teetä, mutta siellä ei ole paikkaa." sanoin: "seison hetken, ei hätää." hänen isänsä hylkäsi hänen äitinsä ja poikansa vakavan sairauden takia hänen oli noustava aikaisin joka päivä valmistaakseen aamiaisen ja lounaan ja katsovan, kuinka hänen äitinsä lopettaa ne aamiaisen jälkeen, ja lounas sijoitetaan lähelle äitiä hänen mukavuuden vuoksi äskettäin, koska osa hänen äitinsä sairaanhoitokuluista on jäänyt korvaamatta, hän ei pysty maksamaan edes bensalaskua sillä hetkellä, mutta minun täytyy kestää se he lainasivat hänelle rahaa mennäkseen wuyi-vuorelle ja pyysivät naapureita huolehtimaan hänen äidistään. palattuaan hän otti koulun johtajan kautta yhteyttä koulun kanssa yhteistyötä tehneeseen tietokoneyritykseen ja pyysi tätä varaamaan aikaa tietokoneen ylläpidon opettelemiseen. henkilöstön ulkopuolisena korjaan koulun sisäoppilaiden tietokoneita ja saan vastaavan korvauksen. pian lapsi ei vain edistynyt opinnoissaan, vaan myös paransi tietokonettaan. hän palautti myös rahat matkasta wuyi-vuorelle opettaja xiaolle. vuotta myöhemmin luokkatoverinsa suosittelivat häntä yhdeksi koulun kolmesta parhaasta oppilasta.
yllä olevat tarinat on tallennettu opettaja xiaon uuteen kirjaan "mihin koulutus menee" (julkaisija shanghai people's publishing house). 38-vuotisen opettajauransa aikana hän on nähnyt yli 30 tapausta, mukaan lukien hänen sietonsa lasten aprillipäivän vitsejä kohtaan ja tuskansa sen jälkeen, kun hän tarttui itsemurhaan halunneeseen tyttöön... opettaja xiao sanoi, että hän yhtäkkiä huomasi, että hän " tein sen itse asiassa tiedostamatta”, se mitä vietin tahattomassa "kaaosekologiassa" on luonnollinen ilmaisuni sisältä ulospäin... yhtäkkiä tajusin: "kaaos" ja "kehotietoisuus" ja "kehoaisti", joita en ymmärtänyt. en ymmärtänyt, voidaan itse asiassa jäljittää niiden alkuperään... …ne opiskelijat, joihin olen ollut väsymättä kiintynyt, ja nuo "fragmentit" osoittautuivat "höyheniksi" "kaaoksessa", jotka loistivat "suotuisaa valoa" , kuhisevat kuin tähdet taivaalla ne muodostavat lopulta kasvatusfilosofian, joka inspiroi minua omistautumaan tutkimukseen. koulutuksen olemusta sovelletaan tulevassa opettajanurassani, joka inspiroi nuoria luokanopettajiamme ja tuo esiin koulutuksen loputtomat mahdollisuudet. yhtäkkiä tajusin, että kun kirjoja käytetään, ne unohtuvat inspiraationi ja kirjat inspiraationani, tiedän vihdoin, kuka olen, mitä olen tehnyt, mikä on tekemiseni tarkoitus ja mikä on oikeaa koulutusta. ”opettaja xiaon arvostelu ja itsereflektio ovat erityisen hyvin kirjoitettuja, kuin kirkas puro, joka ui hänen sydämessään, ja kristallivesipisarat lyövät koko ajan. taivaan kunnioittaminen ja ihmisten rakastaminen on alun perin yksinkertaista, ja vain lähteen jäljittämällä voimme tietää oikean tien.
ajattelen wu peifangia, joka oli yksityisen peruskoulun perustaja shanghaissa, kun olimme nuoria. hänen kasvatusfilosofiansa "opettaa jokainen opiskelija hyvin" on hyödyttänyt monia köyhien perheiden lapsia. hänen tarinastaan tehtiin myöhemmin shanghain ooppera "kanan höyhenet lentävät taivaalle", joka vaikutti koko maahan. yli puoli vuosisataa on kulunut, tarpeeksi aikaa päästä eroon hälinästä, mutta wu peifangista xiao weiminiin tiivistyy eräänlaista henkeä. tämä henki on se, mitä herra xiang bingjian kirjoitti kirjan esipuheessa: elämä vaikuttaa elämään.
(chen baoping)
