hubein yliopiston journalismin ja viestinnän korkeakoulu: erinomaisten journalismin ja viestinnän kykyjen kasvattaminen kaiken median kehitystarpeiden ohjaamana
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
tutustu uusiin malleihin kaiken median kykyjen kasvattamiseen
tuetaan kansallista strategiaa
siitä lähtien, kun hubein yliopiston journalismin ja viestinnän koulu avasi journalismin pääaineen vuonna 1987, sillä on 37 vuoden kykyjen koulutushistoria. korkeakoulussa on tällä hetkellä neljä pääainetta: journalismi, mainonta, viestintä sekä lähetys- ja taideteollisuus. niiden joukossa journalismi ja mainonta on lueteltu kansallisina ensiluokkaisina pääaineina. uutisviestinnän kykyjen uusien vaatimusten edessä koko median aikakaudella korkeakoulu on käynnistänyt ja toteuttanut joukon koulutusuudistusprojekteja viime vuosina "innovaatioita ja käytäntöjä lahjakkuuksien koulutusmallien tarpeisiin all-mediaviestintäjärjestelmän rakentamisen tarpeisiin. ". innovatiivisten opetusmallien ja teollisuuden, yliopiston ja tutkimuksen yhteistyön syventämisen kautta sitoutunut kasvattamaan korkealaatuisia journalismin ja viestinnän kykyjä, jotka vastaavat koko median aikakauden tarpeita, sekä tarjoamaan henkistä tukea mediaintegraation kehitykselle ja teollisuuden edistymiselle.
edistää rajat ylittävää integraatiota
innovatiivinen opetusmalli "ekologisella" luokkahuoneella
hubein yliopiston journalismin ja viestinnän korkeakoulu noudattaa kasvatusfilosofiaa "arvoohjauksesta, tiedon tutkimisesta, integroidusta käytännöstä ja kysyntälähtöisyydestä", yhdistää tiiviisti akateemisen teorian ja alan käytännön, rikkoo perinteisten luokkahuoneiden ja käytännön sovellusten väliset rajat ja luo uuden opetusmalli. projektin toteutuksen aikana korkeakoulu rakensi asteittain täydellisen ja tulevaisuuteen suuntautuvan allmediaviestinnän lahjakkuuksien koulutusjärjestelmän.
luomalla "ekologisen" luokkahuoneen korkeakoulu pyrkii luomaan avoimen, vuorovaikutteisen, kokemuskeskeisen opetusympäristön ja edistämään opetusparadigman kokonaisvaltaista muutosta yksittäisestä tiedonsiirrosta moniulotteiseksi ja dynaamiseksi sukupolviksi. yhtäältä tämä opetusmalli keskittyy tiedon välittämiseen luokkahuoneessa ja toisaalta se keskittyy opiskelijoiden käytännön kykyjen kehittämiseen luokan ulkopuolella, auttamalla opiskelijoita selviytymään erilaisista haasteista monimutkaisessa all-media-viestintäympäristössä.
"ekologiset" luokkahuoneet korostavat yleistä merkitystä ja dynaamista sukupolvea. opisto on suunnitellut tehtävälähtöisen "kuuden vaiheen" opetusprosessin (testaus, esittely, tutkiminen, tunnistaminen, arviointi ja laajentaminen) ja "kolmityyppisen luokkahuoneen" mallin, joka perustuu kaiken median rakentamisen tarpeisiin. viestintäjärjestelmä. tämän mallin avulla korkeakoulu on luonut "avoimen luokkahuoneen", joka yhdistää akateemisen ja teollisuuden, teorian ja käytännön, sekä "jaetun luokkahuoneen", joka kattaa online- ja offline-, luokka- ja opetusmateriaalit yhdistäen todellista ja virtuaalista, ammatillista tietämystä ja poliittisen koulutuksen "kokemuspohjainen luokkahuone" yhdistää luokkahuoneopetuksen ja käytännön toiminnot auttaakseen oppilaita tiukasti ymmärtämään teoreettista tietoa ja parantamaan jatkuvasti sovellusvalmiuksiaan varsinaisessa taistelussa.
opisto on ottanut käyttöön "virtuaaliset lehdistötilaisuudet" luokkahuoneessa, jonka avulla opiskelijat voivat toimia toimittajina ja puhujina simuloiduissa uutistapahtumissa, harjoitella koko uutisten keräämis- ja muokkausprosessia, harjoitella kykyään reagoida nopeasti odottamattomiin uutistapahtumiin ja hallita edelleen monialustaiset ja kattavat lehdistötilaisuudet ovat parantaneet tehokkaasti opiskelijoiden ammatillisia ominaisuuksia, ja opettajat ja opiskelijat arvostavat niitä.
syventää teollisuuden ja yliopiston yhteistyötä
paranna käytännön vaikutuksia "asiantuntijaprojektijärjestelmän" kursseilla
journalismin ja viestinnän kykyjen kasvattaminen on erottamaton teollisuuden, yliopiston ja tutkimuksen yhteistyön tukemisesta. edistääkseen edelleen kaiken median viestinnän osaajien koulutusta korkeakoulu on syventänyt yhteistyötä tunnettujen tiedotusvälineiden, internet-yritysten ja valtion virastojen kanssa sekä solminut pitkäaikaisen ja vakaan yhteistyön hubei daily groupin, hubei radio and television groupin, yangtze river water conservancy komissio, qingbo big data ja muut yksiköt ja yritykset. "expert project system" -kurssin avulla korkeakoulu esittelee alan huipputeknologiaa ja käytännön tapauksia luokkahuoneeseen, jolloin opiskelijat voivat oppia ja kasvaa todellisissa projekteissa.
viimeisen kolmen vuoden aikana korkeakoulussa on ollut yli 100 "experts in the classroom" -toimintaa, jotka kattavat journalismin ja viestinnän ydinaiheita, kuten viestintäteknologian, uutisten keräämisen ja editoinnin, prosessinhallinnan, alustan käytön, yleisötutkimuksen ja vaikutusten arvioinnin. asiantuntijat tarjoavat perusteellisia selityksiä datajournalismista, yleisen mielipiteen analysoinnista ja muista aiheeseen liittyvistä kursseista, mikä saa opiskelijat käyttämään big data -työkaluja käytännön toiminnassa ja auttavat opiskelijoita ymmärtämään, kuinka parantaa uutisraporttien syvyyttä, tarkkuutta ja validiteettia tiedon louhinnan ja analyysin avulla. erilaiset käytännön toimet rikastuttavat opiskelijoiden oppimissisältöä ja tarjoavat heille mahdollisuuden saada syvällinen käsitys alan trendeistä ja teknologisesta kehityksestä.
kollegio kutsuu alan asiantuntijoita opetuksen etulinjaan välittämään opiskelijoille runsaasti tietoa ja kokemusta ja valitsee erinomaisia opiskelijoita osallistumaan asiantuntijavetoisiin journalismin käytännön projekteihin. yleisön mielipiteen analysointiprojektissa opiskelijat osallistuivat kuumien tapahtumien reaaliaikaiseen seurantaan ja analysointiin. monialustaisen tiedonkeruun avulla he oppivat poimimaan keskeisiä tietoja massiivisesta tiedosta ja luomaan ammattimaisia analyysiraportteja. datajournalismiprojektissa opiskelijat oppivat perusteellisesti datan visualisoinnin perustaidot ja osallistuvat koko uutistuotannon prosessiin tiedon seulonnasta ja analysoinnista lopulliseen esittelyyn ja keräävät arvokasta käytännön kokemusta.
"expert project system" -kurssi antaa opiskelijoille mahdollisuuden oppia uusinta viestintäteoriaa ja käytännön tekniikkaa luokkahuoneessa. samaan aikaan opettajat ja opiskelijat osallistuvat projekteihin, jotka auttavat opiskelijoita keräämään kykyä ratkaista ongelmia itsenäisesti, jolloin opiskelijat voivat sopeutua nopeasti. koko median työympäristöön. monet korkeakoulusta valmistuneet ovat päässeet menestyksekkäästi töihin suuriin media- ja internet-yrityksiin. heistä on kasvanut nopeasti liiketoiminnan selkäranka ja alan kehitystä edistävä voimavara. .
jatkuva dynaaminen optimointi
varmista hankkeen vakaa toteutus
varmistaakseen koulutusuudistusprojektin pitkän aikavälin tehokkuuden ja kestävyyden hubein yliopiston journalismin ja viestinnän korkeakoulu on aina noudattanut dynaamista optimointia ja jatkuvaa parantamista projektin toteutusprosessin aikana. oppilaitos on perustanut täydellisen arviointijärjestelmän opetuksen sisällön, opetusmenetelmien ja yleisten toteutusvaikutusten arvioimiseksi säännöllisesti ottamalla käyttöön säännöllisen palautemekanismin, se kerää palautetta opettajilta, opiskelijoilta ja alan kumppaneilta ajoissa löytääkseen sen. opetusta ja käytännön koulutusta ja tehdä parannuksia sen varmistamiseksi, että jokainen opetusvaihe saavuttaa täysin ennalta määritetyt opetustavoitteet.
säännöllisen kampuksella tapahtuvan opetuksen arviointijärjestelmän lisäksi korkeakoulu on perustanut erityisen opetuksen arviointijärjestelmän "kaikkimedian lahjakkuuksien koulutukselle" ja perustanut arviointiryhmän, joka koostuu koulun sisä- ja ulkopuolisista asiantuntijoista, alan edustajista ja opettajista. arviointijärjestelmä on jaettu useisiin ulottuvuuksiin, jotka kattavat monia näkökohtia, kuten teoreettisen tiedon hallinnan, käytännön toimintakyvyn, innovaatiokyvyn, tiimityökyvyn ja opiskelijoiden kokonaisvaltaisen laadun. arvioinnin sisältö sisältää opiskelijoiden todelliset suoritukset tietyissä projekteissa, kuten älykkään viestinnän, yleisen mielipiteen analysoinnin ja datajournalismin, sekä heidän teknisen sovellustasonsa ja kykynsä selviytyä monimutkaisista viestintäympäristöistä. datajournalismin kurssilla ja käytännön arvioinnissa arvioinnissa ei keskitytä vain opiskelijoiden tietojenkäsittely- ja visualisointituotannon kykyihin, vaan arvioidaan myös erityisesti opiskelijoiden uutisraporteissa esittelytapoja sekä tiedon käytön ammattitaitoa ja innovatiivisuutta. arviointiryhmä käyttää myös käytännön arviointimenetelmiä, kuten paikan päällä suoritettuja demonstraatioita, tapausanalyysiä ja projektiraportteja varmistaakseen, että opiskelijat hallitsevat käytännön toimintatavat täysin onnistuneesti suoritetun teoreettisen opiskelun perusteella.
monipuolisen arviointijärjestelmän luomalla korkeakoulu jatkaa opetussuunnitelmien optimointia, opiskelijoiden suorituskyvyn kokonaisvaltaista ymmärtämistä oppimisprosessissa ja jatkuvasti muokkaa opetusstrategioita todellisten olosuhteiden mukaan varmistaakseen, että opetuksen sisältö vastaa aina alan tarpeita. dynaamisesti optimoitu opetuksen palautemekanismi ei vain paranna opiskelijoiden oppimisvaikutuksia, vaan lisää myös opettajien tieteellisyyttä ja asianmukaisuutta opetusprosessissa, mikä tarjoaa korkealle laitokselle vankan takuun kasvattaa erinomaisia kaiken median kykyjä käytännöllisellä kyvyllä ja innovatiivisella hengellä.
jatka uudistusten syventämistä
keskity kaikkeen mediaan erinomaisten kykyjen kasvattamiseksi
hubein yliopiston journalismin ja viestinnän korkeakoulu jatkaa kehittämissuunnitelmansa parantamista ja laajempien rajat ylittävien yhteistyömahdollisuuksien kartoittamista jatkamalla yhteistyön syventämistä alan kanssa. opisto pyrkii vahvistamaan yhteistyötä tunnettujen median, internet-yritysten ja valtion virastojen kanssa ja kutsuu säännöllisesti johtavia toimittajia ja alan asiantuntijoita kouluun pitämään erityisluentoja ja työpajoja jakamaan uusimpia trendejä ja käytännön kokemuksia kaiken median kehittämisessä.
opiskelijoiden kansainvälisen näkökulman vaalimiseksi korkeakoulu vahvistaa entisestään yhteistyötä kotimaisten ja ulkomaisten yliopistojen kanssa ja järjestää opiskelijoita osallistumaan rajat ylittäviin vaihto-opinto- tai harjoitteluhankkeisiin. tällä hetkellä korkeakoulu on solminut ystävällisiä yhteistyösuhteita monien ulkomaisten yliopistojen ja tieteellisten tutkimuslaitosten kanssa, ja se suunnittelee kaksoistutkintojen ja yhteisten koulutusohjelmien avaamista auttaakseen opiskelijoita harjoittamaan journalismia ja viestintätaitoja monikulttuurisessa ympäristössä. opisto järjestää myös opiskelijoita osallistumaan kansainvälisiin journalismin kilpailuihin, kansainväliseen journalismiprojektiyhteistyöhön jne. parantaakseen opiskelijoiden globaalia näkemystä ja kulttuurien välisiä kommunikaatiotaitoja käytännössä.
opisto jatkaa panostuksia opettajien koulutukseen ja resursseihin varmistaakseen, että opettajat voivat aina olla alan kehityksen eturintamassa. opisto lähettää säännöllisesti opettajia osallistumaan akateemiseen vaihtoon ja seminaareihin ulkomailla pysyäkseen ajan tasalla kansainvälisen journalismin ja viestinnän uusimmasta kehityksestä ja opetusmenetelmistä sekä tuodakseen nämä edistyneet käsitteet takaisin luokkahuoneeseen ja soveltaakseen niitä suoraan opetuksessa. lisäksi korkeakoulu tuo korkeatasoisia kansainvälisiä tutkijoita ja alan asiantuntijoita päätoimisiksi opettajiksi rikastuttamaan opetussisältöä ja nostamaan all-media-kykykoulutuksen kansainvälistä tasoa.
jatkossa korkeakoulu jatkaa innovointia ja uudistuksen syventämistä, kasvattaa koko median viestinnän kykyjä, jotka mukautuvat globaalin viestinnän tarpeisiin, joilla on globaali näkemys, innovaatiokyky ja käytännöllinen henki ja jotka antavat enemmän panoksensa kaiken median kehitykseen.
(kirjoittaja: zhang fannie -retkikunta lu heqiuun)
