湖北大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部: あらゆるメディアの開発ニーズに基づいて、優れたジャーナリズムとコミュニケーションの才能を育成します。
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
オールメディア人材を育成するための新しいモデルを模索する
国家戦略をサポート
湖北大学ジャーナリズム・コミュニケーション学院は1987年にジャーナリズム専攻を開設して以来、37年間の人材育成の歴史を持っています。現在、この大学にはジャーナリズム、広告、コミュニケーション、放送およびホスティング芸術の 4 つの専攻があり、その中でジャーナリズムと広告は国家第一級の学部専攻として挙げられています。オールメディア時代におけるニュースコミュニケーション人材への新たな要求に直面し、本学は近年、一連の教育改革プロジェクト「オールメディアコミュニケーションシステム構築のニーズに直面した人材育成モデルの革新と実践」を立ち上げ、実施してきた。革新的な教育モデルと産学研究協力の深化を通じて、オールメディア時代のニーズを満たす質の高いジャーナリズムとコミュニケーションの人材を育成し、メディア統合の発展と業界の進歩に対する知的サポートを提供することに尽力します。
国境を越えた統合の促進
「エコロジー」教室による革新的な教育モデル
湖北大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部は、「価値指導、知識探求、総合実践、需要指向」という教育理念を堅持し、学術理論と業界実践を緊密に統合し、伝統的な教室と実践の境界を打ち破り、新しい教育を創造します。教育モデル。プロジェクトの実施中に、大学は完全かつ将来を見据えたオールメディアコミュニケーション人材育成システムを徐々に構築してきました。
「エコロジー」教室を創設することで、同大学はオープンでインタラクティブな体験重視の教育環境を創出し、単一の知識の伝達から多次元でダイナミックな生成への教育パラダイムの包括的な変革を促進することに努めている。この教育モデルは、一方では教室で知識を伝えることに重点を置き、他方では授業外で生徒の実践的な能力を育成することに重点を置き、複雑なオールメディアコミュニケーション環境において生徒がさまざまな課題に対処できるように支援します。
「エコロジー」教室では、全体的な関連性とダイナミックな生成を重視し、生徒の学習ニーズに重点を置き、指導内容を柔軟に調整します。同大学は、オールメディア教育の構築のニーズに基づいて、タスク主導の「6 ステップ」の教育プロセス (テスト、導入、探索、認識、評価、拡張) と「3 タイプの教室」モデルを設計しました。通信システム。このモデルを通じて、大学は学術と産業界、理論と実践を統合する「オープンクラスルーム」と、オンラインとオフライン、授業内と課外をカバーし、リアルとバーチャル、専門知識と専門知識を組み合わせた「共有クラスルーム」を構築しました。政治教育の「体験型教室」は、座学と実践を統合し、学生が理論的知識をしっかりと理解し、実戦での応用能力を継続的に向上させるのに役立ちます。
同大学は教室に「バーチャル記者会見」を導入し、学生が模擬ニュースイベントで記者やスポークスマンとして働き、ニュースの収集と編集プロセス全体を練習し、予期せぬニュースイベントに迅速に対応する能力を練習し、さらに専門知識を習得できるようにした。マルチプラットフォームで包括的な記者会見のスキルは、学生の専門的資質を効果的に向上させ、教師と学生から高く評価されています。
産学連携の深化
「エキスパートプロジェクト制度」講座で実践効果を高める
ジャーナリズムとコミュニケーションの人材の育成は、産学研究協力の支援と切り離すことができません。オールメディアコミュニケーション人材の育成をさらに促進するために、当学院は有名メディア、インターネット企業、政府機関との協力を深め、湖北日報グループ、湖北ラジオテレビグループ、長江水利委員会、青波ビッグデータ、その他の部門と企業の関係。 「エキスパートプロジェクト制度」コースでは、業界の最先端技術や実践事例を教室に導入し、学生が実際のプロジェクトの中で学び、成長できるようにしています。
過去 3 年間で、同大学はコミュニケーション テクノロジー、ニュースの収集と編集、プロセス管理、プラットフォームの運用、視聴者調査、効果評価など、ジャーナリズムとコミュニケーションの中核となるトピックをカバーする「experts in the classroom」アクティビティを 100 回以上開催してきました。専門家は、データジャーナリズム、世論分析、およびその他の関連コースで詳細な説明を提供し、学生が実際の業務でビッグデータツールを使用できるように導き、データマイニングと分析を通じてニュースレポートの深さ、正確さ、妥当性を向上させる方法を学生が理解できるように支援します。さまざまな実践的な活動により学習内容が充実し、業界の動向や技術開発について深く理解する機会が得られます。
同大学は、学生に豊富な知識と経験を与えるために業界の専門家を教育の最前線に招き、専門家主導のジャーナリズム実践プロジェクトに参加する優秀な学生を選抜します。世論分析プロジェクトでは、学生たちは、マルチプラットフォームのデータ収集を通じて、ホットなイベントのリアルタイム監視と分析に参加し、大量の情報から重要なデータを抽出し、専門的な分析レポートを作成する方法を学びました。データジャーナリズムプロジェクトでは、データビジュアライゼーションの基礎スキルを深く学び、データの選別・分析から最終プレゼンテーションまでニュース制作の全プロセスに参加し、貴重な実践経験を積みます。
「エキスパートプロジェクト方式」コースでは、最新のコミュニケーション理論や実践技術を教室で学ぶと同時に、教師と学生が一緒にプロジェクトに参加することで、学生が主体的に問題を解決する能力を蓄積し、学生の即応性を高めます。オールメディアの作業環境へ。この大学の卒業生の多くは、あらゆるメディアに関する確かな知識、運用スキル、実務経験を活かして大手メディアやインターネット企業に就職し、ビジネスのバックボーンとして急速に成長し、業界の発展を促進する重要な力となっています。 。
継続的な動的最適化
プロジェクトの着実な実施を確保する
教育改革プロジェクトの長期的な有効性と持続可能性を確保するために、湖北大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部はプロジェクト実施プロセスにおいて常に動的な最適化と継続的改善を堅持してきました。同大学は、教育内容、指導方法、全体的な実施効果を定期的に体系的に評価するための完全な評価システムを確立しており、定期的なフィードバックメカニズムを導入することで、教師、学生、業界パートナーからのフィードバックをタイムリーに収集しています。教育および実践的なトレーニングにおいて既存の問題点を洗い出し、各教育段階で所定の教育目標を確実に達成できるように改善を図ります。
同大学では、学内での通常の教育評価制度に加え、「オールメディア人材育成」のための特別な教育評価制度を設け、学内外の専門家、業界代表者、教員で構成する評価チームを設置した。評価システムは複数の側面に分かれており、理論的知識の習得、実践的な運用能力、イノベーション能力、チームワーク能力、学生の総合的な資質など、多くの側面をカバーしています。評価内容には、インテリジェントコミュニケーション、世論分析、データジャーナリズムなどの特定のプロジェクトにおける学生の実際のパフォーマンス、技術応用レベル、および複雑な通信環境に対処する能力が含まれます。データジャーナリズムコースと実践評価では、学生のデータ処理やビジュアライゼーション制作能力に重点を置いた評価を行うだけでなく、報道における学生の表現方法やデータ活用のプロフェッショナリズムと革新性を具体的に評価します。また、評価チームは、学生が理論学習を完了したことに基づいて実践的な操作方法を完全に習得できるように、現場でのデモンストレーション、ケース分析、プロジェクトレポートなどの実践的な評価方法も使用します。
多様な評価システムを確立することで、大学は指導計画を最適化し続け、学習プロセスにおける学生のパフォーマンスを包括的に把握し、実際の状況に応じて指導戦略を継続的に調整して、指導内容が常に業界のニーズを満たしていることを保証します。動的に最適化された指導フィードバック メカニズムは、学生の学習効果を向上させるだけでなく、指導プロセスにおける教師の科学性と適切性を強化し、大学が実践的な能力と革新的な精神を備えた優れたオールメディア人材を育成するための確かな保証を提供します。
改革を深化させ続ける
あらゆるメディアに注力し、優秀な人材を育成
湖北大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部は、業界との協力を深め続けることで開発計画を改善し、より幅広い国境を越えた協力の機会を模索し続けています。同大学は、著名なメディア、インターネット企業、政府機関との連携強化に努めており、定期的に上級ジャーナリストや業界専門家を学校に招いて特別講義やワークショップを実施し、あらゆるメディアの発展における最新トレンドや実践経験を共有している。
学生の国際的視野を養う観点から、国内外の大学との連携をさらに強化し、学生の国境を越えた交換留学やインターンシップ事業への参加を促進しています。現在、同大学は多くの海外の大学や科学研究機関と友好協力関係を確立しており、学生が異文化環境でジャーナリズムやコミュニケーションスキルを実践できるよう、ダブルディグリーや共同研修プログラムの開設を計画している。また、国際ジャーナリズムコンテストや国境を越えたジャーナリズムプロジェクトへの協力などに参加する学生を組織し、実践を通じて学生のグローバルな視野と異文化コミュニケーションスキルを向上させます。
同大学は、教師が常に業界発展の最前線に立つことができるよう、教師のトレーニングとリソースへの投資を増やし続けています。同大学は定期的に教員を海外の学術交流やセミナーに派遣して、国際ジャーナリズムとコミュニケーションの分野における最新の発展と教育方法を常に把握し、これらの高度な概念を教室に持ち帰って教育に直接適用しています。さらに、国際レベルの高レベルの学者や業界専門家を専任教員として導入し、教育内容を充実させ、オールメディア人材育成の国際レベルを向上させます。
今後も本学は改革の革新と深化を続け、グローバルコミュニケーションのニーズに適応し、グローバルな視野、革新的な能力、実践精神を備えたオールメディアコミュニケーション人材を育成し、あらゆるメディアの発展に一層貢献していきます。
（著者：張ファニー陸和秋遠征）
