uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

jimu news -kommentaattori qu jing

äskettäin baoshan, yunnan. jotkut nettimiehet julkaisivat uutisen, jonka mukaan "baoshanin yliopisto aikoo palkata kolme maisterin tutkintoa asuntolaina", ja se herätti yleisön huomion. monet nettimiehet ovat kyseenalaistaneet tämän uskoen, että asuntolavastaajan virka ei liity läheisesti ammattitutkintoihin ja onko korkeasti koulutettujen kykyjen palkkaaminen "ylikoulutettua".

baoshanin yliopiston virallisilla verkkosivuilla julkaistun rekrytointiilmoituksen mukaan rekrytoinnin pääosa on yunnan baoshan university asset management co., ltd., ja asuntoloiden ylläpitäjät rekrytoivat 3 henkilöä tai yli, ei suuria rajoituksia, ja työvastuu on opiskelijoiden vastuulla asunnon päivittäinen hallinta. näkyy, että rekrytoija ei asettanut liian korkeita rekrytointiehtoja. syy siihen, että 3 masteria rekrytoitiin, on se, että 15:stä parhaasta asuntolavastaan ​​hakijasta 6 oli jatko-opiskelijoita se on varsin viehättävä.

asiaankuuluvien rekrytointiilmoitusten lähde: baoshanin yliopiston virallinen verkkosivusto

yleiskäsityksenä ei näytä olevan korkeaa akateemista kynnystä asuntoloiden ylläpitäjille, kunhan he ovat kärsivällisiä, huolellisia, hyviä kommunikaatiokykyisiä ja vastuuntuntoisia ovat mestareita, mutta tämä yllätys liittyy enemmän synnynnäisiin käsitteisiin. ihmiset ovat usein tottuneet yhdistämään akateemisen pätevyyden suoraan ammatilliseen asemaan ja ajattelevat, että korkeampi akateeminen pätevyys merkitsee korkeamman tason työmahdollisuuksia. itse asiassa sekä koulutuksen trendi että työllisyystilanne kehittyvät ja muuttuvat jatkuvasti alueet, jotka katsotaan työaloiksi, jotka ovat "akateemisesta pätevyydestä riippumatta". ilmiö ei ole eristyksissä, vaan heijastaa työllistymismuotojen monipuolistumista ja paljastaa nykyaikaisen työpaikan kokonaisvaltaiset vaatimukset lahjakkuuksien laadulle.

pelkästään yhden rekrytoinnin tulosten katsominen ja niiden hätäinen linkittäminen "opiskelun hyödyttömyyteen" vaikuttaa kapeakatseiselta, yksipuoliselta ja vastuuttomalta. koulutuksen arvo ei heijastu vain uravastineissa tai palkkatasossa, vaan myös ihmisten ideologisen laadun, kokonaisvaltaisen laadun, innovaatiokyvyn ja elinikäisen oppimisen kyvyn kasvattamisessa. maisteriopiskelijat voivat halutessaan ryhtyä asuntolavastaajiksi henkilökohtaisen nykytilanteen, kiinnostuksen kohteiden ja urasuunnittelunäkökohtien perusteella tai he voivat olla kiintyneitä kampusympäristöön ja kaipaa sitä. tässä valinnassa ei ole oikeaa tai väärää. avain on siinä, pystyykö yksilö ymmärtämään oman arvonsa tässä asemassa ja osallistumaan yhteiskuntaan.

korkeasti koulutettujen kykyjen esittely asuntolavastaajina on epäilemättä innovaatio perinteisessä johtamismallissa ja heijastaa myös uravaihtoehtojen monimuotoisuutta ja avoimuutta nyky-yhteiskunnassa. opiskelijoiden jokapäiväisen elämän tärkeänä paikkana asuntolajohtamistaso vaikuttaa suoraan opiskelijoiden elämänlaatuun ja oppimistilanteeseen. maisteriopiskelijoilla on korkea kulttuurilukutaito ja vahvat organisointi- ja koordinointitaidot, ja he ymmärtävät paremmin opiskelijoiden tarpeita ja voivat tarjota huomaavaisempia ja ammattitaitoisempia palveluita. samalla he voivat myös hyödyntää ammatillista tietämystään ja tutkimuskykyään tehdäkseen perusteellisen analyysin asuntolajohtamisen ongelmista, ehdottaakseen käytännön ratkaisuja ja parantaakseen yleistä johtamistasoa ajattele sitä aktiivisesti "laadun parantamisena".

koulutuksen perimmäisenä tavoitteena on kasvattaa monipuolisia ihmisiä, ei yksinkertaista työllistymistä edeltävää koulutusta. ammatin valinnan tulee perustua henkilökohtaisiin kiinnostuksen kohteisiin ja urasuunnitteluun. niin kauan kuin rekrytointiprosessi on avoin ja läpinäkyvä sekä oikeudenmukaisuuden ja oikeudenmukaisuuden periaatteita noudattava, on sekä työnhakijalla että työnantajalla oikeus tehdä omat valintansa.

tietenkin meidän pitäisi myös lukea kaikkien odotukset "minulla on syntyessään kykyjä, joista on hyötyä" yhteiskunnan kiihkeistä keskusteluista. olipa kyse korkeakoulujen ja yliopistojen jatko-opiskelijoista tai työnantajien "lahjakkuuksien suuresta kuluttamisesta", jos se poikkeaa korkeakoulutuksen konnotaatiosta, jättää huomiotta koulutuksen laadun takaamisen ja testaa akateemista pätevyyttä akateemisen pätevyyden vuoksi. , se on todellakin haitallista korkealaatuisen korkeakoulujärjestelmän rakentamiselle. kasvata tieteellistä tutkimusta ja innovatiivisia kykyjä.

siksi yhteiskunnan tulee tarkastella uutta työmarkkinoiden ilmiötä rationaalisesti, aktiivisesti tutkia monipuolisia lahjakkuuksien koulutusmalleja ja tarkastella uudelleen koulutuksen ja työllisyyden suhdetta, jotta tutkimusta tekevät opiskelijat voivat tehdä tutkimusta alaspäin. maan tapa, ja opiskelijat, jotka haluavat löytää työtä, voivat myös oppia oppimaansa saavuttaakseen molemminpuolisen menestyksen.