keitä ovat pöytäkaverit? hangzhoun lukiossa luokan 48 paikkaa määritetään tietokoneella "arpomalla"
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
chao news -asiakastoimittaja zhu lizhen
istuinten järjestäminen on luultavasti asia, jonka kanssa monet opettajat ja vanhemmat ovat kamppailleet koulun alusta lähtien. jotkut vanhemmat ovat huolissaan siitä, että heidän lapsensa istuvat aina viimeisessä rivissä, koska he ovat pitkiä, jotkut vanhemmat haluavat pyytää opettajaa istumaan ensimmäiselle riville huonon näön vuoksi, mutta he pelkäävät nolata opettajaa. ja jättää huonon vaikutelman.
hangzhou changhe senior high schoolissa luokan 1 (14) luokalla käytettiin yksinkertaista, nopeaa ja jännittävää menetelmää: istumataulukko oli juuri paistettu hiiren napsautuksella.
aivan oikein, istumajärjestyksen ongelma ratkaistiin käyttämällä tietokonetta arvalla.
"se säästää kerta kaikkiaan liian monelta huolelta." oppilaat ovat tyytyväisiä, ja luokanopettajan onnellisuusindeksi on myös paljon pitempi.
tietokone rullaa luokan nimiä
satunnainen sijoitus yhdellä hiiren napsautuksella
"5, 4, 3, 2, 1, 0..." luokassa kuului kova lähtölaskenta, jota seurasi oppilaiden huudahdus. alle sekunnissa hangzhou changhe senior high schoolin luokka 1 (14) ratkaisi lukuvuoden alussa suuren tapahtuman - oppilaat olivat huolissaan istumapaikastaan ja olivat myös uteliaita siitä, keitä heidän uudet työkaverinsa olivat hiiri napsahti, luokan koko muuttui. istumataulukko paljastui näytölle ja kaikki oli ratkaistu.
tietokoneen käyttäminen arvalla paikkojen järjestämiseksi on jännittävää, yang chunlin sanoi:
"itse asiassa sitä on käytetty yli kymmenen vuotta, ja sitä on tarkistettu useita kertoja."
sen avaamisen jälkeen toimittaja havaitsi, että käyttöliittymä simuloi luokkahuoneen layoutia istuimet. ennen tätä opettaja yang oli syöttänyt kaikkien luokan oppilaiden nimet nimenvieritysprosessin aikana käyttäjän tarvitsee vain napsauttaa "podium"-painiketta hiirellä, jolloin näyttö jumiutuu ja istumataulukko tulee näkyviin. .
opettaja yang sanoi suoraan, että paikat määrättiin arvalla. aluksi sen toteuttamiseen käytettiin pieniä paperilappuja, mikä oli puhtaasti manuaalista arpaa. "se paljasti myös ongelman. jotkut opiskelijat ottivat kiinni saamansa istuimet ja vaihtoivat niitä keskenään. tämä rikkoi alkuperäistä tarkoitusta järjestää istuimet satunnaisesti."
opettaja yang keksi toisen "lapsin", teki listan, arpoi paikan päällä ja ilmoittautui paikan päällä, jotkut oppilaat ehdottivat, että vaikka manuaalinen piirustusmenetelmä on hyvä, se hukkaa luokka-aikaa, joten sitä on parempi kehittää pienen ohjelman ja arpaa tietokoneella "miniohjelman ensimmäinen versio julkaistaan. niminäyttö on staattinen, ja istuimet järjestetään ensimmäistä kertaa satunnaisesti hiirellä."
vuosien varrella mini-ohjelmaa on päivitetty useita kertoja. valmistuneet shen yichen, hu hanlin ja wang shujie ovat kaikki osallistuneet miniohjelman suunnitteluun ja parantamiseen. lopullinen näyttö on muuttunut staattisesta dynaamiseen "mutta perusperiaate on sama."
siitä puheen ollen, eilen oli ensimmäinen opiskelijavetoinen tietokonearpajainen luokalle 14, jossa määritettiin paikat uuden lukukauden alun jälkeen. opettaja yang arvosi opiskelijoille elokuussa istumajärjestyksen.
"eilen onnistumiseen tarvittiin kolme piirustusta. opettaja yang selitti, että kahdella ensimmäisellä kerralla piirretyt versiot olivat samat kuin uusissa pöytäkavereissa, joten ne piti peruuttaa ja piirtää uudelleen, jotta oppilaat voisivat piirtää erilaisina." ihmiset ovat pöytäkavereita.
miniohjelma avaa käyttöliittymän ja simuloi luokkahuoneen asettelua
lottopaikkoja on toteutettu yli kymmenen vuoden ajan
suunnitelmaa täydennetään ja päivitetään jatkuvasti
istuinjärjestelyjen suhteen vanhemmat ovat aina olleet hyvin huolissaan.
esimerkiksi jotkut vanhemmat toivovat, että heidän lapsensa istuvat etuosassa likinäköisyyden vuoksi, ja jotkut vanhemmat kysyvät opettajalta, voivatko he sijoittaa heidät "pääasentoon" toiselle tai kolmannelle riville pitkät lapset eivät halua lastensa istuvan koko ajan etupenkillä. viimeisellä rivillä on useita mielipiteitä.
täydellinen paikka valittiin, ja jopa vanhemmat pyysivät valitsemaan pöytätoverinsa. sinun ei tarvitse olla vain hyvä akateeminen suoritus, vaan sinulla on oltava myös hyvä persoonallisuus. on parasta pystyä motivoimaan omia lapsia opiskelemaan ahkerasti.
luokassa on neljäkymmentä tai viisikymmentä oppilasta, ja jos monet vanhemmat tekevät näitä "henkilökohtaisia" paikkapyyntöjä, se todennäköisesti riittää saamaan luokanopettajan hulluksi.
sen jälkeen, kun opettaja yang otti videon tietokoneiden arvonnasta, seuraavat kommentit olivat hyvin edustavia.
"155cm tyttö istuu 185cm pojan takana? suosittelemme, että ohjelma lisää myös jokaisen oppilaan pituusparametrit. samassa sarakkeessa takarivin korkeus ei voi olla suurempi kuin eturivin korkeus."
"jos kasvat pidemmäksi, sinun pitäisi luopua valtaistuimestasi?"
"miksi ison miehen pitäisi istua takana?"
istuimista ei tietenkään ole yksimielisyyttä.
"se aiheuttaa opettajille päänsärkyä, ja monet asiat estävät heitä." "söin paljon liitupölyä. tärkeintä on, ettei minulla ole koskaan ollut mahdollisuutta kokea muita istuimia."
nähdessään pienet oppilaat ensimmäisessä rivissä, opettaja yang näytti näkevän itsensä menneisyydessä ja pitkät oppilaat istuivat tavalliseen tapaan, mikä oli itse asiassa epäreilua pojat ovat vähemmän itsetietoisia, joten on mahdollisuuksia tehdä pieniä liikkeitä, jotka voivat viime kädessä vaikuttaa suoritukseen."
yli kymmenen vuotta sitten, kun opettaja yang kertoi opiskelijoille alkuperäisen tarkoituksen ja idean arpoa satunnaisesti paikat, yli 40 oppilasta äänesti, ja vain neljä tai viisi oppilasta oli eri mieltä pysyä omissa mielipiteissään. tämä on okei, mutta luokka-asioiden on silti toteltava enemmistöä, ja se vihdoin toteutettiin."
tällä hetkellä opettaja yang on käyttänyt tätä menetelmää luokkapaikkojen järjestämiseen yli kymmenen vuoden ajan ja on kohdannut prosessissa pieniä ongelmia, joiden ratkaiseminen vaatii luokanopettajan kokemusta ja viisautta.
esimerkiksi eilen arvonnan jälkeen jotkut opiskelijat tulivat opettaja yangin luo ja kertoivat, että ensimmäisen ryhmän ensimmäinen sijoitus oli hieman pohdiskeleva. vaikka kaksi opiskelijaa olivat neuvotelleet yksityisesti vaihtamisesta, he kohtasivat silti opettaja yangin vastalauseen. "olen ehdottomasti eri mieltä. ellei sinun tarvitse tehdä muutoksia yksityisesti. perusperiaate on olla satunnainen ja pysyä siinä. opettaja yang teki myös poikkeuksen, kun hän tapasi luokkatoverin, jolla oli likinäköisyys ja jolla oli enemmän." kuin 1000 astetta likinäköisyys. hän on erittäin lyhytnäköinen eikä näe taulua selvästi, vaikka hän istuisi ensimmäisessä rivissä. meidän luokasta."
kuva cfp:stä
arpa kerran kuukaudessa
maksimoi "ystäväpiiri" kolmessa vuodessa
onko mahdollista jättää istumajärjestys tietokoneelle?
"olemme viettäneet näin kolme vuotta. joka kuukausi tulee yllätyksiä, ja se tuntuu hyvältä opettaja yangin videon alla jotkut valmistuneet jättivät viestiä, joka edustaa myös monien opiskelijoiden ääntä."
opettaja yang on toteuttanut sitä niin monta vuotta, ja hänen ympärillään on kollegoita, jotka ovat tulleet oppimaan siitä, jotkut ovat onnistuneet ja jotkut epäonnistuneet, hän julkaisi eilen videotililleen paikan päällä kuvatun videon , ja jotkut nettimiehet tulivat pyytämään häntä "keskustelemaan" miniohjelmasta.
"periaate on itse asiassa hyvin yksinkertainen, eikä pientä ohjelmaa ole vaikea tehdä. pyydän aina oppilaita tekemään sen. nyt opiskelijoilla on erittäin korkeat tietokonetaidot opettaja yangin mielestä satunnaisten istuinten piirtämisen vaikeus ei ole ohjelma ja periaate, mutta miten se tehdään toteuttaakseen ja toteuttaakseen "luokanopettajalla tulee olla tiettyjä johtamistaitoja ja ainakin selittää totuus selkeästi vanhemmille ja luokkatovereille saadakseen ymmärrystä ja tukea. loppujen lopuksi. , se on luokanopettajan taitojen testi."
istuimen takana se itse asiassa tiivistää elämänfilosofian - elämä on luonnostaan täynnä satunnaisuutta ja tuntemattomia. "monet vanhemmat ja opiskelijat uskovat, että kolme tai neljä riviä keskellä ovat ykkösistuimia ja ovat haluttomia lähtemään. elämä on kuitenkin täynnä ruohoa ja puita, ja on hyvä kokea erilaisia elämiä. vain vaihtamalla voi laajentua. ystäväpiirisi."
istuinarpajaisten toteuttamisen jälkeen opettaja yang on luopunut subjektiivisesta tekijästä.
"tämä tietokoneohjelma on täysin satunnainen, mutta arpajaiset arvotaan uudelleen kerran kuukaudessa, ja ensimmäinen, kolmas ja toinen neljä saraketta tarkistetaan kahden viikon kuluttua ja ei pysty näkemään taulua selvästi, opettaja yang selitti, että nyt pöytä tuolien korkeutta voidaan säätää ratkaista ongelman itse.
opettaja yang levitti eilen myös arpajaiset vanhemmille.
"myös vanhemmat ovat erittäin iloisia nähdessään tämän. tämä on itse asiassa uusien opetussuunnitelmastandardien mukaista, joten opiskelijat voivat ottaa yhteyttä useampaan ryhmään. kolmen vuoden kuluttua he voivat istua saman pöydän ääressä tai etu- ja takapöydän ääressä. koko luokkaa mahdollisimman suuressa määrin ja laajentaa jokaisen "tämän tekemisen eduista, opettaja yang voi myös sanoa monia asioita, kuten ratkaista vähemmän rakastettavien oppilaiden istumapaikat ja välttää heille aiheutuvat vahingot. esimerkiksi jotkut opiskelijat eivät pidä arpajaisista. toinen seikka, opettaja yang kertoi vanhemmille vitsinä - joka kuukausi arpaamalla saatat istua erilaisten vastakkaista sukupuolta olevien ihmisten kanssa paljon erilaisia persoonallisuuksia ja persoonallisuuksia tällä tavalla. vastakkaisen sukupuolen tyyppi voi myös olla hyödyllinen kumppanin valinnassa.
jokainen opettaja yangin mainitsema etu koskettaa vanhempien sydäntä.
"ilmoita lähde, kun tulostat uudelleen"
