siapa saja tablematenya? di sebuah sekolah menengah di hangzhou, 48 kursi di kelas ditentukan oleh "pengundian" komputer
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
reporter klien chao news, zhu lizhen
cara mengatur tempat duduk mungkin merupakan hal yang sulit dilakukan oleh banyak guru dan orang tua sejak awal sekolah. ada orang tua yang khawatir anaknya akan selalu duduk di baris terakhir karena tinggi badannya, ada pula orang tua yang ingin meminta gurunya meminta anaknya duduk di baris pertama karena penglihatannya yang buruk, namun mereka takut mempermalukan gurunya; dan meninggalkan kesan buruk.
di sekolah menengah atas hangzhou changhe, kelas kelas 1 (14) menggunakan metode yang sederhana, cepat dan menarik: dengan mengklik mouse, tabel tempat duduk baru saja dibuat.
benar sekali, masalah penataan tempat duduk diselesaikan dengan menggunakan komputer untuk pengundian.
“sekali dan untuk selamanya, ini menghilangkan terlalu banyak kekhawatiran.” yang chunlin, guru kelas, mengatakan bahwa rangkaian program kecil ini dikembangkan oleh siswa yang telah lulus. program ini telah digunakan selama lebih dari sepuluh tahun dan telah melalui beberapa revisi .para siswa puas, dan indeks kebahagiaan guru kelas juga jauh lebih tinggi.
komputer menggulirkan nama kelas
peringkat acak dengan satu klik mouse
“5, 4, 3, 2, 1, 0…” hitungan mundur yang keras terdengar di dalam kelas, disusul dengan sorakan sorak-sorai dari para siswa. dalam waktu kurang dari satu detik, kelas 1 (14) sma hangzhou changhe menyelesaikan peristiwa besar di awal tahun ajaran - para siswa khawatir tentang di mana mereka duduk dan juga ingin tahu tentang siapa teman sekamar baru mereka as mouse diklik, ukuran ruang kelas berubah. bagan tempat duduk terungkap di layar dan semuanya diselesaikan.
menggunakan komputer untuk menarik undian dan mengatur tempat duduk adalah hal yang mengasyikkan, yang chunlin berkata:
“sebenarnya, ini telah digunakan selama lebih dari sepuluh tahun dan telah direvisi beberapa kali.” guru yang juga dengan antusias mengirimkan program kecil untuk dicoba oleh para wartawan.
setelah membukanya, reporter menemukan bahwa pengoperasiannya cukup sederhana. antarmukanya mensimulasikan tata letak ruang kelas. barisan depan adalah "podium". nama-nama 48 siswa digulir secara acak dan ditampilkan dalam kotak persegi kursi. sebelumnya, guru yang telah memasukkan nama seluruh siswa di kelas. selama proses pengguliran nama, operator hanya perlu mengklik tombol "podium" dengan mouse, dan layar akan membeku dan bagan tempat duduk akan muncul. .
guru yang berkata terus terang bahwa kursi ditentukan dengan pengundian. pada awalnya, selembar kertas kecil digunakan untuk melaksanakannya, yang murni pengundian manual. beberapa siswa mengambil kursi yang mereka tangkap dan menukarnya satu sama lain. ini melanggar niat awal untuk mengatur kursi secara acak.”
guru yang membuat "tambalan" lain, membuat daftar nama, menggambar banyak di tempat, dan mendaftar di tempat. beberapa siswa menyarankan bahwa meskipun metode menggambar manual bagus, itu membuang-buang waktu kelas, jadi lebih baik dikembangkan sebuah program kecil dan menggunakan komputer untuk menggambar. "versi pertama dari desain program mini dirilis. tampilan namanya statis, dan kursi diatur secara acak oleh mouse untuk pertama kalinya."
selama bertahun-tahun, program mini telah ditingkatkan berkali-kali. lulusan shen yichen, hu hanlin, dan wang shujie semuanya telah berpartisipasi dalam desain dan peningkatan program mini sedikit berbeda. “tetapi prinsip dasarnya sama.”
omong-omong, kemarin adalah lotere komputer pertama yang dipimpin siswa untuk kelas 14 untuk menentukan tempat duduk setelah dimulainya semester baru. pengaturan tempat duduk pada awal semester diundi oleh guru yang untuk siswa pada bulan agustus.
“sebenarnya butuh tiga gambar kemarin untuk berhasil.” guru yang menjelaskan bahwa versi yang digambar pada dua kali pertama sama dengan yang ada di tablemate baru, jadi versi tersebut harus dibatalkan dan digambar ulang agar siswa dapat menggambar dengan cara yang berbeda. orang-orang adalah tablemate.
program mini membuka antarmuka dan mensimulasikan tata letak kelas
kursi lotere telah diterapkan selama lebih dari sepuluh tahun
rencana tersebut terus disempurnakan dan diperbarui
soal penataan tempat duduk, orang tua selalu sangat memperhatikannya. siswa punya ide sendiri-sendiri, dan permasalahan sulit akhirnya dibawa ke kepala sekolah.
misalnya, ada orang tua yang berharap anaknya duduk di depan karena miopia; ada orang tua yang bertanya kepada guru apakah mereka bisa menempatkannya di "posisi prima" di baris kedua atau ketiga di tengah; anak yang bertubuh tinggi tidak akan ingin anaknya selalu duduk di kursi depan. ada banyak pendapat di baris terakhir.
tempat yang sempurna telah dipilih, dan bahkan orang tua diminta untuk memilih teman makan mereka. anda tidak hanya harus memiliki prestasi akademik yang baik, tetapi anda juga harus memiliki kepribadian yang baik, yang terbaik adalah bisa memotivasi anak anda sendiri untuk giat belajar.
ada empat puluh atau lima puluh siswa dalam satu kelas, dan jika banyak orang tua membuat permintaan tempat duduk yang "dipersonalisasi" ini, mungkin itu cukup untuk membuat guru kelas menjadi gila.
setelah guru yang mengambil video undian komputer, komentar berikut sangat mewakili.
“seorang anak perempuan dengan tinggi badan 155cm duduk di belakang anak laki-laki dengan tinggi badan 185cm? disarankan agar program juga menambahkan parameter tinggi badan setiap siswa. pada kolom yang sama, tinggi barisan belakang tidak boleh lebih besar dari tinggi barisan depan.”
“jika kamu bertambah tinggi, kamu harus menyerahkan tahtamu?”
“mengapa orang bertubuh besar harus duduk di belakang?”
tentu saja, tidak ada konsensus mengenai masalah kursi.
“itu memang membuat pusing para guru, dan ada banyak hal yang menghalangi mereka.” sulit untuk mengatur tempat duduk. guru yang merasakan hal yang sama. saat dia belajar, dia hanya duduk di baris pertama karena perawakannya yang kecil . "saya makan banyak debu kapur. kuncinya adalah tidak pernah memiliki kesempatan untuk merasakan kursi lain.”
melihat siswa kecil di baris pertama, guru yang sepertinya melihat dirinya di masa lalu; dan siswa tinggi duduk di belakang seperti biasa, yang sebenarnya tidak adil anak laki-laki kurang percaya diri, jadi ada peluang untuk melakukan tindakan kecil, yang pada akhirnya dapat memengaruhi kinerja anda.”
lebih dari sepuluh tahun yang lalu, ketika guru yang memberi tahu para siswa tentang niat dan gagasan awal dari pengundian acak untuk mengatur tempat duduk, lebih dari 40 siswa di kelas memberikan suara, dan hanya empat atau lima siswa yang tidak setuju tetap berpegang pada pendapat mereka sendiri. tidak apa-apa, tapi urusan kelas tetap harus menuruti mayoritas, dan akhirnya dilaksanakan."
saat ini, guru yang telah menggunakan metode ini untuk mengatur posisi kelas selama lebih dari sepuluh tahun, dan mengalami beberapa masalah kecil dalam prosesnya, yang memerlukan pengalaman dan kebijaksanaan guru kelas untuk menyelesaikannya.
misalnya, setelah pengundian lotere kemarin, beberapa siswa mendatangi guru yang dan melaporkan bahwa posisi pertama di kelompok pertama agak reflektif. meskipun kedua siswa tersebut telah bernegosiasi secara pribadi untuk berganti posisi, mereka masih mendapat keberatan dari guru yang. "saya jelas tidak setuju. kecuali jika harus, anda tidak boleh melakukan penyesuaian secara pribadi. prinsip dasarnya adalah bersikap acak dan menaatinya." guru yang juga membuat pengecualian ketika dia bertemu dengan teman sekelas yang lahir dengan miopia dan menderita lebih banyak miopia lebih dari 1.000 derajat. dia sangat rabun dan tidak dapat melihat papan tulis dengan jelas meskipun dia duduk di baris pertama. "kami telah mengunci posisi siswa ini di baris pertama terlebih dahulu. ini juga mencerminkan persahabatan dan kepedulian manusia kelas kita."
gambar dari cfp
menarik banyak sebulan sekali
memaksimalkan “lingkaran pertemanan” dalam tiga tahun
apakah mungkin untuk menyerahkan pengaturan tempat duduk ke komputer?
"kami telah menghabiskan tiga tahun seperti ini. ada kejutan setiap bulannya, dan rasanya menyenangkan." di bawah video guru yang, beberapa lulusan meninggalkan pesan di bawah, yang juga mewakili suara banyak siswa.
guru yang telah menerapkannya selama bertahun-tahun, dan ada rekan-rekan di sekitarnya yang datang untuk belajar darinya, ada yang berhasil, dan ada yang gagal kemarin, dia memposting video yang diambil di tempat kejadian ke akun videonya , dan beberapa netizen datang memintanya untuk "membahas" mini program tersebut.
"prinsipnya sebenarnya sangat sederhana, dan program kecilnya tidak sulit untuk dibuat. saya selalu meminta siswa untuk melakukannya. sekarang siswa memiliki keterampilan komputer yang sangat tinggi." dalam pandangan guru yang, kesulitan dalam menggambar kursi acak bukanlah hal tersebut program dan prinsipnya, tetapi bagaimana melakukannya. untuk melaksanakan dan melaksanakannya, "guru kelas perlu memiliki keterampilan kepemimpinan tertentu, dan setidaknya menjelaskan kebenarannya dengan jelas kepada orang tua dan teman sekelas untuk mendapatkan pemahaman dan dukungan. dalam analisis akhir , ini adalah ujian keterampilan guru kelas."
dibalik sebuah kursi, sebenarnya terkondensasi filosofi hidup – hidup pada hakikatnya penuh dengan keacakan dan ketidaktahuan. “banyak orang tua dan siswa yang percaya bahwa tiga atau empat baris di tengah adalah kursi utama dan enggan untuk pergi. namun, hidup ini penuh dengan rumput dan pepohonan, dan menikmati kehidupan yang berbeda adalah hal yang baik. lingkaran pertemananmu."
sejak penerapan lotere kursi, guru yang telah melepaskan faktor subjektif.
“program komputer ini murni acak, tapi undian akan diundi lagi sebulan sekali, dan empat kolom pertama, ketiga, dan kedua akan disesuaikan setelah dua minggu.” dan tidak dapat melihat papan tulis dengan jelas, guru yang menjelaskan bahwa sekarang meja ketinggian kursi dapat disesuaikan. siswa bertubuh pendek dapat mengatasi masalah melihat papan tulis dengan jelas dengan mengatur postur duduk serta meja dan kursi menyelesaikan masalahnya sendiri.
kemarin, guru yang juga menyebarkan adegan pengundian ke kelompok orang tua.
hal ini sebenarnya sejalan dengan standar kurikulum baru, yaitu memungkinkan siswa untuk menghubungi lebih banyak kelompok. dalam tiga tahun, mereka akan bisa duduk di meja yang sama atau di meja depan dan belakang bersama-sama. seluruh kelas semaksimal mungkin, dan memperluas cakupan setiap "mengenai manfaat melakukan ini, guru yang juga dapat mengatakan banyak hal, seperti menyelesaikan masalah tempat duduk untuk siswa yang kurang disukai dan menghindari kerugian bagi mereka; untuk misalnya, beberapa siswa tidak menyukai lotere. sebagai teman satu meja, seseorang dapat menghabiskan waktu sebulan bersama seseorang yang tidak disukainya. hal lain, guru yang memberi tahu orang tua sebagai lelucon - dalam proses pengundian setiap bulan, anda mungkin duduk dengan lawan jenis yang berbeda meskipun cinta anak anjing tidak dianjurkan, anda dapat berhubungan dan belajar tentang a banyak kepribadian dan kepribadian yang berbeda dengan cara ini. tipe lawan jenis juga mungkin bisa membantu dalam memilih pasangan di masa depan.
setiap manfaat yang dicantumkan oleh guru yang menyentuh hati orang tua.
"harap sebutkan sumbernya saat mencetak ulang"
