테이블메이트는 누구인가요? 항저우의 한 고등학교에서는 학급의 48석이 컴퓨터 '추첨 추첨'에 의해 결정됩니다.
2024-09-14
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차오뉴스 고객기자 주리진
좌석 배치 방법은 아마도 학교가 시작될 때부터 많은 교사와 학부모들이 어려움을 겪어온 문제일 것입니다. 아이가 키가 커서 항상 맨 뒷줄에 앉을까 봐 걱정하는 부모도 있고, 시력이 좋지 않아 선생님에게 아이를 맨 앞줄에 앉혀달라고 부탁하고 싶지만 선생님을 당황하게 할까봐 걱정하는 부모도 있다. 그리고 나쁜 인상을 남깁니다.
항저우 창허 고등학교 1학년(14)반은 간단하고 빠르며 흥미로운 방법을 사용했습니다. 마우스 클릭만으로 좌석 배치도가 새로 구워졌습니다.
그렇죠, 좌석 배치 문제는 컴퓨터를 이용해 추첨을 해서 해결했어요.
"결국 걱정이 많이 줄어듭니다." 담임 선생님인 yang chunlin은 이 작은 프로그램 세트가 졸업한 학생들에 의해 개발되었으며 10년 넘게 사용되었으며 여러 번의 수정을 거쳤다고 말했습니다. . 학생들도 만족하고, 담임교사의 행복지수도 훨씬 높습니다.
컴퓨터가 수업 이름을 스크롤합니다.
마우스 클릭 한 번으로 무작위 순위 매기기
"5, 4, 3, 2, 1, 0..." 큰 카운트다운이 교실에 울리고, 학생들의 함성이 터져나왔다. 항저우 창허 고등학교 1학년(14)은 학년 초에 중요한 사건을 1초도 안 되어 해결했습니다. 학생들은 자신이 어디에 앉아 있는지 걱정하고 새로운 동료가 누구인지 궁금해했습니다. 마우스를 클릭하면 교실 크기가 바뀌고 좌석 배치도가 화면에 나타나며 모든 것이 결정되었습니다.
컴퓨터를 사용하여 제비를 뽑아 좌석을 배정하는 것은 흥미로운 일이라고 yang chunlin은 말했습니다.
"실제로 10년 넘게 사용해오며 여러 차례 수정을 거쳤습니다." 양 선생님도 기자들이 시도해 볼 수 있는 작은 프로그램을 열정적으로 보내주셨습니다.
열어본 후, 기자는 인터페이스가 교실의 레이아웃을 시뮬레이션한다는 사실을 발견했습니다. 맨 앞줄에는 48명의 학생 이름이 사각형 격자로 표시되어 있습니다. 좌석. 이전에 양 선생님은 학급의 모든 학생의 이름을 입력했습니다. 이름 스크롤 과정에서 운영자는 마우스로 "연단" 버튼을 클릭하기만 하면 화면이 정지되고 좌석 배치도가 나타납니다. .
양 선생님은 추첨을 통해 좌석을 결정했다고 솔직하게 말했다. 처음에는 작은 종이 쪽지를 사용해 순전히 손으로 추첨을 했다. "또한 문제가 드러났습니다. 일부 학생들은 자신이 잡은 좌석을 가져 가서 서로 교체했습니다. 이는 좌석을 무작위로 배치하려는 원래 의도에 어긋납니다."
양 선생님은 또 다른 '패치'를 고안하여 명단을 만들고 그 자리에서 추첨을 하고 그 자리에서 등록을 했습니다. 어떤 학생들은 손으로 그리는 방법은 좋지만 수업 시간을 낭비하므로 개발하는 것이 더 낫다고 제안했습니다. "미니 프로그램 디자인의 첫 번째 버전이 출시되었습니다. 이름 표시는 정적이며 처음으로 마우스로 좌석이 무작위로 배열됩니다."
수년에 걸쳐 미니 프로그램은 여러 번 업그레이드되었습니다. 졸업생 shen yichen, hu hanlin 및 wang shujie는 모두 미니 프로그램의 디자인 및 개선에 참여했으며 최종 디스플레이는 정적에서 동적으로 변경되었습니다. 약간 다릅니다. “그러나 기본 원칙은 동일합니다.”
그러고보니 어제 새 학기 시작 후 자리를 결정하기 위한 14학번 학생 주도의 첫 번째 컴퓨터 추첨이 있었습니다. 8월에 양 선생님께서 학생들을 위해 학기 시작 자리 배치를 추첨하셨습니다.
"실제로 어제 세 장의 그림이 성공했습니다." 양 선생님은 처음 두 번 그린 버전이 새로운 테이블메이트의 버전과 동일해서 학생들이 다르게 그릴 수 있도록 취소하고 다시 그려야 한다고 설명했습니다. 가능한 한 사람들은 테이블메이트입니다.
미니 프로그램은 인터페이스를 열고 교실 레이아웃을 시뮬레이션합니다.
복권이 시행된 지 10년이 넘었습니다.
계획은 지속적으로 개선되고 업데이트됩니다.
좌석 배치에 대해서는 학부모님들께서 항상 고민을 많이 하셔서 학생들의 생각이 다르기 때문에 어려운 문제는 결국 교장선생님께 전달되었습니다.
예를 들어, 일부 부모는 근시 때문에 자녀가 앞자리에 앉기를 희망합니다. 일부 부모는 교사에게 자녀를 가운데 두 번째 또는 세 번째 줄에 앉힐 수 있는지 묻습니다. 키가 큰 아이들은 자신의 아이가 항상 앞자리에 앉는 것을 원하지 않을 것이다. 뒷줄에는 꽤 많은 의견이 있다.
완벽한 장소가 선택되었고, 심지어 부모님들도 테이블메이트를 선택해달라고 요청했습니다. 학업 성적도 좋아야 할 뿐만 아니라, 인성도 좋아야 하며, 자녀가 공부를 열심히 하도록 동기를 부여할 수 있는 것이 가장 좋습니다.
한 학급에는 40~50명의 학생이 있으며, 많은 학부모가 이러한 "맞춤형" 좌석 요청을 한다면 아마도 담임 교사를 미치게 만들기에 충분할 것입니다.
양 선생님이 컴퓨터 추첨 영상을 찍은 후, 다음과 같은 댓글이 매우 대표적이었습니다.
"155cm의 여자아이가 185cm의 남자아이 뒤에 앉는다고요? 프로그램에서 각 학생의 키 매개변수도 추가하는 것이 좋습니다. 같은 열에서 뒷줄의 키는 앞줄의 키보다 클 수 없습니다."
"키가 크면 왕좌를 양보해야 한다는 겁니까?"
"왜 큰 사람이 뒷자리에 앉아야 하나요?"
분명히 좌석 문제에 대해서는 실제로 합의가 없습니다.
"교사들이 머리가 아프고 방해가 되는 일이 많아요." 양 선생님도 공부할 때 키가 작아서 맨 앞줄에만 앉으셨다고 합니다. . "분필가루를 많이 먹었습니다. 다른 좌석을 경험할 기회가 없었다는 것이 핵심입니다."
첫 번째 줄에 있는 작은 학생들을 보면 양 선생님은 과거의 자신을 보는 것 같았고, 키가 큰 학생들은 평소처럼 뒤쪽에 앉았는데, 이는 사실 선생님이 그들에게 주의를 기울이는 것이 쉽지 않았습니다. 남자아이들은 자의식이 덜하기 때문에 작은 움직임을 보일 기회가 있고, 이는 궁극적으로 당신의 성과에 영향을 미칠 수 있습니다.”
10여 년 전 양 선생님이 학생들에게 자리를 배정하기 위해 무작위로 제비를 뽑아야 한다는 원래 의도와 아이디어를 말했을 때, 반에서 40명이 넘는 학생이 투표했고, 단지 4~5명의 학생만이 용기를 내어 반대했습니다. 괜찮습니다. 하지만 수업 문제는 여전히 다수의 의견에 따라야 하고 마침내 시행되었습니다."
현재 양 선생님은 이 방법을 사용하여 10년 넘게 학급 배치를 진행해 왔으며 그 과정에서 몇 가지 사소한 문제에 직면했으며 이를 해결하려면 담임 선생님의 경험과 지혜가 필요했습니다.
예를 들어, 어제 복권이 추첨된 후 일부 학생들이 양 선생님을 찾아와서 첫 번째 그룹의 첫 번째 자리가 약간 반성적이라고 보고했습니다. 두 학생이 개인적으로 자리를 바꾸기 위해 협상했지만 여전히 양 선생님의 반대에 직면했습니다. "전혀 동의하지 않습니다. 꼭 필요한 경우가 아니면 개인적으로 조정을 해서는 안 됩니다. 무작위로 준수하는 것이 기본 원칙입니다. 양 선생님도 선천적으로 근시를 갖고 태어난 동급생을 만났을 때 예외를 두었습니다." 근시가 1000도 이상인 그는 앞줄에 앉아도 칠판이 잘 보이지 않는다. 우리 반의."
cfp의 사진
한 달에 한 번 추첨을 통해
3년 만에 '친구 서클' 최대화
좌석 배치를 컴퓨터에 맡기는 것이 가능합니까?
"우리는 이렇게 3년을 보냈습니다. 매달 놀라움이 있고 기분이 좋습니다." 양 선생님의 영상 아래에 몇몇 졸업생들이 아래에 메시지를 남겼는데, 이는 또한 많은 학생들의 목소리를 대변합니다.
양 선생님은 수년 동안 이를 실천해 오셨고, 주변에는 이를 배우러 온 동료도 있고, 성공한 사람도 있고, 어제 현장에서 찍은 영상을 자신의 영상 계정에 올렸습니다. , 일부 네티즌들은 그에게 미니 프로그램에 대한 '토론'을 요청하기 위해 왔습니다.
"원리는 사실 매우 간단하고, 작은 프로그램을 만드는 것은 어렵지 않습니다. 저는 항상 학생들에게 하라고 합니다. 이제 학생들의 컴퓨터 실력은 매우 높습니다. 양 선생님이 보기에, 무작위 좌석을 뽑는 것이 어려운 것은 아닙니다." 프로그램과 원칙이 아니라 어떻게 실행하고 구현하려면 "담임 교사는 특정 리더십 기술을 갖추고 이해와 지원을 얻기 위해 최소한 부모와 급우에게 진실을 명확하게 설명해야합니다. 최종 분석에서 , 담임 선생님의 능력을 시험하는 것입니다."
좌석 뒤에는 실제로 삶의 철학이 응축되어 있습니다. 삶은 본질적으로 무작위성과 미지의 것으로 가득 차 있습니다. "많은 학부모와 학생들이 가운데 3~4줄이 최고의 좌석이라고 믿고 떠나기를 꺼립니다. 하지만 삶은 풀과 나무로 가득 차 있고 다양한 삶을 경험하는 것이 좋습니다. 변화해야만 확장할 수 있습니다. 네 친구들 모임."
좌석 추첨 실시 이후 양 선생님은 주관적인 요소를 포기하셨습니다.
"이 컴퓨터 프로그램은 순전히 무작위이지만 추첨은 한 달에 한 번 다시 추첨되며 첫 번째, 세 번째, 두 번째 4 열은 2 주 후에 조정됩니다. 뒤에 앉아있는 키가 작은 사람들을 걱정하는 부모와 네티즌을 위해." 칠판이 잘 보이지 않자 양 선생님은 이제 테이블 의자 높이를 조절할 수 있게 되었다고 설명하셨습니다. 스스로 문제를 해결하십시오.
어제도 양선생님께서 추첨 현장을 학부모회에 전파해 주셨습니다.
"부모님도 이를 보고 매우 기뻐하십니다. 이는 실제로 새로운 커리큘럼 기준에 부합하므로 학생들이 더 많은 그룹에 접촉할 수 있게 됩니다. 3년 후에는 같은 테이블에 앉거나 앞, 뒤 데스크에 함께 앉을 수 있게 될 것입니다. 가능한 한 전체 수업을 진행하고 모든 수업의 범위를 확장합니다. "이 작업의 이점에 대해 양 선생님은 덜 사랑스러운 학생들의 좌석 문제를 해결하고 그들에게 해를 끼치 지 않는 것과 같은 많은 말씀을 하실 수 있습니다. 예를 들어, 어떤 학생은 복권에 마음에 들지 않습니다. 친구가되면 좋아하지 않는 사람과 한 달을 보낼 수 있습니다. 또 다른 점은 양 선생님이 농담으로 부모들에게 말했다. 매달 추첨을 하는 과정에서 강아지 사랑을 옹호하는 것은 아니지만, 서로 접촉하고 배울 수 있는 이성끼리 앉게 될 수도 있다는 것이다. 이런 식으로 많은 다른 성격과 성격이 미래에 배우자를 선택하는 데 도움이 될 수도 있습니다.
양 선생님이 나열한 모든 혜택은 부모님의 마음을 감동시킵니다.
"재인쇄시 출처를 밝혀주세요"
