Tiedevideoiden luoja Li Yongle: Internet on lisännyt tieteen popularisointia ja tuonut minulle onnea
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Vuonna 2024 tulee kuluneeksi 30 vuotta maani kattavasta kansainvälisestä Internet-yhteydestä. Tässä yhteydessä Beijing News Shell Finance -toimittaja haastatteli Li Yonglea, joka on Internetin kehityksen todistaja ja populaaritieteellisten videoiden luoja. Li Yongle sanoi, että Internet on ominaista resurssien jakamiseen, jonka avulla opiskelijat voivat saada korkealaatuisia koulutusresursseja halvemmalla. "Jokainen opiskelija, missä tahansa hän on, voi oppia nämä kurssit milloin tahansa matkapuhelimella."
"Internetissä tietovideoilla on myös oma paikkansa." asia. Samaan aikaan hän oppi samalla paljon tietoa ja sai onnea.
Alla on kopio haastattelusta:
Aluksi käytin Internetiä "tietokantana", en odottanut, että useammat ihmiset tietäisivät sen.
Beijing News Shell Finance: Milloin olit ensimmäisen kerran verkossa?
Li Yongle : Ensimmäisen kerran kävin verkossa vuonna 1999. Tuolloin lukion pääsykoe oli ohi eikä minulla ollut mitään tekemistä, joten menin Internet-kahvilaan oppimaan surffaamaan Internetissä QQ:lla. Kun tiesin, että nämä QQ:lla haetut ihmiset olivat oikeita ihmisiä, tunsin oloni erittäin innostuneeksi. Koska ennen kuin yleensä löysin ystäviä henkilökohtaisesti, tällä kertaa huomasin yhtäkkiä, että voin saada ystäviä Internetin kautta, ja tunsin oloni erittäin innostuneeksi.
Beijing News Shell Finance: Vuonna 2017 videostasi tuli ensimmäistä kertaa suosittu Internetissä. Voitko puhua tunteistasi silloin?
Li Yongle : Se oli eräänä aamuna ennen kuin heräsin. Ystäväni kertoi, että olit kuumalla etsinnällä. Myöhemmin joku kertoi minulle, että latasit tietyn ohjelmiston ja siinä oli tämä videosi Ladattuani sen, sain selville, että se oli kahdeksan vuotta sitten, kun olin vielä jatko-opiskelija, luennoin eräässä. opetuskurssi, selitin sen sarjateorian näkökulmasta. Tämä lyhyt kappale tuli yllättäen suosituksi sen jälkeen, kun se oli julkaistu Internetissä People's Daily Tunsin oloni erittäin innostuneeksi. Silloin tajusin, että jos sisältö on houkuttelevaa, sillä voi olla suuri vaikutus Internetiin.
Beijing News Shell Finance: Fysiikan opettajana lataat myös itse videoita Internetiin. Oletko koskaan ajatellut Internetin vaikutuksia?
Li Yongle : Alkuperäinen ajatukseni oli vain siirtää opetussisältöni verkkoon, koska olin hyvin väsynyt opettaessani lukion fysiikan kilpailua. Mietin, voisinko käyttää joitain menetelmiä vähentääkseni painetta, joten ajattelin laittaa jotain tietoa Älä opeta luokassa Tallenna se lyhyeksi videoksi ja laita se verkkoon oppilaiden katsottavaksi itse. Toivotan myös enemmän opiskelijoita seuraamaan minua verkossa.
Vuoden 2018 alussa aloin virallisesti luoda populaaritieteellisiä videoita Internetiin. Tähän mennessä olen ladannut noin 400 videota, joilla on yli 20 miljoonaa fania verkossa ja miljardeja katselukertoja. Aluksi halusin käyttää Internetiä tietokantana ja työkalunani, mutta en odottanut, että useammat ystävät tutustuisivat minuun.
Internet-tieteen popularisointi antoi minulle mahdollisuuden oppia tietoa ja saada onnea
Beijing News Shell Finance: Monet populaaritieteellisistä videoistasi ovat tulleet suosituiksi Internetissä, koska ne yhdistävät monia kuumia aiheita ja selittävät yksinkertaisella tavalla.
Li Yongle : Aluksi en ajatellut tehdä populaaritieteellisiä videoita Internetiin, mutta huomasin vain, että oppikirjatiedon yhdistäminen jokapäiväiseen elämään saattaa tuottaa hyviä tuloksia Myöhemmin eräs luokkatoveri sanoi, että sen voisi yhdistää kuumaan informaatioon elämässä . Huomasin, että monet asiat elämässä todella sisältävät tieteellisiä totuuksia. Haluan vain sanoa, että on mielenkiintoista kaivaa esiin tieteellisiä totuuksia. Esimerkiksi epidemian aikana monet ihmiset valmistivat oksimetriä kotonaan johtopäätös, kuinka tehdä oksimetri. Tässä prosessissa opin itse asiassa paljon tietoa ja sain onnea.
Internettrendi on kuin suklaarasia, koskaan ei tiedä miltä seuraava pala maistuu. Muistan edelleen ensimmäisen suositun videon "Mitä tapahtuu karkausvuosina", jossa matematiikan käsitettä käytetään selittämään elämän ongelmia ja selitetään selkeästi ongelmia, joille kaikki ovat alttiina, mutta joita ei voi selittää selkeästi populaaritiede. Muistan vieläkin sen päivän, kun eräs luokkatoveri lähetti minulle WeChat-viestin puhelimeeni ja sanoi: Olet kuumalla haulla Tajusin yhtäkkiä: Internetissä käy ilmi, että viihdesisällöllä ei ole markkinoita, vaan myös tietopohjaisilla videoilla on myös oma paikka. Sen jälkeen yritän pysyä lähellä sosiaalisia hot spotteja ja tehdä populaaritiedettä, josta kaikki ovat kiinnostuneita. Jos joku haluaa ostaa asunnon, kerron teille, mikä ero on kahden lyhennystavan välillä: keskipitkä pääoma ja sama pääoma ja korko. asuntolainan ostaminen, jos joku haluaa katsoa MM-kisoja, kerron teille, kuinka mekaniikkalakeja käytetään selittämään Ronaldon hissipallo, ja kerron teille, että voiton todennäköisyys Lottolippujen ostaminen on 5000 kertaa pienempi kuin pääsy Tsinghuan yliopistoon. Toivon, että ponnistelujeni kautta Internetin toisella puolella opiskelevat lapset ja koulusta lähteneet aikuiset voivat tuntea tieteen viehätyksen. Kerro heille, että oppikirjoissa opetettu tieto ei ole vain ponnahduslauta yliopistoon.
Beijing News Shell Finance : Fysiikan opettajana Beijing Renmin -yliopiston lukiossa videoyleisösi kuuluu myös monia opiskelevia opiskelijoita. Itse asiassa Internet-koulutus herättää nykyään paljon huomiota. Mitä mieltä olette tästä asiasta?
Li Yongle : Internet-koulutus on erittäin hyvä asia. Emme voi yksinkertaisesti ja karkeasti uskoa, että niin kauan kuin siirretään laadukkaita kursseja köyhille ja alikehittyneille alueille, ongelma ratkeaa, koska jokaisessa koulussa ja jokaisessa opiskelijassa on omat ominaisuutensa. Näiden kehittyneiden alueiden kasvatuksellisesti vahvojen koulujen opetusmenetelmät voivat olla suunnattu hyvin suoriutuville opiskelijoille, mutta ne eivät sovellu opiskelijoille, joilla on heikko perusta.
Se, miten tämä käytännössä toteutetaan, voi vaatia kokeilua. Esimerkiksi koulut on jaettu useille tasoille. Opiskelijoiden on tehtävä omat valintansa kurssin jälkeen. On toinenkin tapa auttaa, eli voimme antaa kehittyneiden alueiden opettajien auttaa alikehittyneiden alueiden opettajia ja alikehittyneiden alueiden opettajien parantaa opetussisältöään. Se, mikä menetelmä on sopivin, ei voi päätellä silmänräpäyksessä, eikä myöskään voi yksinkertaisesti sanoa, että niin kauan kuin tallennamme kursseja ja opetamme niitä alikehittyneiden alueiden opettajille, opiskelijat oppivat hyvin.
Beijing News Shell Finance: Mitä mieltä olet Internetin "isona V:nä" vihamielisyydestä Internetissä ja miten Internet-ympäristö pitäisi puhdistaa?
Li Yongle : Nettimiehet ovat hyökänneet henkilökohtaisesti kolmen tai neljän vuoden ajan. Myöhemmin huomasin, että monet ihmiset toivoivat tekevänsä itsestään "suosion" ja ansaitavansa liikennettä vastaamalla. Internet-maailmassa on tietty nimettömyys, joten monet ihmiset saattavat olla valmiita esittämään vastuuttomia huomautuksia. Samaan aikaan, niin kauan kuin Internet-maailmassa on liikennettä, se on helppo ansaita rahaa, joten kaikki haluavat luottaa siihen. liikennettä, ja joidenkin ihmisten on helppo luottaa siihen, että se herättää huomiota. Kun kohtaamme tämän tilanteen, mielestäni on kolme pääkohtaa: jos toinen osapuoli on oikeassa, meidän tulee korjata se, jos se on liikaa, voimme käyttää online-hälytysalustaa poliisia suojellakseen omia oikeuksiaan ja etujaan.
Tapahtumaa rahoittaa China Internet Development Foundationin China Positive Energy Network Communication Special Fund.
Beijing News Shell Finance -toimittaja Luo Yidan, toimittaja Wang Jinyu, oikoluku Liu Jun
