wie nutzen hochschulen ki? der digitale klon ihres hochschullehrers ist online
2024-09-30
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cover-nachrichtenreporter zhang zheng
ein elegantes foto von wang shujuan, einer landesweit bekannten lehrerin am harbin institute of technology, wurde modelliert. anschließend begann sie einen grundkurs in elektrotechnik und elektronik zu belegen und wechselte frei zwischen englisch, japanisch und russisch. es ist alles online und die schüler sehen ihren digitalen doppelgänger. neben ihr gab es mehrere andere kollegen, die „kopiert“ wurden.
wird künstliche intelligenz nach dem aufkommen von gpt lehrern die arbeitsplätze „wegnehmen“? dies ist ein thema, das den menschen immer noch sorgen und sorgen bereitet. am 29. september trafen sich auf der tianfu-konferenz für künstliche intelligenz in chengdu lehrer der east china normal university, der zhejiang university, des harbin institute of technology, der university of electronic science and technology of china, der xi'an university of electronic science and technology of china und andere universitäten tauschten sich untereinander aus und demonstrierten, wie universitätslehrer die kontrolle und das verständnis künstlicher intelligenz verbessern.
welche talente werden in zukunft benötigt?
cool! sie können schullaborgeräte von zu hause aus bedienen
wenn ki viele branchen untergraben wird, dann können studierende im hochschulbereich nicht mehr auf traditionelle weise unterrichtet und studierende nicht mehr auf traditionelle weise bewertet werden.
das labor ist ein ort, an dem ingenieurstudenten das essen und schlafen vergessen. wie kann ki universitätslabore stärken? im metaverse-lehrszenario können studierende die plattform zum aufbau von schaltkreisen nutzen. lehrer wang shujuan demonstrierte das intelligente bildungsprojekt des 5g+fpga-taschenlabors. „wenn die schüler zu hause sind, können sie unsere online-plattform für experimentellen unterricht nutzen, um die laborgeräte der schule über die computer-bedienschnittstelle zu manipulieren und echte experimentelle daten zu erhalten.“
der digitale klon ihres hochschullehrers ist online
ihr lehrer ist zu einer digitalen person geworden und ihr lehrassistent ist 24 stunden am tag verfügbar
in zukunft wird allgegenwärtiges lernen zur neuen normalität werden. wie kombiniert und implementiert das harbin institute of technology künstliche intelligenz mit hochschulbildung? um das wissensgerüst der studierenden aufzubauen, ihnen personalisierte schulungen zu bieten und gezielte schulungsprogramme zu formulieren, damit sie ihre erforderlichen kurse auf einen blick verstehen, erstellte die schule zunächst eine wissenskarte für professionelle kurse.
die bilder von wang shujuan und ihren kollegen wurden dreidimensional in digitale menschen umgewandelt, die jederzeit und überall online sein können. ihr gesichtsausdruck und ihr verhalten stammen aus der simulation der bewegungen von „models“ wie wang shujuan. „für den mehrsprachigen unterricht kann sogar auf englisch, japanisch und russisch umgestellt werden, was auch für internationale studierende ein großer vorteil ist.“
an der universität ist ihr intelligenter lehrassistent auch online. dialogisches lernen ist inspirierendes lernen. die 24-stunden-lehrassistenten sind online und warten ohne reue auf ihre fragen. die schüler stellen fragen und der intelligente lehrassistent antwortet darauf, dass die künstliche intelligenz die hausaufgaben von zehntausenden schülern und die korrigierten antworten der lehrer lernt und trainiert, sowie kontinuierliche korrekturen durch echte lehrer. mittlerweile hat die antwortgenauigkeitsrate mehr als 90 % erreicht.
intelligente datenanalyse der hausaufgaben von schülern
möglicherweise muss die identität eines lehrers in zukunft geändert werden
bedeutet unterrichten, dass der lehrer eine stunde lang auf dem podium steht und heftige reden ausführt? künstliche intelligenz wird dieses modell durcheinander bringen. „die identität eines lehrers könnte in zukunft zu einem komplex aus lernberatern, bildungsdesignern, lehrplanentwicklern, lerndatenanalysten usw. werden.“ guo tao, direktor des information network technology center der xi'an university of electronic science und technology teilte mit, dass die schule zahlreiche lehrbewertungssysteme für die modale informationsfusion eingerichtet habe. mithilfe von informationsplattformen werden informationen über die lern- und lehrprozesse von schülern und lehrern gesammelt, um massive daten zu bilden. „durch big data im unterricht können wir sogar die testergebnisse von verfolgten schülern in wenigen monaten vorhersagen …“ durch intelligente datenanalyse kann auch bei präzisem unterricht helfen. ein wissenspunkt in der diskreten mathematikunterrichtsaufgabe. wenn 54 personen berichten, dass es probleme mit dem nachweis der mathematischen induktion gibt, wird der lehrer den unterricht erneut verbessern.
huang tingzhu, direktor des büros für akademische angelegenheiten der university of electronic science and technology of china, teilte sein verständnis von künstlicher intelligenz mit: „künstliche intelligenz ist keine herausforderung für lehrer. im gegenteil, ich denke, diejenigen, die nur passiv folgen und lernen.“ wird eliminiert.“ mit hilfe künstlicher intelligenz wird ein neues paradigma des autonomen lernens etabliert und neue formen digitaler lehrbücher werden möglich. bereits 2018 begann die university of electronic science and technology of china, talente im bereich der künstlichen intelligenz zu fördern. „wir haben die talentausbildung von internet+ auf künstliche intelligenz+ aufgewertet und dabei die vier hauptdisziplinen ingenieurwesen, naturwissenschaften, wirtschaft und management disziplinübergreifend integriert, um vielfältige innovative talente zu fördern.“
