¿por qué las universidades introducen doctorados del sudeste asiático en lotes?
2024-10-01
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título original: ¿por qué las universidades introducen doctorados del sudeste asiático en lotes?
recientemente, una lista pública de candidatos de doctorado que serán reclutados por shanxi taiyuan preschool teachers college causó controversia en internet. en la lista pública, la mayoría de los 10 graduados que ingresaron a la revisión política y al examen físico eran de universidades del sudeste asiático. fueron cuestionados como "expertos en agua", y la introducción de talentos también fue cuestionada como una "inyección de agua" grave.
a juzgar por el anuncio público, la mayoría de los 10 talentos que se presentarán son de filipinas y tailandia, como la universidad adamson en filipinas, la universidad de la asunción en tailandia, la universidad internacional shinawatra en tailandia, la universidad cristiana de filipinas, etc., y sus especialidades cubren arte, educación física y ejercicio, educación, etc.
algunos internautas con "ojos de águila" descubrieron que esta universidad adamson de filipinas es exactamente la universidad adamson de filipinas: en julio de 2022, la universidad hunan shaoyang causó controversia porque gastó 18 millones para presentar 23 doctores de universidades filipinas. la que otorgó estos doctorados es la universidad adamson de filipinas. a principios de noviembre de 2021, la escuela había sido incluida en la lista de "revisión de certificación reforzada de la certificación de títulos académicos" por el centro de servicios de estudios en el extranjero del ministerio de educación.
no es aconsejable crear una cadena de calificaciones académicas basándose simplemente en el lugar donde los estudiantes estudian en el extranjero. también es injusto etiquetar a los estudiantes de un determinado lugar de estudios en el extranjero con una determinada etiqueta. sin embargo, es cierto que algunas universidades del sudeste asiático tienen umbrales de admisión bajos, cursos académicos cortos y una gestión laxa. aunque es inocente obtener un título de maestría y doctorado de una manera breve y fácil, el "contenido de oro" es, en última instancia, difícil. para convencer al público. esta es también la razón por la que los estudiantes del sudeste asiático están rodeados de comentarios negativos como "maestro del agua" y "doctor del agua".
en la actualidad, algunas universidades nacionales se están volviendo cada vez más cautelosas a la hora de contratar doctores del sudeste asiático. muchas universidades han estipulado claramente que, en principio, no contratarán doctores graduados de universidades del sudeste asiático, corea del sur y otros países con una competitividad académica débil y un desarrollo insuficiente. potencial. en este contexto, la lista de taiyuan preschool teachers college es aún más llamativa.
en esta introducción de talentos, en lo que respecta a los procedimientos y las normas, no se sospecha ninguna violación. sin embargo, con una concentración tan alta de doctores en el sudeste asiático, es difícil no despertar la preocupación del público: ¿esta introducción de talentos requiere doctores? ¿será que se desperdició dinero y no se logró el efecto? en opinión de muchas personas, taiyuan preschool teachers college, como escuela pública de talentos para maestros de jardín de infantes de tiempo completo, debería prestar más atención a la capacidad práctica y la experiencia al reclutar talentos. en la actualidad, son comunes las noticias sobre el regreso de graduados universitarios a escuelas vocacionales. para una escuela de este tipo, ¿es necesario realizar un doctorado de esta manera, y también del sudeste asiático, que tiene una mala reputación académica?
desde la perspectiva de la escuela, esta cuenta no es difícil de calcular. aunque los doctores del sudeste asiático tienen mala reputación, todavía se los considera doctores genuinos que regresan. su introducción puede mejorar significativamente los indicadores de datos de los maestros de la escuela y crear las condiciones para la futura actualización y expansión de la escuela, lo que significa más recursos educativos. y mayores beneficios. en cuanto al efecto de esta introducción de talentos en la calidad de la enseñanza, no se puede atribuir de manera concisa y las consecuencias deben esperarse y verse. en resumen, se desconocen. los pros y los contras son obvios. por lo tanto, algunas personas señalaron que la escuela involucrada obviamente estaba "tomando atajos".
sin embargo, no toda la culpa puede ser echada a la escuela. si el "testigo" para evaluar una escuela se refiere al número y proporción de "gorros de doctorado", entonces, para no ser eliminados, quienes están en ella sólo pueden aceptar las reglas del juego y utilizarlas al extremo. para las escuelas involucradas, su propio atractivo es limitado. deben hacer todo lo posible para cumplir con el sistema de evaluación y esforzarse por obtener más recursos y apoyo. la introducción de doctores del sudeste asiático con mala reputación se ha convertido en un "atajo". esto no pretende excusar a la escuela involucrada, pero sí señalar que la persona que ató la campana debe ser la que desató la campana. basado en la curiosidad y la atención a casos individuales, cuestiones sistémicas como la reforma de la evaluación educativa. sistema son más dignos de nuestra consideración. (comentarista de guangming.com)
fuente: guangming.com