por que as universidades introduzem doutorados do sudeste asiático em lotes?
2024-10-01
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título original: por que as universidades apresentam doutorados do sudeste asiático em lotes?
recentemente, uma lista pública de candidatos ao doutorado a serem recrutados pelo shanxi taiyuan preschool teachers college causou polêmica na internet. na lista pública, a maioria dos 10 graduados que ingressaram na revisão política e no exame físico eram de universidades do sudeste asiático. eles foram questionados como “especialistas em água”, e a introdução de talentos também foi questionada como uma grave “injeção de água”.
a julgar pelo anúncio público, a maioria dos 10 talentos a serem apresentados são das filipinas e da tailândia, como a universidade adamson nas filipinas, a universidade assumption na tailândia, a universidade internacional shinawatra na tailândia, a universidade cristã das filipinas, etc., e suas especialidades abrangem arte, educação física e exercício, educação, etc.
alguns internautas "com olhos de águia" descobriram que esta universidade adamson das filipinas é exatamente aquela universidade adamson das filipinas - em julho de 2022, a universidade hunan shaoyang causou polêmica porque gastou 18 milhões para apresentar 23 ph.ds de universidades filipinas. que concedeu esses doutorados é a universidade adamson das filipinas. no início de novembro de 2021, a escola foi incluída na lista de "revisão de certificação reforçada de certificação de grau acadêmico" pelo centro de serviços de estudos estrangeiros do ministério da educação.
não é aconselhável criar uma cadeia de qualificações académicas baseada simplesmente no local onde os estudantes estudam no estrangeiro. também é injusto rotular os estudantes de um determinado local de estudo no estrangeiro com um determinado rótulo. no entanto, é verdade que algumas universidades no sudeste asiático têm baixos limites de admissão, cursos acadêmicos de curta duração e gestão frouxa. embora seja inocente obter títulos de mestrado e doutorado de maneira curta e fácil, o “conteúdo ouro” é, em última análise, difícil. para convencer o público. esta é também a razão pela qual os estudantes do sudeste asiático são cercados por comentários negativos como “mestre da água” e “médico da água”.
actualmente, algumas universidades nacionais estão a tornar-se cada vez mais cautelosas no recrutamento de doutores do sudeste asiático. muitas universidades estipularam claramente que, em princípio, não recrutarão doutores que se formaram em universidades do sudeste asiático, da coreia do sul e de outros países com fraca competitividade académica e desenvolvimento insuficiente. potencial. neste contexto, a lista do taiyuan preschool teachers college é ainda mais atraente.
nesta introdução de talentos, no que diz respeito a procedimentos e regras, não há atualmente suspeitas de violação. no entanto, com uma concentração tão elevada de doutores no sudeste asiático, é difícil não despertar a preocupação pública - esta introdução de talentos exige doutoramentos? será que o dinheiro foi desperdiçado e o efeito não foi alcançado? na opinião de muitas pessoas, a taiyuan preschool teachers college, como uma faculdade pública de talentos para professores de jardim de infância em tempo integral, deveria prestar mais atenção à habilidade prática e à experiência ao recrutar talentos. atualmente, são comuns as notícias sobre o retorno de graduados universitários às escolas profissionalizantes. para tal escola, é necessário fazer o doutorado desta forma, e também do sudeste asiático, que tem uma má reputação acadêmica?
do ponto de vista da escola, esta conta não é difícil de calcular. embora os doutores do sudeste asiático tenham uma má reputação, ainda são considerados verdadeiros doutores repatriados. a sua introdução pode melhorar significativamente os indicadores de dados dos professores da escola e criar condições para a futura atualização e expansão da escola, o que significa mais recursos educacionais. e maiores benefícios. quanto ao efeito desta introdução de talentos na qualidade do ensino, não pode ser atribuído de forma concisa e as consequências devem ser esperadas e vistas. em suma, é desconhecido. os prós e contras são óbvios. portanto, algumas pessoas apontaram que a escola envolvida estava obviamente “tomando atalhos”.
no entanto, a culpa não pode ser toda atribuída à escola. se o “bastão” de avaliação de uma escola se refere ao número e à proporção de “chapéus de doutorado”, então, para não ser eliminado, quem nela está só pode aceitar as regras do jogo e utilizá-las ao extremo. para as escolas envolvidas, o seu próprio apelo é limitado. elas devem tentar o seu melhor para cumprir o sistema de avaliação e lutar por mais recursos e apoio. a introdução de doutores do sudeste asiático com má reputação tornou-se um "atalho". isto não pretende desculpar a escola envolvida, mas sim salientar que quem amarrou a campainha deve ser quem desamarrou a campainha. com base na curiosidade e na atenção aos casos individuais, questões sistêmicas como a reforma da avaliação educacional. sistema são mais dignos de nossa consideração. (comentador do guangming.com)
fonte: guangming.com
