pourquoi les universités introduisent-elles des doctorats en asie du sud-est par lots ?
2024-10-01
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titre original : pourquoi les universités introduisent-elles les doctorats en asie du sud-est par lots ?
récemment, une liste publique de doctorants devant être recrutés par le shanxi taiyuan preschool teachers college a suscité une controverse sur internet. dans la liste publique, la plupart des 10 diplômés qui ont participé à l'examen politique et à l'examen physique provenaient d'universités d'asie du sud-est. ils ont été interrogés en tant qu'« experts en eau », et l'introduction des talents a également été considérée comme une « injection d'eau » sérieuse.
à en juger par l'annonce publique, la plupart des 10 talents qui seront présentés viennent des philippines et de thaïlande, comme l'université adamson aux philippines, l'université assumption en thaïlande, l'université internationale shinawatra en thaïlande, l'université chrétienne des philippines, etc., et leurs spécialisations couvrent l'art, l'éducation physique et l'exercice, l'éducation, etc.
certains internautes aux yeux d'aigle ont découvert que cette université adamson des philippines est exactement cette université adamson des philippines - en juillet 2022, l'université hunan shaoyang a suscité la controverse car elle a dépensé 18 millions pour introduire 23 doctorats des universités philippines. qui a décerné ces doctorats c'est l'université adamson des philippines. plus tôt en novembre 2021, l'école avait été incluse dans la liste des « examens de certification renforcés de la certification des diplômes universitaires » par le centre de services d'études à l'étranger du ministère de l'éducation.
il n'est pas conseillé de créer une chaîne de diplômes universitaires simplement basée sur le lieu où les étudiants étudient à l'étranger. il est également injuste d'attribuer un certain label aux étudiants d'un certain lieu d'études à l'étranger. cependant, il est vrai que certaines universités d'asie du sud-est ont des seuils d'admission bas, des cours académiques courts et une gestion lâche. bien qu'il soit irréprochable d'obtenir un titre de maîtrise et de doctorat de manière courte et simple, le « contenu en or » est finalement difficile. pour convaincre le public. c'est aussi la raison pour laquelle les étudiants d'asie du sud-est sont entourés de commentaires négatifs tels que « maître de l'eau » et « docteur de l'eau ».
à l'heure actuelle, certaines universités nationales sont de plus en plus prudentes quant au recrutement de docteurs en asie du sud-est. de nombreuses universités ont clairement stipulé qu'en principe, elles ne recruteraient pas de docteurs diplômés d'universités d'asie du sud-est, de corée du sud et d'autres pays ayant une faible compétitivité académique et un développement insuffisant. potentiel. dans ce contexte, la liste du taiyuan preschool teachers college est encore plus accrocheuse.
dans cette introduction de talents, en ce qui concerne les procédures et les règles, il n'y a actuellement aucune violation présumée. cependant, avec une telle concentration de docteurs en asie du sud-est, il est difficile de ne pas éveiller l'inquiétude du public : cette introduction de talents nécessite-t-elle des doctorats ? se pourrait-il que l’argent ait été gaspillé et que l’effet n’ait pas été obtenu ? de l'avis de nombreuses personnes, le taiyuan preschool teachers college, en tant qu'école publique à temps plein de talents pour les enseignants de maternelle, devrait accorder plus d'attention aux capacités pratiques et à l'expérience lors du recrutement de talents. à l'heure actuelle, les nouvelles concernant le retour des diplômés universitaires dans les écoles professionnelles sont fréquentes. pour une telle école, est-il nécessaire de poursuivre un doctorat de cette manière, et également en provenance d'asie du sud-est, qui a une mauvaise réputation académique ?
du point de vue de l'école, ce compte n'est pas difficile à calculer. bien que les doctorats d’asie du sud-est aient une mauvaise réputation, ils sont toujours considérés comme de véritables doctorants de retour. leur introduction peut améliorer considérablement les indicateurs de données des enseignants de l’école et créer les conditions d’une mise à niveau et d’une expansion futures de l’école, ce qui signifie davantage de ressources éducatives. et de plus grands avantages. quant à l'effet de cette introduction de talents sur la qualité de l'enseignement, il ne peut être attribué de manière concise, et il faut attendre et voir les conséquences. bref, il est inconnu. les avantages et les inconvénients sont évidents. par conséquent, certaines personnes ont souligné que l’école impliquée « prenait manifestement des raccourcis ».
cependant, la faute ne peut pas entièrement être imputée à l’école. si le « bâton » d'évaluation d'une école se réfère au nombre et à la proportion de « casquettes de doctorat », alors, pour ne pas être éliminés, ceux qui y sont présents ne peuvent qu'accepter les règles du jeu et les utiliser à l'extrême. pour les écoles concernées, leur propre attrait est limité. elles doivent faire de leur mieux pour se conformer au système d'évaluation et s'efforcer d'obtenir plus de ressources et de soutien. l'introduction de doctorats d'asie du sud-est ayant une mauvaise réputation est devenue un « raccourci ». cela ne vise pas à excuser l'école concernée, mais à souligner que la personne qui a sonné la cloche doit être celle qui l'a détachée. sur la base de la curiosité et de l'attention portée aux cas individuels, aux problèmes systémiques tels que la réforme de l'évaluation de l'éducation. système méritent davantage notre attention. (commentateur de guangming.com)
source : guangming.com
