почему университеты вводят докторов философии из юго-восточной азии партиями?
2024-10-01
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
оригинальное название: почему университеты вводят докторов наук из юго-восточной азии партиями?
недавно публичный список докторантов, которые будут приняты на работу в шаньси тайюаньский педагогический колледж дошкольного образования, вызвал споры в интернете. в публичном списке большинство из 10 выпускников, прошедших политический обзор и медицинский осмотр, были из университетов юго-восточной азии. их допрашивали как «экспертов по воде», а внедрение талантов также подвергалось сомнению как серьезное «впрыскивание воды».
судя по публичному объявлению, большинство из 10 талантов, которые будут представлены, происходят из филиппин и таиланда, таких как университет адамсона на филиппинах, успенский университет в таиланде, международный университет чинават в таиланде, христианский университет на филиппинах и т. д., и их специальности включают искусство, физическое воспитание и физические упражнения, образование и т. д.
некоторые «зоркие» пользователи сети обнаружили, что этот университет адамсона на филиппинах - это именно тот университет адамсона на филиппинах - в июле 2022 года университет хунань шаоян вызвал споры, поскольку потратил 18 миллионов долларов на представление 23 докторов наук из филиппинских университетов. эти докторские степени присвоил университет адамсона на филиппинах. ранее, в ноябре 2021 года, школа была включена центром обслуживания зарубежных исследований министерства образования в список «усиленной сертификационной проверки сертификации академических степеней».
нецелесообразно создавать цепочку неуважения к академической квалификации просто на основании места, где студенты учатся за границей. также несправедливо навешивать на студентов из определенного места обучения за границей определенный ярлык. тем не менее, это правда, что в некоторых университетах юго-восточной азии низкие пороги поступления, короткие академические курсы и слабое управление. хотя получение степени магистра и доктора простым и коротким путем не является безупречным, «золотое содержание» в конечном итоге затруднено. убедить общественность. это также причина, по которой студенты из юго-восточной азии окружены негативными комментариями, такими как «мастер воды» и «доктор воды».
в настоящее время некоторые отечественные университеты становятся все более осторожными в привлечении докторов наук из юго-восточной азии. многие университеты четко оговорили, что в принципе не будут принимать на работу докторов наук, окончивших вузы юго-восточной азии, южной кореи и других стран со слабой академической конкурентоспособностью и недостаточным развитием. потенциал. на этом фоне список тайюаньского дошкольного педагогического колледжа выглядит еще более привлекательным.
в этом внедрении талантов, что касается процедур и правил, в настоящее время нет никаких подозрений в нарушениях. однако при такой высокой концентрации докторов наук в юго-восточной азии трудно не вызвать обеспокоенность общественности - требует ли такое внедрение талантов? доктор философии? может быть, деньги были потрачены зря, а эффект не достигнут? по мнению многих людей, тайюаньский дошкольный педагогический колледж, как штатный колледж педагогов государственных детских садов, должен уделять больше внимания практическим способностям и опыту при наборе талантов. в настоящее время распространены новости о возвращении выпускников колледжей в пту. необходимо ли такому учебному заведению получать докторскую степень таким образом, да еще и из юго-восточной азии, имеющей плохую академическую репутацию?
с точки зрения школы рассчитать этот счет несложно. хотя доктора философии из юго-восточной азии имеют плохую репутацию, они по-прежнему считаются настоящими докторами философии, вернувшимися. их введение может значительно улучшить различные показатели учителей школы и создать условия для будущей модернизации и расширения школы, что означает больше образовательных ресурсов. наклон и большие преимущества. что касается влияния внедрения этого таланта на качество преподавания, то его нельзя кратко объяснить, и последствия нужно ждать и наблюдать. короче говоря, они неизвестны. плюсы и минусы очевидны. поэтому некоторые люди отметили, что школа, очевидно, «срезала путь».
однако нельзя полностью возлагать вину на школу. если «эстафета» оценки школы относится к количеству и пропорции «докторских шляп», то, чтобы не быть исключенными, тем, кто в ней состоит, остается только принять правила игры и использовать их до крайности. для участвующих школ их собственная привлекательность ограничена. они должны изо всех сил стараться соблюдать систему оценки и стремиться к большему количеству ресурсов и поддержки. введение докторов наук из юго-восточной азии с плохой репутацией стало «коротким путем». это не означает оправдания вовлеченной школы, а призвано указать на то, что человек, который завязал колокол, должен быть тем, кто его развязал, исходя из любопытства и внимания к отдельным случаям, системным проблемам, таким как реформирование системы. системы оценки образования более достойны нашего рассмотрения. (комментатор guangming.com)
источник: гуанмин.com
