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2024.08.05

Número de palabras de este artículo: 2604, el tiempo de lectura es de aproximadamente 4 minutos.

Introducción: "Los talentos científicos también se pueden cultivar desde una edad temprana, como la literatura, el arte y los deportes. Podemos referirnos al método de reclutamiento y capacitación de bailarines de ballet y seleccionar un pequeño número de adolescentes de alrededor de trece o catorce años que tengan la formación. condiciones de todo el país para formarse en las universidades”.

Autor |Primer Dinero Financiero Corazón Infantil Hojas Doradas

El periodista de China Business News se enteró el 5 de agosto de que Li Zhengdao, el primer premio Nobel chino, falleció a la edad de 98 años. El profesor Pan Jianwei, académico de la Academia de Ciencias de China, envió el artículo de condolencia de Li Zhengdao a su círculo de amigos de WeChat. Escribió: "El Sr. Li Zhengdao durará para siempre".

Li Zhengdao nació en Shanghai, China, en 1926 y era originario de Suzhou, Jiangsu. Profesor de la Universidad de Columbia, físico chino-estadounidense y ganador del Premio Nobel de Física por sus investigaciones en los campos de la no conservación de la paridad, el modelo de Lie, la física relativista de colisión de iones pesados ​​(RHIC) y la teoría de campos de solitones no topológicos. por sus aportes.

Tsung-Dao Lee y Chen-Ning Yang propusieron conjuntamente la conclusión de que la paridad no se conserva en las interacciones débiles. Después de la verificación experimental, ganaron conjuntamente el Premio Nobel de Física y el Premio Einstein de Ciencias en 1957. Hasta el día de hoy, sólo 6 chinos han ganado el Premio Nobel de Física.

Li Zhengdao ha estado alejado de sus padres desde que era un niño. Ha sido desplazado en guerras y ha experimentado muchos peligros durante muchos años. Hizo un descubrimiento de física que conmocionó al mundo cuando tenía poco más de 30 años. Sugirió hace 50 años que los talentos científicos deberían cultivarse desde una edad temprana, sentando las bases para el establecimiento de la "Clase Juvenil" en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. También promovió por sí solo el Programa Conjunto de Postgrado en Física Chino-Estadounidense (CUSPEA), que permitió a casi mil estudiantes chinos estudiar física en Estados Unidos.

La generación más exitosa en la historia de la física china

Al final de la dinastía Qing y principios de la República de China, debido a factores prácticos, los estudiantes extranjeros se especializaban principalmente en ingeniería, derecho y política, y negocios. Por lo tanto, todavía era difícil desarrollar una carrera científica en China. Entre muchas disciplinas, la física es la más representativa.

A principios del siglo XX, la primera generación de físicos comenzó a estudiar conocimientos de física en el extranjero y se dedicó a la enseñanza de la física después de regresar a China. En ese momento, la tradición académica de la física moderna en China se había formado inicialmente y ya se habían formado. logró logros en campos como los rayos X y la física nuclear.

En la relación intergeneracional entre los físicos chinos modernos, Li Zhengdao puede considerarse la tercera generación de físicos (no en sentido estricto). Cuando Lee Tsung-dao ingresó a la universidad en 1943, las dos primeras generaciones de físicos con experiencia en estudios en el extranjero ya habían proporcionado valiosos recursos académicos y un entorno de investigación para el crecimiento de jóvenes estudiantes como Lee Tsung-dao. Al sentar una buena base en casa y estudiar con maestros famosos en el extranjero, físicos como Li Zhengdao, Yang Zhenning, Qian Xuesen, Deng Jiaxian, etc., se convirtieron en la generación más exitosa en la historia de la física china.

Según un artículo publicado por el Instituto de Física de la Academia de Ciencias de China en mayo de este año, Li Zhengdao no sólo tiene talento en teoría física, sino que también tiene sed de conocimiento. Cuando estaba en Southwest Associated University, a menudo iba a la casa de su mentor Wu Dayou para hacer preguntas o plantear preguntas difíciles. Más tarde, Wu Dayou simplemente le dio un libro de texto para estudiantes universitarios estadounidenses de último año, y en dos semanas Li Zhengdao lo terminó todo, lo que sorprendió a Wu Dayou. Este talento y sed de conocimiento se convirtieron en una razón importante por la que Wu Dayou recomendó más tarde a Li Zhengdao que estudiara en los Estados Unidos.

Sin embargo, desde el comienzo de sus estudios, Li Zhengdao no tuvo buenas condiciones experimentales. Cuando estaba en la Universidad de Zhejiang, a menudo realizaba experimentos en templos en ruinas. Al resumir este período de la historia, Wu Dayou creía que una de las razones del lento desarrollo de la investigación en física en China es que la mayoría de los académicos extranjeros estudiaron física experimental en lugar de física teórica. Después de regresar a China, estos académicos se vieron restringidos por condiciones prácticas. no pudieron desarrollar sus talentos. Por lo tanto, la física china durante este período enfrentó niveles teóricos insuficientes y estuvo restringida por condiciones prácticas.

Fuente: Sitio web oficial del Instituto de Investigación Tsung-Dao Lee

Hace 50 años, hicimos hincapié en el cultivo de talentos científicos básicos.

Pan Jianwei dijo una vez: "Si el Sr. Yang Zhenning y el Sr. Li Zhengdao demostraron que los chinos pueden hacer buena 'ciencia' en el extranjero, ahora hemos demostrado que los chinos también pueden hacer buena 'ciencia' en casa".

Li Zhengdao tenía buenas intenciones al promover la investigación básica en física en China. También fue el primer defensor de la "Clase Juvenil" en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Una vez propuso en un artículo "Sugerencias para cultivar talentos científicos básicos" publicado en mayo de 1974: "Los talentos científicos también se pueden cultivar desde una edad temprana, como la literatura, el arte y los deportes. Podemos referirnos al método de reclutamiento y capacitación de bailarines de ballet y seleccionarlos de todo el país. Un número muy pequeño de jóvenes, de unos trece o catorce años, que tienen una buena educación, van a las universidades para formarse”.

Esta sugerencia sentó las bases para la famosa "Clase Juvenil" de la USTC. En 1975, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China implementó el plan de Li Zhengdao y se preparó para establecer una escuela secundaria de ciencias. Sin embargo, debido a cambios en la situación en ese momento, este plan no se completó. Hasta 1977, las expectativas de la sociedad sobre un rápido cultivo de talentos iban en aumento y un grupo de estudiantes fueron admitidos en las universidades en circunstancias excepcionales. Sin embargo, todavía había algunos estudiantes que eran demasiado jóvenes para ingresar directamente a la universidad. abrir clases preparatorias basadas en el modelo de las escuelas secundarias de ciencias, opciones temporales para alojar a estos estudiantes. El 8 de marzo de 1978 comenzó la clase preparatoria. Unos días antes del inicio del año escolar, la clase preparatoria pasó a llamarse "Clase Juvenil".

Li Zhengdao recordó más tarde: “El propósito real de mi sugerencia no era establecer una clase juvenil, sino romper la falta de énfasis en cultivar talentos científicos básicos y otros tipos de talentos, y poner la formación de todo tipo de talentos en todo el mundo. país en el camino correcto".

En 1979, Li Zhengdao fue invitado por la Academia de Ciencias de China a dar conferencias en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Descubrió algunos estudiantes de posgrado destacados y esperaba permitirles estudiar en el extranjero para recibir capacitación adicional, por lo que pidió al Departamento de Física de la Universidad de Columbia que les proporcionara una pregunta de prueba estándar para ingresar a la escuela de posgrado del departamento. Esto abrió el Centro Conjunto China-Estados Unidos. Capítulo Programa de Examen de Ingreso a Graduados en Física (CUSPEA).

De 1980 a 1988, este programa matriculó a un total de 915 estudiantes para estudiar en Estados Unidos, y la USTC representó el 27% de ellos. Li Zhengdao dijo más tarde: "Siento profundamente que CUSPEA es significativa y valiosa. En cierto modo, es más significativa que mi trabajo sobre la no conservación de la paridad".

A finales de 2014, Li Zhengdao sugirió que se debería establecer en Shanghai una institución de investigación científica líder a nivel mundial similar al Instituto Bohr en Dinamarca para participar en investigaciones científicas de vanguardia en física y astronomía, para encontrar la conexión entre los más grandes y más pequeño del universo, y explorar los aspectos más fundamentales de la naturaleza y las leyes de interacción más profundas, haciendo la contribución de China al progreso de la civilización humana.

En noviembre de 2016, se estableció oficialmente el Instituto Tsung-Dao Li (en adelante, el “Instituto Li”) en la Universidad Jiao Tong de Shanghai. En septiembre de 2017, el profesor Frank Wilczek, premio Nobel de Física, se convirtió en el primer director del Instituto Li. En noviembre de 2021, el profesor Zhang Jie, académico de la Academia de Ciencias de China, asumió el cargo de segundo director y el profesor Frank Wilczek fue transferido al puesto de científico jefe del Instituto Li. Después de varios años de construcción, se han formado tres grandes áreas de investigación: astronomía y astrofísica, física de partículas y nuclear y física de la materia condensada, y se han establecido equipos de investigación científica en cada dirección de investigación.

En una entrevista anterior con China Business News, Zhang Jie recordó su primera reunión con Lee Tsung-dao y dijo que todavía estaba profundamente impresionado por la conversación que Lee mantuvo con él sobre el futuro de China. Más tarde, bajo la dirección de Li Zhengdao, Zhang Jie se desempeñó como jefe de la delegación china en las conversaciones entre China y Estados Unidos sobre física de altas energías. Cada detalle de la vida de Li Zhengdao también afectó el estilo de trabajo de Zhang Jie, y los dos se hicieron amigos cercanos. Ahora Zhang Jie está siguiendo las instrucciones de Li Zhengdao y liderando todo el instituto para convertir el Instituto Li en la institución de investigación básica de vanguardia más importante del mundo.

Zhang Jie dijo recientemente a China Business News en una entrevista que durante el primer período de construcción de cinco años, Li completó la construcción de un edificio ubicado en el área central de la Ciudad Científica de Shanghai Zhangjiang, formando astronomía y astrofísica, física de partículas y nuclear. y física de la materia condensada. Se han establecido tres direcciones principales de investigación y se han establecido equipos de investigación científica en cada dirección de investigación.

Dijo que el Instituto Li está actualmente aprovechando el gran paradigma de la investigación científica y centrándose en cuestiones científicas fundamentales. "Todo el instituto lleva a cabo una exploración integral y en profundidad en torno al 'origen y evolución de la materia en condiciones cósmicas extremas' para lograr avances importantes. En la actualidad, el instituto ha completado el "Plan de Desarrollo 2035 del Instituto Lee Tsung-Dao". "Y espera utilizar tres cinco años para formar la 'Escuela de Shanghai' de investigación básica y construir un instituto de ciencia básica de clase mundial con importante influencia académica para 2035".

Editor de WeChatSelva tropical