शिक्षामन्त्रालयः - विद्यालयस्य सामान्यशिक्षां शिक्षणं च प्रभावितं कुर्वन्ति क्रियाकलापाः परिसरे प्रवेशं न प्राप्नुवन्ति
2024-08-29
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चीनयुवादैनिकग्राहकः, बीजिंग, अगस्त २९ (चीनयुवादैनिकः·चीनयुवादैनिकसंवादकः फैन् वेइचेन्) "सम्प्रति देशे सर्वेषु प्रान्तेषु परिसरेषु प्रवेशार्थं 'श्वेतसूची' घोषिता। श्वेतसूचौ न समाविष्टानां विषयाणां अनुमतिः नास्ति परिसरे प्रवेशं कर्तुं।" अद्य अपराह्णे राज्यपरिषद् सूचनाकार्यालयेन "शिक्षकाणां भावनां अग्रे सारयितुं निर्माणस्य सुदृढीकरणे च चीनस्य साम्यवादीदलस्य केन्द्रीयसमितेः राज्यपरिषदः च रायाः" इति परिचयः कृतः नवीनयुगे उच्चगुणवत्तायुक्तव्यावसायिकशिक्षकाणां" (अतः परं "मताः" इति उच्यन्ते) । शिक्षामन्त्रालयस्य शिक्षककार्याणां विभागस्य निदेशकः यू वेइयुए इत्यनेन पत्रकारसम्मेलने उक्तं यत् ये केऽपि क्रियाकलापाः विद्यालयस्य सामान्यशिक्षां शिक्षणं च प्रभावितयन्ति, दुर्मूल्याभिमुखीकरणं प्रवर्धयन्ति, व्यावसायिकक्रियाकलापाः च सन्ति, तेषां परिसरे प्रवेशः न भवति .
शिक्षामन्त्रालयस्य शिक्षककार्यविभागस्य निदेशकः यू वेइयुए पत्रकारसम्मेलने। चीनयुवादैनिकं चीनयुवादैनिकं च संवाददाता फैन् वेइचेन्
"अन्तिमवर्षेषु केचन सामाजिककार्याणि येषां शिक्षायाः अध्यापनस्य च सह किमपि सम्बन्धः नास्ति, ते बहुधा परिसरेषु प्रविष्टाः, येन शिक्षकानां भारः वर्धितः, सामान्यशिक्षाशिक्षणव्यवस्था च प्रभाविता अभवत्, दलस्य केन्द्रीयसमित्या राज्यस्य च प्रभावः अभवत् तृणमूलस्य भारं न्यूनीकर्तुं परिसरेषु सामाजिककार्याणां नियमनं कर्तुं परिषदः महत् महत्त्वं ददाति स्पष्टापेक्षया शिक्षामन्त्रालयेन सामाजिककार्याणां परिसरेषु इच्छानुसारं प्रवेशं निवारयितुं विशेषाभियानम् अपि आरब्धम् अस्ति।
प्रथमं प्रवेशमापदण्डं निर्धारयन्तु। हालवर्षेषु परिसरेषु प्रवेशस्य सामाजिककार्याणां मूलभूतस्थितिं क्रमेण विश्लेषितुं च विभिन्नस्थानीयस्थानानां मार्गदर्शनं कुर्वन्तु, तथा च सामाजिककार्याणां, विद्यालयशिक्षाशिक्षणयोः, शिक्षकानां मुख्यदायित्वयोः च सम्बन्धं स्पष्टीकर्तुं शक्नुवन्ति। एतावता सर्वेषु स्थानीयतासु वास्तविकस्थित्याधारितं प्रवेशमानकानि विकसितानि सन्ति, "प्रवेशद्वारस्य" च सख्यं नियन्त्रणं भवितुमर्हति । ये केऽपि क्रियाकलापाः विद्यालयस्य सामान्यशिक्षां शिक्षणं च प्रभावितयन्ति, दुर्मूल्याभिमुखीकरणं प्रवर्धयन्ति, व्यावसायिकक्रियाकलापाः च सन्ति, तेषां परिसरे प्रवेशः न भवति
द्वितीयं, अनुमोदन-प्रतिवेदन-व्यवस्थां स्थापयन्तु । समग्रसमन्वयं सुदृढं कर्तुं कुलसंख्यां च सख्तीपूर्वकं नियन्त्रयितुं सर्वेषां स्थानीयस्थानानां मार्गदर्शनं वर्तमानकाले देशे सर्वेषु प्रान्तेषु "समूहं स्थगयित्वा, समूहं मानकीकृत्य, समूहं एकीकृत्य, क group", तेषां परिसरे प्रवेशस्य विषयाः प्रबलतया न्यूनीकृताः सन्ति। श्वेतसूचौ न समाविष्टानां विषयाणां परिसरे प्रवेशः न भवति यदि राशिवर्धनस्य आवश्यकता अस्ति तर्हि अनुमोदनस्य, दाखिलीकरणस्य च प्रक्रियाः कठोररूपेण अनुसृताः भवेयुः, वर्षस्य कुलनियोजितराशिः अपि न अतिक्रान्तव्या
तृतीयम्, प्रक्रियाप्रबन्धनस्य मानकीकरणं कुर्वन्तु। शिक्षायाः शिक्षणस्य च नियमानाम् पूर्णतया सम्मानं कुर्वन्तु, विषयशिक्षणं परिसरसंस्कृतेः निर्माणं च इत्यादिभिः विद्यालयशिक्षणेन सह परिसरे क्रियाकलापानाम् जैविकं एकीकरणस्य वकालतम् कुर्वन्तु, औपचारिकतां परिहरन्तु यत् शिक्षकाणां उपरि भारं वर्धयति, परिसरे च गुणवत्तायाः आवश्यकता भवति सुधारणीयाः क्रियाकलापाः।
यू वेइयुए इत्यनेन उक्तं यत् अग्रिमे चरणे शिक्षामन्त्रालयः अनुसरणं जाँचं च सुदृढं करिष्यति, सुधारणं गभीरं करिष्यति, समये "पृष्ठतः अवलोकनं" करिष्यति, तथा च कार्यस्य दुर्बलकार्यन्वयनयुक्तेषु क्षेत्रेषु मार्गदर्शनं सुधारणप्रयासान् च वर्धयिष्यति स्पष्टकार्यपरिणामेन सह शिक्षामन्त्रालयः प्रचारं प्रचारं च अधिकं सुदृढं करिष्यति यत् प्रदर्शनं नेतृत्वप्रभावं च सृजति। निगरानी, रिपोर्टिंग, सत्यापनम् इत्यादीनां तन्त्राणां स्थापना, परिसरे सामाजिककार्याणां कार्यस्य सामान्यीकरणं, मानकीकरणं च, पर्यवेक्षणस्य, निरीक्षणस्य, मूल्याङ्कनस्य च विषयाणां सुव्यवस्थितीकरणस्य समन्वयः, प्रचारः च, स्थानान्तरणस्य, ऋणस्य च मानकीकरणं इत्यादिषु, सर्वेषां संयुक्तप्रबन्धनस्य प्रतिमानं निर्मातुं च विभागेषु, तथा च शिक्षकानां भारं न्यूनीकर्तुं प्रणालीं स्थापयति तथा च विद्यालयेषु अध्यापनेन असम्बद्धानां सामाजिककार्याणां प्रवेशं मानकीकृत्य दीर्घकालीनतन्त्रं प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयशिक्षकाणां भारं अधिकं न्यूनीकरिष्यति तथा च पूर्णतया सुनिश्चितं करिष्यति यत् शिक्षकाः स्व मुख्यदायित्वं व्यवसायश्च।
(स्रोतः चीन युवा दैनिक ग्राहकः)
