чтобы обеспечить «перерыв на обед и сон», необходимо усилить координацию со стороны правительства.
2024-09-23
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
в сентябре этого года был принят первый в стране местный стандарт на уровне префектуры по оборудованию и оборудованию для обеденных перерывов в начальных и средних школах — «спецификации для оборудования и помещений для обеденных перерывов в начальных и средних школах» (далее именуемые «спецификации»). , начали реализовываться в шэньчжэне. стандарт устанавливает стандартизированные требования к характеристикам безопасности, экологическим характеристикам, комфорту и другим факторам оборудования и средств для обеденного перерыва, таких как матрасы для обеденного перерыва, спальные мешки, столы и стулья, складные шкафы и кровати, тем самым всесторонне регулируя оборудование и помещения для обеденного перерыва. рынок и предотвращение продуктов, представляющих угрозу безопасности. войдите в кампус, чтобы улучшить окружающую среду и качество обеденных перерывов студентов.
в последние годы большое внимание привлекает вопрос обеденного перерыва для учащихся младших и средних классов. из-за ограниченных условий во многих школах детям разрешено спать только на партах. это не только влияет на качество сна, но и может отразиться на здоровье ребенка. поэтому действительно большое практическое значение имеет обеспечение времени сна детей и осуществление перехода от «сна на животе» к «сну лежа». в этом контексте важной вспомогательной работой можно назвать введение специальных «технических условий», унифицирующих требования к матрасам для обеденного перерыва, раскладным шкафам-кроватям и другому оборудованию. в общенациональном масштабе действия в этой области постепенно начинаются во многих местах. например, в районе биньцзян города ханчжоу в настоящее время проводятся исследования по соответствующим нормативным актам.
учитывая различия в реальных ситуациях, в различных населенных пунктах активно изучаются местные нормы, позволяющие учащимся «лежать и спать во время обеденного перерыва», что отражает прагматизм. с одной стороны, это может предоставить школам точную научную информацию для выбора стандартизированного оборудования для обеденных перерывов. как показывают публичные отчеты, многие школы по всей стране ввели в кампусах «откидные» парты и стулья, чтобы создать детям более комфортные условия для сна. благодаря установлению стандартов на оборудование для обеденных перерывов школы смогут лучше ориентироваться при его оснащении, тем самым реализуя переход от «от ничего к чему-то» к «от чего-то к совершенству». с другой стороны, введение стандартов также поможет стимулировать энтузиазм соответствующих предприятий к ниокр и производству, улучшить стандартизацию производства оборудования для обеденных перерывов, предоставить школам более гуманный выбор и снизить цену за единицу оборудования за счет крупномасштабного внедрения стандартов. производство.
но следует также отметить, что внедрение соответствующих стандартов – это только первый шаг. более важным шагом является ускорение внедрения на территории кампуса «лежачего» оборудования для обеденных перерывов, соответствующего стандартным спецификациям. за этим стоит вопрос оплаты и распределения затрат. это неизбежно потребует от местных органов власти усиления координации на государственном уровне и предоставления необходимых финансовых гарантий на оборудование. например, в некоторых местах введение «откидных» столов и стульев в кампусах было включено в список ключевых проблем, связанных с обеспечением средств к существованию людей, и было поддержано создание условий для проведения испытаний в первую очередь, а также были оборудованы новые, отремонтированные и расширенные начальные и средние школы «лежачие» парты и стулья для сна. понятно, что проект «обеденного перерыва» для начальных и средних школ будет реализован как акция по стимулированию масштабного обновления оборудования и замены старых товаров народного потребления; следует сказать, что эти исследовательские действия заслуживают упоминания и упоминания во многих местах.
конечно, то, как позволить студентам «лежать и спать во время обеденного перерыва», может полностью соответствовать реальным местным условиям. например, в ответ на внесенное депутатами всекитайского собрания народных представителей предложение как можно скорее реализовать проект «комфортный сон» во время обеденных перерывов в начальных и средних школах по всей стране, министерство образования однажды в своем ответе подчеркнуло, что он «направляет и поощряет поддержку мест с хорошими условиями, координирует существующие школьные условия и возможности, а также адаптирует меры к местным условиям. создает условия для того, чтобы учащиеся могли сделать обеденный перерыв». некоторые школы открывают для учащихся во время обеденных перерывов многофункциональные залы, читальные залы, спортзалы и другие места и оборудуют их помещениями для обеденных перерывов; некоторые школы устанавливают вокруг классных комнат настенные складные шкафы-кровати, чтобы улучшить условия сна учащихся... они действия разноплановые, требования к оборудованию обеденного перерыва естественно не последовательны. таким образом, каждый населенный пункт может пожелать изучить вопрос о разработке стандартов, условий и гарантий финансирования в соответствии с местными условиями, исходя из своих собственных фактических условий.
но несомненно то, что для того, чтобы действительно дать возможность всем учащимся начальной и средней школы как можно скорее перейти от «спать на животе» к «спать лежа» во время обеденных перерывов, правительство должно усилить координацию и обеспечить достаточную вспомогательную поддержку. и поощрение. это важный вопрос для образования и практический вопрос для жизнеобеспечения людей, и он заслуживает усилий всех населенных пунктов по созданию условий и последующей деятельности. (автор: рен ран, комментатор сми)
