новости

несколько дней назад репортеры посетили детский сад сююань в районе чаоян в пекине. прошло больше месяца до того, как новая партия «сюбао» поступила в детский сад, и детский сад уже вел интенсивную подготовку. «завтра состоится ориентационная встреча для родителей новых учеников, и учителя готовят анкеты для родителей». гу цзиньшуан, директор детского сада сююань, сообщил журналистам, что каждый год, когда в детский сад приходят новые ученики, учителя будут бороться «заранее» и посредством углубленного общения с родителями понять каждого ребенка и обеспечить его плавную адаптацию к жизни в детском саду.

«имея в виду родителей, мы можем иметь правильные цели при совместном воспитании детей, и темпы роста детей будут более стабильными», - сказал гу цзиньшуан, что в последние годы детские сады осваивают комплексный продвинутый и сопровождающий дом. механизм совместного обучения, ориентированный на рост детей и образовательные способности родителей. основная линия заключается в построении модели образования, в которой родители и дети растут вместе, родители и детские сады сосуществуют, родители, дети и учителя сопровождают друг друга. и дома и сообщества сотрудничают вместе.

предварительное значение по умолчанию:

от поверхностного общения к углубленному обучению

каждый год в сентябре начинается сезон приема в новые небольшие классы. чтобы облегчить беспокойство родителей и детей, детский сад сююань будет проводить мероприятия по «прогрессивному приему» в соответствии с возрастными особенностями детей младшего класса и распорядком дня. небольшие классы детский сад организует ежемесячно, еженедельно и т. д. день является ключевым моментом, и вносятся тщательные корректировки с точки зрения времени приема, форм деятельности и содержания деятельности. от первоначального поступления в детский сад в сопровождении родителей и детей к двухчасовому самостоятельному приему, затем к приему на полдня и, наконец, к приему на целый день дети совершают плавный переход.

помимо «прогрессивного приема», чтобы хорошо работать в домашнем сотрудничестве, детский сад также будет составлять настройки с учетом потребностей родителей и заранее проводить обучение.

«сегодняшние дети — это сокровище семьи, и хорошее их воспитание — наша общая цель», — сказала учительница таоцзы, директор начального (2) класса, но теперь есть и такие родители, которые мало что знают о них. особенности роста их детей. «фрагментарное» общение «поверхностного уровня» больше не может удовлетворять потребности родителей. с этой целью детский сад сююань сформировал структуру тематической системы обучения родителей, изучая потребности всех родителей, и работал вместе над созданием учебной программы.

репортер увидел на месте происшествия, что содержание курса было очень насыщенным и практичным, основное внимание уделялось трудностям и болевым точкам родителей, воспитывающих детей. например, курс для малого класса «готовы ли ваши дети к детскому саду?», курс для среднего класса «культивирование навыков речи и чтения детей в семье» и курс для большого класса «подготовьтесь к поступлению вашего ребенка в начальную школу». плавно» и т. д.

полная интеграция в:

от посетителя к участнику

войдя в класс среднего класса, репортер быстро привлек внимание к целой стене «маленьких рисовых клецок». на стене размещены исследования формы рисовых пельменей, «гонки на лодках-драконах» между северными и южными рисовыми пельменями, а также фотографии улыбающихся лиц детей, когда они едят рисовые пельмени. это традиционное культурное мероприятие, посвященное книжке с картинками, которое проводится в детском саду во время фестиваля лодок-драконов в этом году. есть надежда, что дети смогут узнать о традиционной фестивальной культуре китая, понимая, наблюдая и приготовляя рисовые пельмени.

"родные города ваших старших могут быть разбросаны по всей стране. в чем различия между цзунцзы из разных мест?" ван тин, учитель детского сада сююань, задавал детям вопросы, которые они могли исследовать вместе с родителями. они обнаружили, что цзунцзы могут. делятся на сладкие и соленые, а цзунцзы из разных мест разные. начинки тоже разные. поэтому, основываясь на результатах опроса детей и родителей, педагог запустил тему деятельности «маленький цзунцзы, маленький цзунцзы».

это тот небольшой случай, когда родители полностью и глубоко вовлечены в управление детским садом.

ян цзинъюэ, директор по уходу за детьми в детском саду сююань, рассказал журналистам, что родители могут не только войти в детский сад, чтобы испытать на себе роль диетологов, сотрудников службы безопасности и нянь, но также могут активно участвовать в управлении классом, исследовании учебной программы, преподавании и научно-исследовательская деятельность детского сада.

«раньше, когда родители приходили в кампус, они были просто посетителями, но теперь они стали участниками, проникающими во всю работу детского сада. это значительно улучшило качество образования в детском саду», — сказал гу цзиньшуан.

в детских садах повсюду можно увидеть следы глубокой интеграции родителей: ракушки, камешки и веточки, собранные вместе родителями и детьми, становятся материалом для самостоятельной игры, сшитое «чучело» становится «хранителем» подсолнуха; путешествие на запад», записанное вместе 》аудио стало любимой историей детей…

сопровождать рост:

от «индивидуального предпринимателя» к «партнеру»

в этом году детский сад организовал выезд детей в олимпийский лесопарк на весенние прогулки. перед мероприятием в детском саду было проведено подробное обсуждение с родителями цели весенней прогулки и предметов, которые необходимо подготовить заранее.

я думала, что это обычная весенняя прогулка, и дети просто пошли посмотреть на цветы и вкусно поесть. но неожиданно лэ чжи из 1 класса детского сада преподнесла маме сюрприз — улитку из глины. это принесло большое вдохновение матери лежи. «как родители, мы должны взять на себя инициативу превратиться из «индивидуальных предпринимателей» в «партнеров» и поддержать учителей, чтобы они сопровождали своих детей в дальнейших исследованиях». поэтому мать также приготовила для лежи большую улитку, а также наблюдала и исследовала ее вместе с ней». дети.

ван фан, директор по преподаванию и научным исследованиям детского сада сююань, рассказал журналистам, что в последние годы детский сад в полной мере использовал окружающие ресурсы и полагался на родителей в расширении границ класса и изучении модели семейно-социального сотрудничества. мероприятия будут проводиться каждый семестр, и олимпийский лесопарк «весенний отдых родителей и детей «обними природу и наслаждайся красотой»» является одним из них.

репортер на месте просмотрел фотографии других мероприятий и увидел, что детский сад не только приглашал общественных работников и родителей в детский сад для проведения таких мероприятий, как санитарное просвещение, церемонии поднятия флага и обучение верховенству закона, но также позволял детям войти в сообщество и под руководством учителей и родителей мы возьмем на себя инициативу посетить близлежащие начальные школы и принять участие в сортировке мусора, мероприятиях по дошкольному образованию и т. д.

после интервью репортер вышел за ворота детского сада и все еще слышал смех детей внутри...

«новости образования китая» 22 сентября 2024 г., стр. 01

автор: репортер-стажер юй син и лю мяо этой газеты.