yushan 카운티의 huaiyushan 중앙 초등학교: 무형문화유산이 캠퍼스에 들어와 미적 교육의 새로운 그림을 그립니다(사진)
2024-09-25
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화이위산 중앙초등학교는 산간벽지에 위치한 학교로서 항상 "개성 존중, 전문성 개발, 종합적 자질 함양"이라는 교육 특성을 견지하며 "사람 중심, 품질 우선"이라는 학교 운영 철학을 만들어 왔습니다. , 그리고 "실용적이고 진취적이며"화합과 발전"을 사용하여 특징적인 과정의 발전을 지도하고 특징적인 보트를 타고 학교가 "고품질, 독특한 일류"발전을 달성할 수 있도록 합니다.
간극은 국가 무형문화유산인 장시성 지방의 전통극으로, 위산현 화이위향 진시촌은 간극의 발상지 중 하나입니다. 최근 몇 년 동안 화이위산 중앙 초등학교는 이를 기회로 삼아 '캠퍼스 간시 오페라' 활동을 적극적으로 홍보하고 교육과 오락, 교육과 학습을 결합한 지역 특성 과정인 '깨진 비취 간음'을 개발 및 시행했습니다. 실습으로 가르칩니다.
간오페라의 분위기를 조성하는 문화건설
gan opera의 강력한 문화적 분위기를 조성하고 환경의 교육 기능을 최대한 활용하기 위해 학교는 gan opera 문화를 캠퍼스 문화 구축에 통합하여 학생들이 듣고 볼 수 있도록 합니다. 교내에는 간오페라 문화회랑이 있어 간오페라에 대한 지식과 다양한 역할 출연, 간오페라 동아리 학생들이 공연에 참여하는 사진 등이 담겨 있습니다. 간오페라 교실이 있고, 학교에서는 간오페라 의상과 공연용 모자를 특별히 구입하여 공부하고 방문하는 학생들이 간오페라 문화와 예술을 실물을 통해 배울 수 있도록 하였습니다.
캠퍼스 라디오 방송국, wechat 공개 계정 및 기타 통신사를 최대한 활용하여 간 오페라의 유명한 부분, 간 오페라의 발전 역사, 학교 간 오페라 활동 등을 홍보합니다. 학교는 또한 "학교의 첫 수업, 간극을 즐겁게 배웁니다", "청풍각 감상 및 노인 공경의 미덕 계승" 및 기타 테마 간극 활동과 같은 일련의 간극 활동을 조직합니다.
간 오페라의 매력을 담은 교가 "간윤 캠퍼스는 내일을 노래한다"를 창작하고 부르고, 유명한 간 오페라 교사 황웬시를 초빙하여 음악을 작곡하고, 삼자 고전, 도덕경, 시민 윤리를 여기에 통합합니다. gan opera를 캠퍼스 문화의 중요한 부분으로 만듭니다. 유명한 간 오페라 대가 또는 상속인을 정기적으로 초청 교사로 초대하여 학교에 전문 지식 강의, 시연 교육 및 개인 지도 작업을 제공합니다.
교육을 최우선으로 하고 교원을 확보하라
간오페라 교육과 교육이 “모든 사람을 위한” 목표를 달성하기 위해 가장 큰 문제는 교사 부족입니다. 현재 yushan county에는 wang minxian이라는 "yushan class 공연 예술"의 대표 계승자가 단 한 명 뿐인데 이는 학생들의 학습 요구를 충족시키기에는 거리가 멀습니다. 따라서 학교는 간 오페라 교사 팀을 구성하여 우수한 전통 문화 확산에 열정을 갖고 왕민현에게서 배울 수 있는 확실한 음악적 기초를 갖춘 교사를 엄선했습니다. 교사는 겸손하게 배우고, 모든 단어를 주의 깊게 듣고, 모든 동작을 주의 깊게 관찰하고, 반복적으로 연습하고 기술을 연마합니다. 한동안 학교는 간음악으로 가득 차 있었고 음악이 흐르고 있었습니다.
200일이 넘는 밤낮의 노력 끝에 간 오페라의 교사들은 간 오페라에 대한 기본 지식을 습득하고 감상과 허밍에 대한 특정 능력을 갖추고 간 오페라 교육의 토대를 마련했습니다. 간 오페라 교육을 보장하는 과정 구축 화이위 중앙 초등학교에서 간 오페라 문화 교육이 원활하게 이루어질 수 있도록 학교는 "1+4" 커리큘럼 시스템을 구축하고 교육 모델을 혁신했으며, 다섯 가지 교육의 통합을 달성했습니다.
"1"은 국가 교육 과정을 본체로 삼고 그 안에 간 오페라를 포함시키는 것을 의미합니다. 음악 수업에서 교사는 간 오페라를 오페라 커리큘럼에 통합하고 학생들이 미술 수업에서 간 오페라의 유명한 작품을 감상하도록 지도했으며 교사는 원본 예술을 기반으로 "간 오페라 문화" 교육 내용을 통합했습니다. 간극 얼굴 화장 묘사, 간극 의상 디자인 등 중국어 수업에서 교사는 학생들에게 간극 레퍼토리를 감상하고 중국어의 독특한 매력을 느낄 수 있도록 지도했습니다. , 예술 및 노동을 간 오페라 교육에 접목시키는 것은 학교 기반의 국가 커리큘럼을 홍보하기 위해 지역 조건과 학생 조건에 적응하는 학교의 탐구 및 실천입니다.
"4"는 학교 기반 커리큘럼을 gan opera를 발전시키기 위한 네 가지 날개로 삼는 것을 의미합니다. 학생들을 위한 '이야기 속의 간오페라', '목냄새 속의 간오페라', '아이들의 목소리로 듣는 간오페라', '리듬 속의 간오페라' 등 4개 교과과정 구조가 구축됐다. "gan opera in stories"는 3학년에게 gan opera의 기원, 역사, 역할 및 기타 지식을 배우기 위해 제공되며, "gan opera in mo weili"에 대한 학생들의 관심과 언어 표현 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 4학년에서는 간 오페라 그리기 학습에 중점을 둡니다. 게임 내 얼굴 화장, 의상 및 간 오페라 만화 캐릭터는 5학년 학생들의 미적 능력과 혁신 및 창의성을 키우는 데 중점을 두고 있습니다. "어린이 목소리로 보는 간 오페라" 간오페라의 캐릭터 특성과 연주방법, 창법을 이해하고, 간오페라 노래의 명곡을 익히기 위해 론칭되었습니다. "간 오페라 리듬 연습"은 모든 학생에게 제공되며 교사는 학교의 학교 체조로 "간 오페라 리듬 연습"을 준비합니다. 간오페라와 방송연습의 결합은 학생들에게 흥미를 가지고 학습하게 하고 오페라의 몸짓의 아름다움을 보여줄 뿐만 아니라 간오페라의 매력을 느끼고 육체적으로나 정신적으로 행복함을 느끼게 해주는 새로운 시도이자 경험입니다.
학습에 대한 흥미를 자극하는 플랫폼 구축
감 오페라 문화에는 심오한 문화적 의미가 있습니다. 교사와 학생들이 간 오페라를 더 잘 이해하고 더 빨리 익히도록 돕기 위해 학교는 위산 현 문화 센터와 상호 연결 및 상호 작용 메커니즘을 구축하여 종종 지역 차원의 무형 문화를 초대합니다. 교사 교육을 제공하기 위해 캠퍼스의 유산 계승자. 민속 예술가들을 조직하여 녹음실에 가서 일부 고전 아리아의 악절, 교량, 사운드 트랙을 미리 녹음하여 오디오 자료로 만듭니다. 학생들이 노래할 때, 선별된 오페라 가사만 부르고, 동작을 추가하여 간오페라 학습의 어려움을 줄였습니다.
과정이 진행됨에 따라 교사와 학생들은 간 오페라에 푹 빠졌을 뿐만 아니라 부모들도 "지역 오페라의 운율"에 사랑에 빠졌습니다. 부모는 자녀가 간오페라 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 격려하고, 지역사회는 학교의 공동교육에 참여하여 가정과 학교, 사회를 연결하는 가교 역할을 합니다.
영향력을 넓혀 다양한 명예를 얻으세요
캠퍼스 내 간 오페라 활동과 "깨진 비취 간음" 과정의 개발은 새로운 시대의 회옥산 중앙 초등학교의 책임과 책임을 반영하며 학교는 시 "장시성 캠퍼스 문화 특성 학교"로 평가되었습니다. 2017년 학교 기반 교육 및 연구 고급 학교 등 학교 기반 교재 "broken jade gan yin" 시리즈가 현의 우수한 학교 기반 교육 부문에서 현 교학연구청으로부터 1등상을 받았습니다. 자료 대회; 2018년 간극 "모란 대 약" 프로그램이 2019년 7월 시 공연에서 2등상을 수상했으며, "깨진 옥 간음 교과서" 학교가 장시성에서 "2등 우수 과정"에서 1등상을 받았습니다. 교습 연구실, 2019년 6월 학교의 간 오페라 프로젝트 "드라마 형식의 전통 문화 교육에 대한 실무 연구(간 오페라)" 하위 주제 특별 프로젝트 연구 프로젝트는 심층적인 교육을 위한 이론적 연구 기반을 제공합니다. 간 오페라의. 2021년에는 교육부로부터 '우수 중국 전통 문화 계승을 위한 제3차 국립 초중등 학교' 중 하나로 인정받았습니다.
당 지부 서기이자 화이위산 중앙 초등학교 교장인 리신젠(li xinjian)은 교과 과정 활동의 리더로서 2019년 핑샹시에서 "전통과 혁신 교육의 계승"이라는 주제로 학교 기반 교과 과정 구축 보고서를 실시했습니다. 2023년 난창시에서 성 농촌 학교 커리큘럼 건설에 관한 특별 프로젝트가 개최되었습니다. 훈련 활동 중에 "무형 문화 유산이 캠퍼스에 들어오고 부서진 옥간 음악이 마음을 매혹합니다"라는 제목의 전형적인 교환 연설이 진행되었습니다. 긍정적인 사회적 영향력.
화이위산 중앙초등학교는 간극 예술의 계승과 발전에 적극적으로 기여하고 학교 문화 특성을 창조했습니다.
