南明区：質の高い教育を指針に新たな章を描く
2024-09-13
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教師の日には、教育の最前線で知恵と汗を流して南明の教育のために色鮮やかな絵を描く教師たちに目を向けずにはいられません。
近年、貴陽市南明区教育局は、区委員会と区政府の強力なリーダーシップの下、質の高い発展の理念を堅持し、教育の近代化を総合的に推進するための複数の措置を講じ、教育を磨き続けています。 「南明に学ぶ」ブランドを確立し、人民のための良い教育、満足のいく教育の運営に努めます。
教育資源の配置を最適化し、バランスのとれた教育の発展を促進する
教育資源のバランスのとれた配分は、教育の公平性と質を向上させる上で重要な要素です。したがって、南明地区党委員会と地区政府は、教育資源の配置を最適化することを常に最優先事項として捉え、学校や幼稚園の新設、改築、拡張を通じて、すべての子供たちが楽しめるように教育施設のレベルを向上させてきました。質の高い教育リソース。
2024年、南明区は引き続き教育への投資を増やし、地域内に9つの初等・中等幼稚園を建設、改築、拡張し、推定4,800か所の新設を計画している。現在、花国園第五区幼稚園、中国資源幼稚園・小学校、鉄道建設都市幼稚園、成京上城小学校が完成し、使用されている。さらに、南明区は都市村改修プロジェクトと組み合わせて、教育リソースの配置を同時に最適化および調整し、教育リソースがより多くの地域と人々に利益をもたらすようにしました。
南明区は義務教育の質の高くバランスのとれた発展を総合的に推進するため、2023年から2028年までの5か年推進計画を策定し、区内の初等中等教育学校をコンパクト、アライアンスの4タイプの14の教育グループに分けた。 、プロジェクト、および協力。グループベースの学校運営を通じて、質の高い教育資源が共有・補完され、実証と指導的役割を担う公立初等・中等教育グループが多数育成・育成され、「高等教育」という戦略目標を達成するための強固な基盤が築かれている。 -質の高い学校と強力な教育地区」。
さらに、南明区は、省党委員会、花国園、甘音堂地区、理想都市などの主要地域に焦点を当て、「東、西、南、北、中」の方向に教育リソースの配置を最適化することを主張しています。地域の中小児童の総合的かつバランスのとれた質の高い育成を推進するため、3～5年以内に少なくとも20の新しいモデル学校を建設する。中国中部の旧市街地におけるキャンパス改修・拡張プロジェクトは、学校の活力をさらに高めるため、貴陽第15中学校や南明区第二実験小学校などの古い学校が着実に改修・改修されている。同時に、教育資源のバランスのとれた配分を確保するために、南明河第一校や鳳凰湾第四校などの教育支援学校プロジェクトの建設も加速している。
教職員の体制を強化し、教師の専門的資質を向上させる
教師は教育発展の第一の資源であり、南明区は常に教師の育成が教育の質を向上させる鍵であると考えています。教師の倫理構築の強化、教職員構造の最適化、教師研修の強化などの措置を通じ、教師チームの全体的な質を継続的に向上させる。
教師倫理の構築を強化する。 「乾陵の名教師」、「省のバックボーン」の選出を通じて、教師チームの編成に関する一般要件「強い政治性、深い感情、新しい思考、広い視野、厳格な自制心、そして誠実な人格」を遵守する。 「有名教師」など貴陽市の名誉称号は教師の倫理の模範を示し、教師が教育、キャリア、才能について正しい見方を確立するよう導いた。同時に、地方教育局は、教師のプラットフォーム構築と教師の専門的成長の促進を支援するため、「貴陽市南明区教師の専門的能力開発に関するガイドライン（試行版）」を策定した。
教職員体制を最適化する。一方で、教員補充メカニズムの多様化を積極的に検討し、ハイレベル人材の導入、人材導入メカニズムの最適化、公募、人材紹介等の手法を活用することにより、小中学校教員の継続的な補充と教員の資質向上を図ります。 people's expo、公的資金による師範学校の生徒の募集と選抜 チームの全体的な質。一方で、地域内での教員のバランスのとれた配置と有効活用を段階的に実現するため、小・中学校教員の「郡管理学校採用」の運営改革が開始され、教員の構造の最適化が図られている。チームとしてだけでなく、教師の仕事への熱意と創造性も刺激します。現在、区教育局は区付属学校の学校級および中級幹部計115人を調整・配置し、各レベルの主要教師と「教育の新人」数百人を選抜した。
教師の研修を強化します。 「招待」、「外出」、「オンライン + オフライン」モデルを採用して、教師がさまざまなトレーニングや学習に参加できるように積極的に組織します。南明区は近年、北京、上海、江蘇などの質の高い学校や科学研究機関に繰り返し教員を派遣し、「人工知能＋教育」関連知識研修のオンザジョブトレーニングやタイムリーなフォローアップを行っている。第一線の教師の指導力と情報リテラシーを向上させる。同時に、教育者型教職員・校長育成プログラムを開始し、学区内の学校の教員・校長を1年間の徹底した研修を通じて研修対象者として選定しました。プロジェクト研究と実践的イノベーションを通じ、教育者タイプの教師を育成し、南明市と貴州省の教育分野で専門的主導的役割を発揮します。
教育と教育の改革を深化し、教育の質と効率を向上させる
南明区は教育の深化と教育改革を原動力とし、継続的に教育の質と効率を向上させ、人民が満足する教育を提供するよう努めている。
最近、南明区は「中央視聴覚教育センターパイロット社会品質コース」の適用のためのパイロット地域に指定されました。これは、同区が質の高い教育の分野で達成した重要な進歩です。 8校は、地域の特性に応じた質の高い教育の新たなモデルを模索するモデル校として、技術、心理、人文、体育、美学、労働教育の6つの主要科目を導入し、生徒の多様な学習ニーズを刺激し、生徒の能力向上を図っています。 ' 総合的な品質。
教育研究・教育及び科学研究の面では、授業参観や競争による力づけ・質の向上、教育研究による力づけ・質の向上、教育・研究の推進等のさまざまな方法を通じて、教師の教育研究活力を刺激し、教育の質の向上を図ります。品質を向上させ、向上させるための科学的研究。 2024年上半期、南明区は全区から合計1,294件の応募があり、452件の作品が市のコンテストに参加し、294件の作品が賞を受賞した。この成果は、南明区の教育における飛躍的な進歩と、教育と科学研究における顕著な成果を十分に証明しています。
さらに、義務教育学校の学校運営行動をさらに標準化し、義務教育のバランスのとれた発展を促進するために、南明区は「サンシャインクラス」の勤務要件を厳格に実施しています。 2024年の秋学期からは、毎年南明区の私立義務教育学校に入学する新入生全員が「晴れ区分」に含まれることになる。この措置により、各クラスの生徒の総数が基本的に同じになり、クラスに在籍する男子生徒、女子生徒、移民の子供たち、民族グループ、障害のある生徒の割合が比較的均等に配分され、教育の公平性が効果的に促進されます。
南明区では、学校を強くする「質」、教師を強くする「文」、研究を強くする「数」、生徒を強くする「道徳」を「四強」の教育行動目標として掲げ、推進を続けていることは特筆に値する。公立学校における義務教育は、公立義務教育の基盤と基本的地位をさらに強化することを計画する。 「二重削減」要件を厳格に実施し、家庭と学校のコミュニケーションと協力を通じて放課後延長サービスの質を向上させ、学外研修を標準化するなどの措置を通じ、生徒の学業負担を効果的に軽減する。学校の「大きな思想的および政治的」を強化することにより、生徒の総合的な発展を促進し、健全な教育環境の発展を促進するために設立されました。カリキュラム構築の「体系化」「標準化」「専門化」の五位一体のワーキングモデル。教職員の「連携」、三者教育の「連携」、拠点建設の「位置づけ」により、労働教育の実施を促進し、成果を上げます。
過去を振り返ると、南明区の教育は質の高い発展への道において目覚ましい成果を上げてきました。南明市教育局は将来に向けて、道徳的誠実な人材を育成するという基本的任務を引き続き遂行し、質の高い発展を導き、教育資源の配置を継続的に最適化し、教職員の育成を強化し、教育と教育を深めていきます。教育改革を推進し、国民が満足する教育の提供に努めます。
教師の日という特別な日に、教育の最前線で懸命に働くすべての教師に最大の敬意と心からの祝福を送りましょう。
南明区メディアセンター記者のユー・シュアン氏とチャオ・ソン氏
編集者ルオ・チャン
第二審 沈安庸
胡立華さんの第三回公判
