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国務院新聞弁公室が本日開催した記者会見で、教育部の担当者は、近年、教育や教育に関係のない社会的行事が頻繁にキャンパスに入り込み、教師の負担が増大し、教育に影響を与えていると述べた。教育と教えの順序。党中央委員会と国務院は、草の根の負担を軽減するために学校への社会問題の持ち込みを規制することを非常に重視しており、教育省は中央の意思決定と展開を断固として実行し、無差別な持ち込みを抑制するための特別な措置を開始しています。社会情勢をキャンパスに伝えます。

まず、アクセス基準を確立します。さまざまな地域を指導して、近年のキャンパスへの社会問題の導入を整理および分析し、社会問題と学校教育および教育との関係、および教師の主な責任を明確にします。どの地域も実態に基づいたアクセス基準を策定し、「入口」を厳しく管理している。学校の通常の教育や教育に影響を与える活動、悪い価値観を助長する活動、および商業活動を含む活動は、キャンパス内への立ち入りを許可されません。

2つ目は、承認・報告制度の確立です。各地域は全体的な調整を強化し、全国のすべての省が「グループの停止、グループの標準化、グループの統合、グループの改善」によってキャンパスに入る「ホワイトリスト」を発表しました。キャンパス内への侵入を徹底的に減らしてきました。ホワイトリストに記載されていないものはキャンパスへの立ち入りが認められず、増額の必要がある場合には承認・届出手続きを厳守し、年間予定総額を超えないようにしてください。

第三に、プロセス管理の標準化です。教育法と教育法を完全に尊重し、学内活動と学校教育および教科指導や学内文化構築などの管理業務との有機的統合を提唱し、教師の負担を増大させる形式主義を避け、学内教育の質を向上させる。活動。

次のステップとして、教育省は追跡と尋問を強化し、是正と改革を継続的に深め、適時に「振り返り」を実施し、業務の実施が不十分な分野での指導と是正の取り組みを強化し、広報と宣伝を強化する。明らかな作業結果が得られる分野で、デモンストレーションと主導的な効果を形成します。監視、報告、検証およびその他のメカニズムを確立し、キャンパス内の社会事務の業務を正常化および標準化し、監督、検査および評価事項の合理化を調整および促進し、譲渡および借用などを標準化し、共同の長期的なメカニズムを構築します。管理を強化し、小中学校の教師の負担をさらに軽減し、教師が本来の責任と専門職に確実に従事できるようにします。

（cctv記者ガオ・チェンユアン）