berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

pengarang |

penyunting |.zhang lai

popularitas tenun telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir, dan pendidikan anak usia dini adalah salah satu kategori yang jarang dibicarakan.

pada tahun 2023, jumlah pendaftar sertifikat kualifikasi guru mencapai 12,65 juta orang. dilihat dari datanya, menjadi guru memang menjadi pilihan yang sangat populer. diantaranya, beberapa lulusan yang telah lulus sertifikat kualifikasi akan memilih masuk tk dan menjadi guru tk.

tidak mudah untuk diterima sebagai guru taman kanak-kanak. belum lama ini, beberapa klip wawancara tiruan guru taman kanak-kanak beredar di platform sosial: sekelompok siswa yang sedang mempersiapkan ujian berbicara ke udara sambil membungkuk, jongkok, melambai, dan di depan mata. pada saat yang sama, mereka juga perlu memperhatikan manajemen ekspresi, menafsirkan isi cerita anak dengan nada tinggi. ini adalah sesi uji coba dalam wawancara. beberapa komentar bercanda mengatakan bahwa ini seperti pertunjukan skala besar tanpa objek fisik.

klip wawancara tiruan seorang guru tk beredar di platform sosial/sumber: internet

walaupun ini hanya lelucon dari para netizen, namun tidak dipungkiri bahwa kesulitan untuk mengikuti ujian editing semakin meningkat, dan kesulitan dalam wawancara juga semakin banyak. persyaratan pekerjaan rekrutmen mencantumkan syarat untuk merekrut mahasiswa pascasarjana saja.

angin ujian bertiup ke taman kanak-kanak, namun pekerjaan guru taman kanak-kanak akan lebih sepele dan sulit dari yang dibayangkan. terlepas dari kualifikasi akademisnya, mereka harus memulai dari pekerjaan yang paling dasar.

"aku khawatir aku tidak akan bisa menjadi guru taman kanak-kanak"

reaksi pertama li dongdong ketika melihat video wawancara populer tersebut adalah bahwa itu adalah bagian dari pekerjaannya sehari-hari. "bagi siswa sekolah biasa, itu adalah sesuatu yang harus mereka lalui jika mereka sudah terbiasa." menurutnya, hal tersebut tidak berlebihan, "karena anak hanya membutuhkan anda untuk menarik perhatiannya, jadi baik itu suara maupun ekspresi, mereka perlu lebih besar."

li dongdong mengambil jurusan pendidikan prasekolah (mengajar) di universitas. setelah lulus pada tahun 2023, ia berhasil diterima bekerja di taman kanak-kanak di pearl river delta.

pekerjaan di taman kanak-kanak ini stabil dan suasana antar rekan-rekannya harmonis. namun, ia tetap merasa bahwa dirinya, yang baru lulus, perlu mengalami beberapa tantangan dan pertumbuhan. tahun ini, setelah mempersiapkan ujian selama beberapa waktu, dia pergi ke taman kanak-kanak lain di guangzhou dan memulai pekerjaan baru.

potongan gambar dari "selamat tinggal tk kami"

untungnya, tidak terlalu sulit baginya untuk mengikuti ujian. secara obyektif, dia memiliki ciri-ciri kepribadian untuk menjadi seorang guru: dia mengekspresikan rasionalitas, logika, dan berbicara dengan cara yang menular. teman-teman di sekitarnya berpikir bahwa dia dilahirkan untuk makan semangkuk ini beras. dia mengatakan kepada nanfeng chuang, "jarang sekali guru merasa cemas secara sosial, dan kecemasan sosial tidak dapat diterima selama wawancara."

namun, baik saat ujian sertifikasi atau ujian pengeditan, tidak semua orang yang mempersiapkan ujian merasa nyaman dengan cara memobilisasi diri sebelum wawancara dan dengan cepat beralih ke "mode guru".

zhong yi adalah staf guru di sebuah taman kanak-kanak di delta sungai yangtze dan baru bekerja selama lebih dari seminggu.

sebelum mendapatkan posisinya saat ini, dia lulus ujian di nanjing, yangzhou dan tempat lain. melihat kembali pengalaman saya mempersiapkan ujian, itu bukanlah proses yang mudah.

sebelum menduduki posisinya saat ini, nilai ujian tertulisnya sebelumnya tidak terlalu bagus, dan dia tidak mendapat kesempatan untuk diwawancarai. dia tertinggal sepertiga dari peringkat efektif. untuk sesaat, dia merasa sangat cemas, jadi dia memaksa dirinya untuk tenang dan menganalisis alasan buruknya prestasinya dalam ujian tertulis.

potongan gambar dari "kembali"

sebelum memutuskan untuk mengikuti ujian masuk pascasarjana, zhong yi berencana untuk mengikuti ujian masuk pascasarjana. dia ingin belajar untuk gelar pascasarjana di bidang psikologi pendidikan dan telah mempersiapkannya sejak lama. akibatnya, ia gagal dalam ujian masuk pascasarjana, sehingga ia mengubah tujuannya untuk mengikuti ujian masuk pascasarjana.

awalnya, setelah melalui pelatihan ujian masuk pascasarjana, dia mengira dia bisa menangani materi yang dikumpulkan untuk ujian dengan lancar, namun masih banyak yang harus dihafal dari yang dia bayangkan. “saya kira saya sudah hapal begitu banyak ilmu untuk ujian masuk pascasarjana. seharusnya oke untuk ujian kompilasi, tapi ternyata yang menurut saya sederhana. meski tidak banyak mata pelajaran khusus di pendidikan prasekolah, ada adalah masih banyak dokumen kebijakan dalam beberapa tahun terakhir."

setelah penyortiran babak terakhir, zhong yi menemukan ada sepuluh dokumen yang harus dihafal, ditambah beberapa dokumen yang sering diujikan dalam soal pilihan ganda, seperti (draft) uu pendidikan prasekolah, uu pendidikan keluarga, dll. dan total dua puluh dokumen telah disortir. dokumen dan materi, "ujiannya sangat detail, saya akan menghafalnya berulang kali, dan terkadang saya akan pingsan."

potongan gambar "tamako yang tidak mencari kemajuan"

untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuannya dalam mengerjakan ujian, zhong yi secara khusus mendaftar ke agen bimbingan belajar. selama masa persiapan ujian, dia berangkat ke institusi untuk mengikuti kelas pada jam 8 pagi setiap pagi dan baru pulang pada jam 10 malam, kecuali waktu makan dan istirahat pada siang dan malam hari, dia “berlatih di institusi semua. sepanjang hari."

bagian tersulit dari wawancara adalah kuliah percobaan, yang juga merupakan bagian tersulit bagi zhong yi. “video di platform sosial menunjukkan keadaan yang telah disesuaikan oleh para guru awal. dari."

ada dua alasan, simpulnya. di satu sisi, itu karena kepribadiannya. zhong yi menganggap dia tidak introvert, tapi dia juga tidak terlalu ekstrover. saat berlatih pada saat itu, semua orang akan duduk bersama dan berlatih di depan cermin. ada orang lain di sekitarnya, dan dia selalu merasa tidak bisa mencapai kondisi tersebut.

kemudian, dia perlahan mengamati dan belajar dari guru lain dan menyesuaikan ritmenya. guru juga akan membimbing mereka: memperlambat gerakan mereka, bukan ke kiri atau ke kanan.

di sisi lain, ia menemukan kurangnya pengalaman di garis depan dalam praktik. sebelum mempersiapkan ujian, zhong yi banyak membaca buku pelajaran, namun masih belum membentuk gaya mengajarnya sendiri. wawancara tersebut memuat topik ceramah. mengambil tema "saya mencintai keluarga saya" sebagai contoh, apa yang kebanyakan orang pikirkan adalah berapa banyak orang yang ada dalam situasi keluarga. sebagai guru yang berkualitas, atas dasar ini perlu dikembangkan, dari rumah ke seluruh masyarakat, agar anak-anak menyadari bahwa ada pekerja seperti takeaways, kurir, dan petugas sanitasi di masyarakat. zhong yi memberi tahu nanfeng chuang, “sulit juga mengumpulkan pengalaman di bidang ini.”

"kamu cantik" masih ada

setelah beberapa pengalaman, masih sedikit guru tk yang akhirnya berhasil mendarat. taman kanak-kanak li dongdong memiliki sekitar 80 karyawan, termasuk hanya enam guru yang berstatus resmi.

faktanya, perbedaan pekerjaan antara guru tk formal dan non-mapan tidak terlalu besar, namun gaji dan tunjangannya akan sangat berbeda, atau bahkan dua kali lipat. inilah sebabnya mengapa lembaga ini sangat populer.

setelah mendarat, tantangan dimulai

saat mempersiapkan ujian, baik li dongdong maupun zhong yi merasakan persaingan yang ketat.

li dongdong memberi tahu nanfengchuang bahwa ketika dia mengikuti ujian untuk posisi ini di guangzhou, meskipun tidak ada data resmi yang jelas, postingan online menyebutkan bahwa kuota rekrutmen untuk seluruh distrik lebih dari 500, dan jumlah pelamar dikatakan 30.000. . rakyat.

dia menemani temannya untuk wawancara di sekolah menengah biasa di hunan. dilihat dari kondisi sekolah, ini bukanlah sekolah menengah lokal terbaik, namun pada sesi wawancara terakhir, dia melihat siswa dari universitas wuhan, universitas nanjing, universitas suzhou , dll. mahasiswa pascasarjana sekolah. dia percaya, "dalam lingkungan saat ini, semua orang menginginkan stabilitas dan ingin memiliki pekerjaan yang terstruktur, sehingga banyak orang akan mengikuti jalur ini."

awalnya, zhong yi berharap bisa mengikuti ujian untuk perusahaan lokal di kampung halamannya.

potongan gambar dari "makan malam untuk enam"

“semua bilang ikut ujian tidak perlu jauh-jauh rumah. rencana saya sebelumnya tidak keluar kampung, tapi bulan mei belum ada kabar dari rumah. tahun-tahun sebelumnya biasanya ada pengumuman di bulan januari.” karena waktu yang semakin dekat. dengan batas waktu dua tahun setelah lulus, zhong yi takut kehilangan statusnya sebagai freshgraduate, sehingga ia memutuskan untuk mengikuti ujian pendirian taman kanak-kanak di tempat lain terlebih dahulu.

keputusan itu bijaksana. zhong yi kemudian menemukan, "kampung halaman kami baru mengumumkan pada bulan juli bahwa hanya satu orang yang akan direkrut di seluruh distrik. tahun lalu, akan ada lebih dari selusin tempat di beberapa distrik. tahun ini, hanya ada satu orang."

selain posisi yang lebih sedikit, banyak tempat kini membatasi kualifikasi akademis mereka hanya untuk mahasiswa pascasarjana dalam persyaratan perekrutan mereka. meski beberapa tempat tidak membatasi kualifikasi akademik, nyatanya sebagian besar kandidat yang diwawancarai di akhir adalah mahasiswa pascasarjana.

baik dari segi persyaratan akademik atau batasan jumlah, kesulitan mengikuti ujian secara bertahap semakin meningkat. setelah mendarat, wajah sebenarnya dari pekerjaan tersebut secara bertahap terungkap.

"kamu cantik" masih ada

dalam wawancara, beberapa guru menyebutkan bahwa taman kanak-kanak tidak memiliki bahan ajar yang tetap dan universal seperti di sekolah dasar, namun pembelajaran anak tetap perlu direncanakan dan berbasis proyek, sehingga inisiatif subjektif guru lebih penting. misalnya, jika guru menemukan bahwa anak-anak tertarik pada aktivitas tertentu selama aktivitas sehari-hari, guru perlu mengerjakan banyak pekerjaan rumah setelah kelas selesai untuk membimbing mereka memahami proyek secara mendalam dan menyelesaikan proyek.

li dongdong menceritakan bahwa temannya pernah mengajak anak-anaknya menjelajahi proses produksi dan pengolahan kain, sehingga anak-anak bisa mengeksplorasi berbagai jenis kain. untuk itu, mereka juga akan mengunjungi pabrik dan mengadakan pameran bertema.

dia mengadakan kegiatan penetasan ayam bersama guru-guru lain di kelasnya, sebelumnya dia tidak tahu cara menetaskan ayam, namun dia menemukan banyak anak yang sangat tertarik dengan ayam, jadi dia membeli inkubator dan membudidayakannya di kelas dalam waktu 20 hari, tujuh ekor anak ayam akhirnya menetas. “dalam proses beternak anakan, kami juga belajar sedikit demi sedikit, cara merawat telur, cara merawatnya, cara beternak anakan, dll.”

li dongdong menyebutkan bahwa taman kanak-kanak yang berbeda memiliki persyaratan yang berbeda, tetapi taman kanak-kanak seperti miliknya harus memiliki kegiatan berbasis proyek yang bagus setiap semester, dan setiap kelas juga harus memiliki temanya sendiri.

potongan gambar dari "selamat tinggal tk kami"

saat ini, karena seluruh sistem pendidikan mengharuskan guru memiliki kemampuan penelitian, guru taman kanak-kanak juga perlu melakukan tugas penelitian ilmiah tertentu. misalnya, mereka akan membantu taman kanak-kanak menulis bahan ajar, dan kelompok pendidikan taman kanak-kanak zhong yi mengharuskan guru menerbitkan publikasi setiap tahun. dia merasa gugup ketika mendengar permintaan tersebut pada awalnya. kemudian, dia bertanya kepada rekan-rekannya dan mengetahui bahwa permintaan tersebut tidak diikuti dengan ketat, dan dia menghela nafas lega.

hal yang istimewa dari pekerjaan seorang guru taman kanak-kanak adalah anda perlu menjaga kondisi kerja penuh setiap hari dan merespons secara positif setiap anak. pada saat yang sama, status sosial yang mereka terima tidak sepenuhnya sesuai.

li dongdong memiliki mantan rekannya yang memiliki gelar sarjana. ketika dia naik taksi ke taman kanak-kanak untuk bekerja, ketika dia bertemu dengan seorang sopir taksi yang menanyakan kualifikasi akademisnya, dia sering memilih untuk berbicara tentang kualifikasi akademisnya di tingkat yang lebih rendah. jika tidak, dia akan menerima pertanyaan dari pihak lain: mengapa mahasiswa pascasarjana datang ke taman kanak-kanak?

menjadi guru tk yang bertanggung jawab

ketika para sarjana masuk taman kanak-kanak, kelebihan mereka pada awalnya tidak terlihat jelas. misalnya, guru dengan gelar sarjana muda akan memiliki lebih banyak pengalaman dalam mengajar di kelas dan magang, dan mereka dapat memulai dengan cepat. sebaliknya, guru taman kanak-kanak yang lulus dari universitas tidak terlalu mampu.

namun li dongdong meyakini teori pendidikan yang dipelajarinya perlahan akan memberikan pengaruh terhadap perkembangan karyanya. ia mencontohkan, “pandangan anak menentukan sikap kita terhadap anak. misalnya, ketika anak diajari menggambar dengan cara tradisional, guru menggambar satu guratan dan anak menggambar satu guratan. 'suka' itu sangat penting; sekarang kamu pasti tahu kalau anak-anak juga punya ekspresinya sendiri, kamu bisa menggambar matahari biru, tidak lagi menempel pada gambar atau tidak.

potongan gambar dari "restart life"

di bawah pengaruh konsep pendidikan profesional, ia mampu memperhatikan perasaan anak selama proses pembelajaran. faktanya, anak-anak memang memiliki sisi filosofis, dan mereka akan mengungkapkan beberapa kebenaran yang transparan. pemahaman li dongdong adalah bahwa melalui studi konsep anak-anak, kita harus menghormati anak-anak dan beradaptasi dengan sifat mereka.

ketika berbicara tentang sifat dan kepribadian profesional, zhong yi menyebutkan hal lain. dia percaya bahwa ketelitian juga penting.

kondisi fisik dan keselamatan anak perlu diperhatikan. selain itu, komunikasi dengan orang tua anak juga perlu sangat cermat. dalam pencatatan aktivitas sehari-harinya, mereka akan melibatkan feedback dan komunikasi dengan orang tua. ia diajari bahwa jika ingin mengirimkan foto anak, “jika ingin mengirimkannya, maka semua orang harus mengambilnya, dan sudutnya harus sama. ." ya, anda tidak bisa mengatakan bahwa satu anak memiliki wajah depan dan yang lainnya memiliki wajah samping.”

dalam pengajaran sebenarnya, li dongdong percaya bahwa pendidikan anak usia dini adalah proses yang berubah dengan cepat. “yang pertama adalah cerita kurikulum, yang lainnya adalah pembelajaran berbasis proyek, dan yang lainnya adalah berbagai permainan kasus, yang mengharuskan guru untuk terus mempelajari model pengajaran baru misalnya, beberapa teman saya yang bekerja di shenzhen tidak pulang kerja sampai jam 8 atau 9 malam, karena mereka hanya punya waktu untuk mengatur berbagai pekerjaan penciptaan lingkungan di taman kanak-kanak sepulang sekolah."

"kamu cantik" masih ada

dalam beberapa tahun terakhir, seluruh latar belakang sosial yang terkait dengan perkembangan guru taman kanak-kanak telah mengalami perubahan yang secara tidak kasat mata mempengaruhi kestabilan profesi ini.

pertama, tren penurunan bayi baru lahir dari tahun ke tahun menyebabkan penurunan jumlah anak yang masuk sekolah. pada tahun 2023, jumlah anak yang bersekolah di prasekolah secara nasional menurun sebesar 5,34 juta menjadi 40,93 juta.

sejalan dengan itu, jumlah taman kanak-kanak juga mengalami penurunan yang signifikan. konferensi pers kementerian pendidikan menyebutkan jumlah tk secara nasional pada tahun 2023 sebanyak 274.400 buah, turun 14.800 buah dibandingkan tahun sebelumnya. dengan kata lain, pada tahun lalu, jumlah taman kanak-kanak rata-rata berkurang 40 per hari.

berkurangnya jumlah siswa dan jumlah sekolah menyebabkan berkurangnya jumlah pegawai di beberapa tempat. mengambil contoh provinsi jiangxi, data yang dikeluarkan oleh departemen pendidikan menunjukkan bahwa untuk menyusun rencana perekrutan guru sekolah dasar dan menengah secara wajar, provinsi tersebut berencana untuk secara terbuka merekrut 4.968 guru taman kanak-kanak dasar dan menengah (termasuk pos khusus) pada tahun 2024. , turun 54,7% dari rencana sebanyak 10.967 pada tahun 2023. %. setelah data tersebut dirilis, hal itu menimbulkan kekhawatiran publik.

di taman kanak-kanak zhong yi, banyak guru yang belum bergabung dengan staf. kami akan membicarakan topik ini saat kita makan malam bersama. “jika situasinya tidak baik dalam beberapa tahun terakhir, pekerjaan guru non-staf akan baik-baik saja kami perlu memikirkan masa depan.” jalan keluar bagi saya adalah meningkatkan kemampuan kerja saya.”

kedepannya, ia berencana menjadi mahasiswa pascasarjana paruh waktu, dengan harapan dapat meningkatkan profesionalisme karirnya. "tetapi ketika saya pertama kali mulai bekerja, saya merasa cukup lelah setelah seminggu yang sibuk."

(nama narasumber dalam artikel ini adalah nama samaran)