uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

kirjoittaja |

toimittaja |. zhang lai

kudontatyön suosio on kasvanut viime vuosina ja varhaiskasvatus on yksi vähemmän puhutuista kategorioista.

vuonna 2023 opettajan tutkintotodistusta hakevien määrä nousee 12,65 miljoonaan. tietojen perusteella opettajaksi ryhtymisestä on tullut erittäin suosittu valinta. heidän joukossaan jotkut tutkinnon suorittaneet päättävät mennä päiväkotiin ja ryhtyvät lastentarhanopettajiksi.

lastentarhanopettajaksi pääsy ei ole helppoa vielä vähän aikaa sitten sosiaalisilla alustoilla levitettiin leikkeitä lastentarhanopettajille suunnatuista simuloiduista haastatteluista: ryhmä kokeeseen valmistautuvia oppilaita puhui ilmaan - kumartaen, kyykyssä, heilutellen. myös ilmaisun hallintaan on kiinnitettävä huomiota lasten tarinoiden sisällön tulkitsemiseen korkealla äänellä. tämä on haastattelun kokeiluistunto. jotkut kommentit sanoivat vitsillä, että se oli kuin suuren mittakaavan esitys ilman fyysisiä esineitä.

leike lastentarhanopettajan valehaastattelusta levisi sosiaalisessa mediassa/lähde: internet

vaikka tämä onkin vain nettiläisten vitsi, ei ole epäilystäkään siitä, että toimittajatutkinnon vaikeus kasvaa jatkuvasti, ja myös haastattelujen vaikeus lisääntyy.

kokeiden tuuli puhaltaa päiväkotiin, mutta lastentarhanopettajien työ tulee olemaan kuviteltua triviaalimpaa ja vaikeampaa.

"pelkään, etten voi olla lastentarhanopettaja"

nähtyään suositun haastatteluvideon internetissä, li dongdongin ensimmäinen reaktio oli, että tämä on hyvin jokapäiväistä työtä. hänen mielestään tämä ei ole liioittelua: "koska lapset tarvitsevat vain sinua herättämään heidän huomionsa, joten olipa kyseessä ääni tai ilme, heidän on oltava suurempia."

li dongdong pääaineenaan esiopetus (opetus) yliopistossa valmistuttuaan vuonna 2023 hän pääsi töihin päiväkodissa pearl river deltassa.

työpaikka päiväkodissa on vakaa ja ilmapiiri kollegoiden keskuudessa harmoninen. hän kuitenkin kokee, että hän tarvitsee vastavalmistuneena haasteita ja kasvua. tänä vuonna, kun hän oli valmistautunut tenttiin jonkin aikaa, hän meni toiseen päiväkotiin guangzhoussa ja aloitti uuden työn.

still-kuvia "goodbye our kindergarten"

hänellä ei onneksi ole kovin vaikeaa suorittaa tentti opettaja. hän kertoi nanfeng chuangille: "on harvinaista, että opettajat ovat sosiaalisesti ahdistuneita, eikä sosiaalinen ahdistus ole hyväksyttävää haastattelujen aikana."

kuitenkin, olipa kyseessä sertifiointikokeen tai editointikokeen aikana, kaikki kokeeseen valmistautuvat eivät ole niin tyytyväisiä siihen, kuinka mobilisoida itsensä ennen haastattelua ja siirtyä nopeasti "opettajatilaan".

zhong yi on henkilökunnan opettaja päiväkodissa jangtse-joen suistossa ja on ollut töissä vain yli viikon.

ennen kuin hän sai nykyisen tehtävänsä, hän läpäisi kokeen nanjingissa, yangzhoussa ja muissa paikoissa. kun katson jälkeenpäin kokemuksiani kokeeseen valmistautumisesta, se ei ollut helppo prosessi.

ennen nykyiseen tehtäväänsä hänen aiemmat kirjalliset kokeet eivät olleet kovin hyviä, eikä hän päässyt haastatteluun. hän oli kolmanneksen jäljessä tehokkaasta sijoituksesta. hetken hän tunsi olonsa erittäin ahdistuneeksi, joten hän pakotti itsensä rauhoittumaan ja analysoi syitä huonoon suoritukseensa kirjallisessa kokeessa.

still-kuvia "returnista"

ennen kuin zhong yi päätti suorittaa jatko- pääsykokeen, hän halusi opiskella koulutuspsykologian jatkotutkintoa ja oli valmistautunut pitkään. tämän seurauksena hän epäonnistui jatko-opiskelukokeessa, joten hän muutti tavoitteensa jatko-opiskelijakokeeseen.

alun perin jatko-opiskelukokeen koulutuksen jälkeen hän luuli pystyvänsä käsittelemään kokeeseen kootut materiaalit sujuvasti, mutta muistiin jäi vielä paljon enemmän kuin hän kuvitteli. "luulin, että olin muistanut niin paljon tietoa jatko-opiskelukokeeseen. sen pitäisi sopia kokoomavalintakokeeseen, mutta huomasin sen olevan yksinkertaista. vaikka esiopetuksessa ei ole paljon erityisiä aihetietoja, on olemassa vielä paljon poliittisia asiakirjoja viime vuosina."

viimeisen lajittelukierroksen jälkeen zhong yi havaitsi, että oli kymmenen asiakirjaa, jotka on opetettava ulkoa, sekä joitakin asiakirjoja, joita testataan usein monivalintakysymyksissä, kuten esiopetuslaki (luonnos), perhekasvatuslaki jne. ja yhteensä kaksikymmentä asiakirjaa lajiteltiin asiakirjat ja materiaalit, "koe on erittäin yksityiskohtainen, muistan sen uudestaan ​​​​ja uudestaan, ja joskus romahdan."

stillkuvat "tamako, joka ei etsi edistystä"

parantaakseen kokeisiin osallistumistaitojaan ja kykyjään zhong yi ilmoittautui erityisesti tutorointitoimistoon. kokeeseen valmistautumisen aikana hän meni oppilaitokseen tunneille joka aamu kello 8 ja pääsi kotiin vasta klo 22, pois lukien ruokailu- ja lepoaika keskipäivällä ja illalla, hän "harjoitteli laitoksessa kaikki päivän mittainen."

haastattelun vaikein osa on koeluento, joka on myös zhong yille vaikein osa. ”sosiaalisten alustojen videot näyttävät tilan, jota opettajat ovat säätäneet. minun oli vaikea päästä tähän tilaan alkua."

syitä on kaksi, hän päätteli. toisaalta se on hänen persoonallisuutensa, että hän ei ole introvertti, mutta hän ei myöskään ole kovin ekstrovertti. kun tuolloin harjoitteltiin, kaikki istuivat yhdessä ja harjoittelivat peilin edessä. ympärillä oli muita ihmisiä, ja hänestä tuntui aina, että hän ei päässyt tilaan.

myöhemmin hän tarkkaili ja oppi muilta opettajilta ja sopeutti rytmiään. opettaja ohjasi myös heidän liikkeitään, ei vasemmalle tai oikealle. hän löysi oman vauhtinsa.

toisaalta hän havaitsi, että etulinjan kokemuksesta puuttui käytännössä. ennen kokeeseen valmistautumista zhong yi luki paljon oppikirjoja, mutta ei vieläkään ollut muodostanut omaa opetustyyliään. haastattelun aiheena oli "rakastan perhettäni", mitä useimmat ajattelevat on kuinka monta ihmistä perheessä on. pätevänä opettajana sinun on laajennettava tältä pohjalta kotoa koko yhteisöön, jotta lapset ymmärtävät, että yhteisössä on työntekijöitä, kuten takeaway-, kuriireita ja sanitaatiotyöntekijöitä. zhong yi kertoi nanfeng chuangille: "on myös vaikeaa kerätä kokemusta tällä alalla."

"lovely you" still-kuvia

kokemuksen jälkeen on edelleen vain muutama lastentarhanopettaja, joka voi vihdoin onnistua laskeutumaan. li dongdongin päiväkodissa on noin 80 työntekijää, joista vain kuusi on virallisen aseman omaavaa opettajaa.

itse asiassa virallisten ja sijoittautumattomien lastentarhanopettajien työsisällön ero ei ole kovin suuri, mutta palkka ja edut tulevat olemaan melko erilaisia ​​tai jopa kaksinkertaisia, minkä vuoksi perustaminen on niin suosittu.

laskeutumisen jälkeen haaste alkaa

kokeeseen valmistautuessaan sekä li dongdong että zhong yi tunsivat kovaa kilpailua.

li dongdong kertoi nanfengchuangille, että kun hän otti kokeen tähän virkaan guangzhoussa, vaikka selkeitä virallisia tietoja ei ollutkaan, verkkojulkaisuissa mainittiin, että koko piirin rekrytointikiintiö oli yli 500 ja hakijoiden määrän sanottiin olevan 30 000 .

hän seurasi ystävänsä haastatteluun tavalliseen hunanin piirikunnan yläkouluun. kouluolosuhteiden perusteella tämä ei ollut paras paikallinen yläkoulu. viimeisessä haastattelussa hän näki opiskelijoita wuhanin yliopistosta, nanjingin yliopistosta jne. koulun jatko-opiskelijat. hän uskoo: "nykyisessä ympäristössä kaikki haluavat vakautta ja jäsenneltyä työtä, joten monet ihmiset virtaavat tälle tielle."

aluksi zhong yi toivoi pääsevänsä kokeeseen kotikaupungissaan paikalliseen laitokseen.

kuvat elokuvasta "dinner for six"

"kaikki sanovat, että kokeiden suorittaminen ei edellytä kotoa muuttoa. aikaisempi suunnitelmani ei ollut lähteä kotikaupungistani, mutta toukokuuhun mennessä kotoa ei ollut uutisia. aiempina vuosina ilmoitus oli yleensä tammikuussa." koska se lähestyy pian valmistumisen jälkeen, zhong yi pelkäsi menettävänsä asemansa vastavalmistuneena, joten hän päätti ensin suorittaa pääsykokeen kaupungin ulkopuolella sijaitsevaan päiväkotiin.

päätös oli viisas. zhong yi huomasi myöhemmin: "kotikaupunkimme ilmoitti vasta heinäkuussa, että vain yksi henkilö rekrytoidaan koko piiriin. viime vuonna paikkoja olisi ollut yli tusina useissa piireissä. tänä vuonna on vain yksi henkilö."

vähemmän tehtävien lisäksi monet paikat rajoittavat nyt akateemisen pätevyyden jatko-opiskelijoille rekrytointivaatimuksissaan. vaikka jotkin paikat eivät rajoita akateemista pätevyyttä, useimmat lopussa haastateltavat hakijat ovat jatko-opiskelijoita.

olipa kyse akateemisista vaatimuksista tai määrärajoista, kokeiden suorittamisen vaikeus kasvaa vähitellen. laskeutumisen jälkeen teoksen todelliset kasvot paljastuivat vähitellen.

"lovely you" still-kuvia

haastatteluissa eri opettajat mainitsivat, että päiväkodissa ei ole kiinteitä ja yleisiä opetusmateriaaleja, kuten ala-asteella, mutta lasten oppimiskurssit pitää silti suunnitella ja toteuttaa projektikohtaisesti, joten opettajien subjektiivinen oma-aloitteisuus on tärkeämpää. jos opettaja esimerkiksi huomaa, että lapset ovat kiinnostuneita tietystä toiminnasta päivittäisten toimintojen aikana, opettajan on tehtävä paljon läksyjä tunnin jälkeen, jotta he ymmärtäisivät projektin perusteellisesti ja vievät projektin päätökseen.

li dongdong kertoi, että hänen ystävänsä vei kerran lapsensa tutustumaan kankaiden tuotanto- ja käsittelyprosessiin, jolloin lapset pääsivät tutustumaan erilaisiin kankaisiin.

hän järjesti kanojen siitostoimintaa muiden luokkansa opettajien kanssa. ennen sitä hänellä ei ollut aavistustakaan kanojen kuorimisesta, mutta hän huomasi, että monet lapset olivat erittäin kiinnostuneita kanoista, joten hän osti hautomon ja kasvatti niitä luokkahuoneessa yli 20 päivää, viimein kuoriutui seitsemän poikasta "poikkojen kasvatusprosessissa opimme myös pikkuhiljaa, miten munista hoidetaan, miten niitä hoidetaan, miten poikaset kasvatetaan jne."

li dongdong mainitsi, että eri päiväkodeissa on erilaiset vaatimukset, mutta hänen kaltaisissaan päiväkodeissa on oltava joka lukukausi upea projektipohjainen toiminta, ja jokaisella luokalla on myös oltava oma teemansa.

still-kuvia "goodbye our kindergarten"

koska koko koulutusjärjestelmä edellyttää tällä hetkellä opettajilta tutkimuskykyä, lastentarhanopettajat joutuvat myös suorittamaan tiettyjä tieteellisiä tutkimustehtäviä. he esimerkiksi auttavat päiväkotia kirjoittamaan opetusmateriaaleja, ja zhong yin päiväkodin koulutusryhmä edellyttää, että opettajat julkaisevat julkaisun joka vuosi. hän oli hermostunut kuultuaan pyynnön. myöhemmin hän kysyi kollegoiltaan ja huomasi, että pyyntöä ei noudatettu tiukasti, ja hän huokaisi helpotuksesta.

erityistä lastentarhanopettajan työssä on se, että joka päivä pitää säilyttää täysi työtila ja vastata jokaiseen lapseen positiivisesti. samaan aikaan heidän saamansa sosiaalinen asema ei vastannut täysin.

li dongdongilla on entinen kollega, jolla on korkeakoulututkinto kun hän menee taksilla päiväkotiin töihin, kun hän tapaa taksinkuljettajan, joka kysyy hänen akateemisesta pätevyydestään, hän päättää usein puhua akateemisesta pätevyydestään. muuten hän saa kysymyksiä toiselta osapuolelta: miksi jatko-opiskelijat tulevat päiväkotiin?

ryhdy vastuulliseksi lastentarhanopettajaksi

kun opiskelijat tulevat päiväkotiin, heidän edunsa eivät ole ilmeisiä alussa. esimerkiksi ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneilla opettajilla on enemmän kokemusta tuntien ja työharjoittelujen opettamisesta, ja he pääsevät nopeasti alkuun. siihen verrattuna yliopistosta valmistuneet lastentarhanopettajat eivät ole erityisen päteviä.

li dongdong kuitenkin uskoo, että hänen oppimansa kasvatusteoriat vaikuttavat hitaasti hänen työnsä kehitykseen. hän antoi esimerkin: "lasten näkemys määrittää suhtautumisemme lapsiin. esimerkiksi kun lapsia opetetaan piirtämään perinteisellä tavalla, opettaja piirtää yhden vedon ja lapsi yhden vedon. tykkääminen on erittäin tärkeää; nyt tiedät, että myös lapsilla on oma ilmaisunsa, voit piirtää sinisen auringon, joka ei ole enää kiinni kuvassa tai ei.

still-kuvia elokuvasta "start life"

ammatillisten kasvatuskonseptien vaikutuksesta hän osaa kiinnittää huomiota lasten tunteisiin oppimisprosessin aikana. "meillä on käsite lasten filosofia. itse asiassa lapsilla on filosofinen puoli, ja he kertovat selkeitä totuuksia, li dongdongin käsitys on, että lasten käsitteitä tutkimalla meidän tulee kunnioittaa lapsia ja sopeutua heidän luonteeseensa."

puhuessaan ammatillisista piirteistä ja persoonasta, zhong yi mainitsi toisen seikan. hän uskoo, että huolellisuus on myös tärkeää.

lasten fyysiseen kuntoon ja turvallisuuteen on kiinnitettävä huomiota. lisäksi kommunikointi lasten vanhempien kanssa tulee olla erityisen huolellista. heidän tavanomaisissa päivittäisissä aktiviteeteissaan he sisältävät palautetta ja kommunikointia vanhempien kanssa. hänelle opetettiin, että jos haluat lähettää kuvia lapsista, kaikkien on otettava ne, ja kuvakulmien on oltava samat. ." kyllä, et voi sanoa, että toisella lapsella on edessä ja toisella sivukasvot."

varsinaisessa opetuksessa li dongdong uskoo, että varhaiskasvatus on nopea uudistumisprosessi "yksi on opetussuunnitelman tarinat, toinen on projektipohjainen oppiminen ja toinen on erilaisia ​​​​tapauspelejä, jotka vaativat opettajilta jatkuvasti uusia opetusmalleja esimerkiksi jotkut shenzhenissä työskentelevistä ystävistäni pääsevät töistä vasta klo 21 tai 21, koska heillä on aikaa järjestää erilaisia ​​ympäristönluontitöitä päiväkodeissa vasta koulun jälkeen."

"lovely you" still-kuvia

viime vuosina koko lastentarhanopettajien kehitykseen liittyvä sosiaalinen tausta on ollut muutoksen läpi, mikä näkyy näkymättömästi tämän ammatin vakauteen.

ensinnäkin vastasyntyneiden vähentyminen vuosi vuodelta on johtanut kouluun tulevien lasten määrän laskuun. vuonna 2023 esiopetuksessa olevien lasten määrä valtakunnallisesti laski 5,34 miljoonalla 40,93 miljoonaan.

vastaavasti myös päiväkotien määrä on vähentynyt merkittävästi. opetusministeriön tiedotustilaisuudessa mainittiin, että päiväkoteja on valtakunnallisesti vuonna 2023 274 400, mikä on 14 800 vähemmän kuin edellisenä vuonna. toisin sanoen päiväkoteja oli viimeisen vuoden aikana keskimäärin 40 vähemmän.

oppilas- ja koulumäärän väheneminen on johtanut paikoin henkilöstövähennyksiin. jiangxin maakunnan esimerkkinä opetusministeriön julkaisemat tiedot osoittavat, että perus- ja yläasteen opettajien rekrytointisuunnitelman järjestämiseksi järkevästi provinssi aikoo rekrytoida avoimesti 4 968 ala- ja yläasteen lastentarhanopettajaa (mukaan lukien erityistoimet). 2024, laskua 54,7 % vuoden 2023 suunnitellusta määrästä 10 967. %. tietojen julkistamisen jälkeen se herätti yleistä huolta.

päiväkodissa, jossa zhong yi työskentelee, on monia opettajia, jotka eivät ole liittyneet henkilökuntaan. puhumme tästä aiheesta, kun syömme yhdessä "jos tilanne ei ole hyvä viime vuosina se vaikuttaa opettajiin, meidän on mietittävä tulevaisuutta." minulle keino on parantaa työkykyäni."

jatkossa hän aikoo suorittaa jatkotutkinnon töissä toivoen parantavansa uraansa. "mutta kun aloin työskennellä, tunsin oloni melko väsyneeksi kiireisen viikon jälkeen."

(tässä artikkelissa haastateltavien nimet ovat pseudonyymejä)