νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

πραγματικά και σοβαρά προβλήματα

πρόσφατα, το taiyuan preschool teachers college (εφεξής «taiyuan preschool») σχεδίασε να εισαγάγει 10 διδακτορικούς φοιτητές σταδιοδρομίας, οι οποίοι τράβηξαν την προσοχή στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

σύμφωνα με την «ανακοίνωση των αποτελεσμάτων συνέντευξης της δεύτερης παρτίδας υποψηφίων διδάκτορα το 2024 και τη λίστα προσώπων που εισήλθαν στην πολιτική εξέταση και τη φυσική εξέταση» (εφεξής «ανακοίνωση») που ανακοινώθηκε στον επίσημο ιστότοπο του σχολείου, οι εισαγόμενοι διδακτορικοί φοιτητές επικεντρώνονται στην τέχνη, τη διαχείριση, τον αθλητισμό και τον αθλητισμό, την κινεζική γλώσσα και λογοτεχνία, κ.λπ. 2 άτομα), jeonju, πανεπιστήμιο νότιας κορέας, chonbuk national university, νότια κορέα και universitat autònoma της βαρκελώνης.

μεταξύ αυτών, ένας υποψήφιος διδάκτορας που εισήχθη από το εθνικό πανεπιστήμιο chonbuk της νότιας κορέας, με ειδίκευση στην κινεζική γλώσσα και λογοτεχνία, πυροδότησε συζητήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. κάποιοι χρήστες του διαδικτύου παραπονέθηκαν: "κινέζοι ειδικοί στη γλώσσα και τη λογοτεχνία που σπουδάζουν στη νότια κορέα; είναι τόσο αστείο."

το china news weekly τηλεφώνησε στο γραφείο προσωπικού του κολλεγίου taiyuan (γραφείο ταλέντου) σχετικά με αυτό το θέμα σύμφωνα με τις διαδικασίες δεν υπάρχει εισαγωγή στη διαδικασία πρόσληψης.

όταν ρωτήθηκε για περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με την εισαγωγή διδακτορικών φοιτητών σταδιοδρομίας από το σχολείο και την προσοχή και τη συζήτηση που προκάλεσε, το μέλος του προσωπικού είπε ότι ήταν «απλώς μέλος του προσωπικού» και «οι λεπτομέρειες πρέπει να επαληθευτούν και πρέπει να επικοινωνήσει μαζί του η υπάλληλος του σχολείου». είπε ότι θα παράσχει σχετικά στοιχεία επικοινωνίας αργότερα, αλλά μέχρι την ώρα που δημοσιεύτηκε, το china news weekly δεν είχε λάβει απάντηση.

στη συνέχεια, το china news weekly επικοινώνησε ξανά με το προαναφερθέν προσωπικό και πραγματοποίησε πολλές κλήσεις στον αριθμό τηλεφώνου του δημόσιου γραφείου του σχολείου και στον αριθμό τηλεφώνου της δημόσιας εποπτείας, αλλά κανείς δεν απάντησε.

σχολικό κτήριο νηπιαγωγείου ταϊγιουάν. επίσημος ιστότοπος picture/taiyuan junior college

διαμάχη

σύμφωνα με την «ανακοίνωση», η δεύτερη παρτίδα διδακτορικών φοιτητών που θα εισαχθούν το 2024 θα είναι σε θέσεις επαγγελματικών και διοικητικών και συμβούλων διαχείριση και ηγεσία, φυσική αγωγή, φυσική αγωγή και άσκηση, παιδαγωγική, ψυχοθεραπεία τέχνης, διαχείριση, κινεζική γλώσσα και λογοτεχνία.

μεταξύ αυτών των 10 πτυχιούχων διδακτόρων, εκτός από 3 που αποφοίτησαν από πανεπιστήμια της νότιας κορέας και της ισπανίας (αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο jeonju στη νότια κορέα, το πανεπιστήμιο chonbuk στη νότια κορέα και το αυτόνομο πανεπιστήμιο της βαρκελώνης αντίστοιχα), οι υπόλοιποι αποφοίτησαν όλοι από πανεπιστήμια στην ταϊλάνδη και τις φιλιππίνες.

δημόσιο στιγμιότυπο οθόνης. επίσημος ιστότοπος picture/taiyuan junior college

μεταξύ αυτών, 2 άτομα αποφοίτησαν από το πανεπιστήμιο kale στην ταϊλάνδη, και τα δύο με ειδικότητα στην τέχνη φιλιππίνες, ειδικότητα στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό 1 άτομο αποφοίτησε από το christian university των φιλιππίνων, με ειδικότητα στη φυσική αγωγή.

σύμφωνα με την «ανακοίνωση για την εισαγωγή της δεύτερης παρτίδας προπτυχιακών διδακτορικών φοιτητών το 2024» που ανακοινώθηκε από το σχολείο, οι φοιτητές πλήρους φοίτησης διδακτορικού που αποφοίτησαν από συνηθισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού θα λαμβάνουν επίδομα εγκατάστασης που δεν θα υπερβαίνει τα 200.000 γιουάν , ένα τέλος εκκίνησης επιστημονικής έρευνας που δεν υπερβαίνει τα 100.000 γιουάν για την επιστήμη και 50.000 για τις φιλελεύθερες τέχνες.

αναφέρεται ότι το 50% του τέλους διακανονισμού θα καταβληθεί εφάπαξ μετά την προσέλευση πλήρους απασχόλησης και την υπογραφή της σύμβασης εργασίας και το υπόλοιπο 50% θα καταβληθεί με βάση την τριετή αξιολόγηση επιστημονικού στόχου το τέλος εκκίνησης θα βασίζεται στην περίοδο εξυπηρέτησης και στις συγκεκριμένες μεθόδους χρήσης του πειραματικού κέντρου επιστημονικής έρευνας.

επιπλέον, τα εργασιακά ζητήματα των συζύγων των υποψηφίων διδακτόρων θα πρέπει να επιλύονται κατάλληλα με βάση την εγκατάσταση, τις εργασιακές ανάγκες και τις συνθήκες της συζύγου. εάν ο σύζυγος εργάζεται ήδη και έχει επαγγελματικό τίτλο λέκτορα πανεπιστημίου και άνω, μπορεί, σύμφωνα με τους σχετικούς κανονισμούς για την κινητικότητα του προσωπικού σε κρατικούς φορείς και ιδρύματα, σύμφωνα με την αρχή της «καταλληλότητας προσωπικού και θέσεων, επαγγελματίες ομολόγους», και την κατάσταση των κενών θέσεων του σχολείου, και να πιστοποιηθεί μετά από επιθεώρηση και να εγκριθεί από τον οργανισμό, το ανθρώπινο δυναμικό και το τμήμα κοινωνικής ασφάλισης.

όσον αφορά τη μαζική εισαγωγή διδακτορικών φοιτητών από την ταϊλάνδη και τις φιλιππίνες από το taiyuan junior college, ορισμένοι χρήστες του διαδικτύου αμφισβήτησαν εάν οι προαναφερθείσες θέσεις ίδρυσης δημιουργήθηκαν με βάση τους ανθρώπους και την «στρατολόγηση καρότου». ορισμένοι χρήστες του διαδικτύου δημοσίευσαν ερωτήσεις στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης: "τα θαλάσσια σπορ της νοτιοανατολικής ασίας επέστρεψαν;"

ένας γνώστης του κλάδου που ασχολείται με τις υπηρεσίες σπουδών στο εξωτερικό για μεγάλο χρονικό διάστημα είπε στο china news weekly ότι η νοτιοανατολική ασία και ορισμένες χώρες στην ανατολική ασία αναγνωρίζονται ως οι ευκολότερες περιοχές για την απόκτηση ακαδημαϊκής εκπαίδευσης τα πανεπιστήμια είναι απλά και οι απαιτήσεις αποφοίτησης είναι σχετικά δύσκολες. ως εκ τούτου, πολλοί άνθρωποι αναφέρονται στους πτυχιούχους μεταπτυχιακού και διδακτορικού από αυτά τα πανεπιστήμια ως «μάστερ του νερού» και «γιατροί του νερού».

το china news weekly παρατήρησε ότι το πανεπιστήμιο adamson των φιλιππίνων είναι ένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο στις φιλιππίνες σημαντικές ανωμαλίες στα δεδομένα πιστοποίησης και συχνές σχετικές αναφορές, συμπεριλήφθηκε στη λίστα "ενίσχυση επιθεώρησης πιστοποίησης πιστοποίησης ακαδημαϊκού πτυχίου" από το κέντρο υπηρεσιών υπερπόντιων σπουδών του υπουργείου παιδείας τον ιούλιο του 2024.

ο zhao zhiqun, ειδικός σε θέματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και καθηγητής στο ινστιτούτο επαγγελματικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ενηλίκων στο κανονικό πανεπιστήμιο του πεκίνου, δήλωσε στο china news weekly ότι η ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο εξωτερικό ποικίλλει συνήθως η ποιότητα της εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια κύρους στις ανεπτυγμένες χώρες είναι υψηλότερη υπάρχουν ορισμένα πανεπιστήμια στις αναπτυσσόμενες χώρες, ειδικά για την ποιότητα της κατάρτισης ταλέντων σε ορισμένα ειδικά έργα για ξένους φοιτητές αξίζει ιδιαίτερης επαγρύπνησης. εάν κάποιος μπορεί να αποκτήσει ένα πτυχίο πιο εύκολα μέσω "συντομεύσεων" ή να πάρει καλύτερες ευκαιρίες στον διαγωνισμό για απασχόληση και προώθηση εργασίας, "νομίζω ότι αυτό είναι ιδιαίτερα άδικο για εκείνους τους διδακτορικούς φοιτητές που είναι προσγειωμένοι και σπουδάζουν σκληρά". " είπε ο zhao zhiqun. κατά την άποψή του, αυτό είναι ένα πραγματικό και σοβαρό πρόβλημα.

ο chu zhaohui, ερευνητής στην κινεζική ακαδημία εκπαιδευτικών επιστημών, δήλωσε στο china news weekly ότι "η συνολική ποιότητα των διδακτορικών από αυτά τα πανεπιστήμια δεν είναι πράγματι υψηλή. αυτό είναι ένα αδιαμφισβήτητο γεγονός." είπε ότι αφού υπάρχουν αμφιβολίες στην κοινωνία και στο διαδίκτυο, το σχολείο έχει την ευθύνη να κάνει προσεκτικά τη δουλειά του για να αντιμετωπίσει τις αμφιβολίες της κοινωνίας. «εάν όντως υπάρχουν κάποια ακατάλληλα πράγματα στο έργο της πρόσληψης, θα πρέπει να διορθωθούν εγκαίρως».

χάος

σύμφωνα με τον επίσημο ιστότοπο, το taiyuan preschool είναι ένα δημόσιο κολέγιο γενικής προσχολικής εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης που εγκρίθηκε από την λαϊκή κυβέρνηση της επαρχίας shanxi στις 23 μαρτίου 2018 και εγγράφηκε στο υπουργείο παιδείας στις 10 μαΐου 2018. εκπαιδεύεται από την επαρχία shanxi και taiyuan city μια σημαντική βάση για την κατάρτιση δασκάλων στην προσχολική εκπαίδευση και την καλλιτεχνική εκπαίδευση. αυτή τη στιγμή, υπάρχουν 7.560 φοιτητές σε διάφορες ειδικότητες.

ο zhao zhiqun είπε στο china news weekly ότι από όσο γνωρίζει, ορισμένα ανώτερα επαγγελματικά κολέγια έχουν εισαγάγει μεγάλο αριθμό αποφοίτων διδακτορικών στο εξωτερικό, «επειδή αυτά τα κολέγια θέλουν να αναβαθμιστούν σε προπτυχιακούς, αλλά το υπουργείο παιδείας έχει αυστηρή απαίτηση για προπτυχιακούς, είναι η εξυπηρέτηση των δασκάλων προκειμένου να ανταποκριθεί σε αυτή την απαίτηση, ορισμένα σχολεία έχουν υιοθετήσει κάποιες μη συμβατικές μεθόδους».

τα «μέτρα για τη διαχείριση των τμημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης σε προπτυχιακό επίπεδο (δοκιμαστική)» που εκδόθηκαν από το υπουργείο παιδείας τον ιανουάριο του 2021 ορίζουν ξεκάθαρα ότι το ποσοστό των καθηγητών πλήρους φοίτησης με διδακτορικό τίτλο δεν πρέπει να είναι μικρότερο του 15%. σύμφωνα με τον «ενδιάμεσο κανονισμό ίδρυσης γενικών προπτυχιακών σχολών», το ποσοστό των καθηγητών πλήρους φοίτησης με μεταπτυχιακά στα πανεπιστήμια θα πρέπει γενικά να υπερβαίνει το 50% και το ποσοστό των καθηγητών πλήρους απασχόλησης με διδακτορικό στο συνολικό αριθμό των εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης θα πρέπει γενικά να υπερβαίνει το 20%.

κατά την άποψη του zhao zhiqun, το taiyuan junior college μπορεί επίσης να πληροί τις απαιτήσεις για αναβάθμιση σε πτυχίο, επειδή συνήθως εάν παρόμοια κολέγια θέλουν να αναβαθμιστούν σε πτυχίο, το ποσοστό των διδακτορικών φοιτητών συχνά δεν είναι αρκετό.

σύμφωνα με την "ανακοίνωση για την εισαγωγή της δεύτερης παρτίδας επαγγελματιών διδακτορικών φοιτητών το 2024" που εκδόθηκε από το taiyuan junior college, το σχολείο έχει επί του παρόντος 1 καθηγητή δεύτερου επιπέδου, 1 καθηγητή τετάρτου επιπέδου και 89 αναπληρωτές καθηγητές έχει προσλάβει ειδικά γνωστούς ευέλικτους καθηγητές και μαθητές λυκείου σε διάφορους τομείς. προφανώς, από άποψη δεπ, η σχολή δεν έχει υψηλή αναλογία ph.d.

ο zhao zhiqun ανέφερε ότι προκειμένου να ικανοποιηθούν οι απαιτήσεις για το ποσοστό των καθηγητών με διδακτορικό για αναβάθμιση σε προπτυχιακούς τίτλους σπουδών, εκτός από την εισαγωγή πτυχιούχων διδακτορικών στο εξωτερικό, ορισμένα σχολεία οργανώνουν ακόμη και δικούς τους δασκάλους για σπουδές στο εξωτερικό.

πέρυσι, το κολλέγιο shaoyang του πανεπιστημίου χουνάν δαπάνησε 19 εκατομμύρια γιουάν για να εισαγάγει 23 φιλιππινέζικα διδακτορικά, τα οποία τράβηξαν ευρεία προσοχή. η δημόσια ανακοίνωση δείχνει ότι αυτοί οι 23 γιατροί ολοκλήρωσαν τα διδακτορικά τους πτυχία στο πανεπιστήμιο adamson στις φιλιππίνες από τον αύγουστο του 2019 έως το 2021 και οι ειδικότητες τους ήταν όλες φιλοσοφία (εκπαίδευση εκτός από έναν αναπληρωτή καθηγητή στη σχολή μουσικής και χορού που σημείωσε ότι ο ίδιος). «εισαχθέντα έξω από το σχολείο», οι υπόλοιποι 22 διδάκτορες ήταν προηγουμένως προσωπικό του σχολείου και οι σημειώσεις τους ήταν όλες «επιστρέφουν στο σχολείο μετά την αποφοίτησή τους».

μερικοί άνθρωποι του κλάδου ανέφεραν ότι πολλά έργα συνεργασίας στέλνουν εγχώριους δασκάλους σε ξένα συνεταιριστικά σχολεία για να σπουδάσουν για διδακτορικό δίπλωμα στο εξωτερικό πριν προλάβουν να πάρουν διδακτορικό. παρόμοια συνεργασία επικεντρώνεται κυρίως με πανεπιστήμια σε ορισμένες χώρες της νοτιοανατολικής ασίας, ορισμένα πανεπιστήμια στη μέση ανατολή και μερικά πανεπιστήμια στην ιαπωνία και τη νότια κορέα.

ο chu zhaohui ανέφερε ότι ο βαθύς ριζωμένος λόγος πίσω από τον ενθουσιασμό αυτών των πανεπιστημίων για την εισαγωγή πτυχιούχων διδακτορικών στο εξωτερικό είναι ότι το τρέχον σύστημα διαχείρισης και αξιολόγησης των πανεπιστημίων, συμπεριλαμβανομένων των κριτηρίων αξιολόγησης για τον καθορισμό ορισμένων προγραμμάτων σπουδών και ειδικοτήτων, έχει κενά και πρέπει να βελτιώθηκε επειγόντως.

ορισμένες φωνές πιστεύουν ότι τα επαγγελματικά κολέγια όπως το taiyuan kindergarten college πρέπει επίσης να εισαγάγουν ταλέντα και να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης. κατά την άποψη του zhao zhiqun, η εισαγωγή μεγάλου αριθμού πτυχιούχων από ξένα ιδρύματα των οποίων η ποιότητα είναι δύσκολο να εγγυηθεί και οι οποίοι είναι εξαιρετικά ομοιογενείς βραχυπρόθεσμα, συμπεριλαμβανομένων των διδακτορικών που απέκτησαν κινεζικά πτυχία στο εξωτερικό, πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά σε ποιο βαθμό μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης ταλέντων. «φυσικά, αυτά τα πανεπιστήμια θα πρέπει να είναι αρκετά ικανά να κρίνουν τι είναι ταλέντο, αν το θέλουν», είπε.

ανέφερε επίσης ότι πολλά ανώτατα επαγγελματικά κολέγια εστιάζουν τώρα στην αναβάθμιση σε πτυχίο και στην κατασκευή διδακτικού προσωπικού για την εισαγωγή ταλέντων υψηλής εκπαίδευσης, κάτι που αποκλίνει από την αρχική πρόθεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης. είπε: "η τοποθέτηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι η καλλιέργεια τεχνικών και τεχνικών ταλέντων υψηλής ποιότητας. μπορούν οι τεχνίτες και οι ειδικευμένοι τεχνίτες που χρειαζόμαστε περισσότερο να καλλιεργηθούν από γιατρούς; πρέπει να δώσουμε προσοχή στη συσχέτιση μεταξύ της κατασκευής της ομάδας εκπαιδευτικών επαγγελματικών κολέγια και ο στόχος της εκπαίδευσης ταλέντων.

κατά την άποψή του, αυτά τα σχολεία πρέπει να βασίζονται στη δική τους πραγματικότητα και στις ανάγκες της κοινωνίας για ταλέντο, και δεν χρειάζεται να επιμένουν τυφλά στην αναβάθμιση. «αν όλοι δεν βιάζονταν να ακολουθήσουν ανώτερα πτυχία, δεν θα υπήρχαν μαζικές προσλήψεις διδακτορικών στο εξωτερικό».