νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

ο κλιματισμός έχει γίνει από καιρό μια συνηθισμένη οικιακή συσκευή και τα παιδιά δεν πρέπει πλέον να επιτρέπεται να μελετούν στην τάξη ενώ ιδρώνουν τις ζεστές μέρες.

τέχνες丨dragon zhu

πρόσφατα, ορισμένοι γονείς ανέφεραν στις κοινωνικές πλατφόρμες ότι λόγω του καύσωνα, το δημοτικό σχολείο tianyi jinxia στην κομητεία xiangtan της επαρχίας χουνάν ζήτησε από τους γονείς να δωρίσουν κλιματιστικά. στις 5 σεπτεμβρίου, το γραφείο εκπαίδευσης της κομητείας xiangtan εξέδωσε μια ειδοποίηση στην οποία ανέφερε ότι οι πληροφορίες που αναφέρθηκαν στο διαδίκτυο ήταν αληθείς και ότι το σχολείο είχε λάβει οδηγίες να αγοράσει ξανά τα κλιματιστικά που δωρήθηκαν και θα αντιμετωπιζόταν σοβαρά σύμφωνα με τους σχετικούς κανονισμούς.

επιπλέον, ένα μέλος του προσωπικού του γραφείου εκπαίδευσης της κομητείας xiangtan δήλωσε επίσης σε συνέντευξή του στα μέσα ενημέρωσης ότι η δωρεά ξεκίνησε από την επιτροπή γονέων και είναι καθαρά εθελοντική οργάνωση.

μέχρι στιγμής, αυτό το περιστατικό που έχει προσελκύσει ευρεία προσοχή είχε προκαταρκτικά αποτελέσματα. τα κλιματιστικά ξανααγοράστηκαν, το σχολείο επικρίθηκε και τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν από τους γονείς πιθανώς θα επιστραφούν με τον ίδιο τρόπο. προηγουμένως, κάποιοι γονείς έκαναν «crowdfunding» για να εγκαταστήσουν κλιματιστικά στα σχολεία, κάτι που προκάλεσε αντιπαραθέσεις. ωστόσο, αφού σταμάτησε το «ζήτημα από τους γονείς να δωρίσουν κλιματιστικά», πότε θα μπορούν τα παιδιά να χρησιμοποιούν κλιματιστικά κάτω από τη συνεχιζόμενη υψηλή θερμοκρασία; το ερώτημα παραμένει ανοιχτό.

«αποτρέψτε αποφασιστικά μια τέτοια συμπεριφορά» είναι μόνο ένα πρώτο βήμα, αλλά δεν εξηγεί ξεκάθαρα πώς να λύσετε το πρόβλημα των παιδιών που θερμαίνονται στην τάξη.

παρόλο που ο σεπτέμβριος έχει ήδη μπει, ο ζεστός καιρός στο chongqing, το sichuan, το hunan και άλλα μέρη συνεχίζεται ακόμα. τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ορισμένα σημεία έχουν λάβει ακόμη και μέτρα για την καθυστέρηση της έναρξης των σχολείων. λαμβάνοντας ως παράδειγμα το xiangtan, η υψηλότερη ημερήσια θερμοκρασία ήταν πάνω από 37°c πρόσφατα. σε μια τάξη με σαράντα ή πενήντα παιδιά και χωρίς κλιματισμό, η θερμοκρασία, η μυρωδιά και η αίσθηση του σώματος σίγουρα δεν θα ήταν ευχάριστα.

εξάλλου, για τους περισσότερους κινέζους στις μέρες μας, ο κλιματισμός δεν είναι πολυτελής συσκευή το να αφήνουν τα παιδιά να μελετούν σε κλιματιζόμενες αίθουσες διδασκαλίας. ένα μέλος του προσωπικού του γραφείου εκπαίδευσης της κομητείας xiangtan είπε ότι "το κράτος δεν απαιτεί από τα σχολεία να εγκαταστήσουν κλιματιστικά στις τάξεις, αν και αυτό είναι αλήθεια, είναι πολύ παράλογο να το δούμε από την οπτική γωνία της καυτής πραγματικότητας και της ενσυναίσθησης". απλοί άνθρωποι.

αν και δεν υπάρχει εθνική υποχρεωτική απαίτηση, πολλά μέρη προωθούν τη διάδοση του κλιματισμού στα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια και έχει σημειωθεί θετική πρόοδος. το waning στο hainan, το yangzhou και το changzhou στο jiangsu και την περιοχή qiaoxi στο shijiazhuang, το hebei έχουν εφαρμόσει κλιματισμό σε όλα τα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. το 2022, η σαγκάη εξέδωσε τις «γνωμοδοτήσεις εφαρμογής για την περαιτέρω προώθηση της κατασκευής σχολείων υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην πόλη», που απαιτεί σαφώς όλες οι τάξεις να είναι εξοπλισμένες με κλιματιστικά.

οι εκπαιδευτικές αρχές και τα σχολεία θα πρέπει να ακούν τις φωνές των μαθητών και των γονέων, να ακολουθούν τις κοινωνικές τάσεις, να συμπονούν και να συμπονούν τα παιδιά που σπουδάζουν σε ζεστές τάξεις και να βρίσκουν τρόπους επίλυσης προβλημάτων κλιματισμού αντί να λένε πάντα «δεν υπάρχουν υποχρεωτικές απαιτήσεις. «αποφεύγοντας την ευθύνη.

όσον αφορά ορισμένες απόψεις, "τα χρόνια της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι η χρυσή περίοδος για την καλλιέργεια του εργατικού πνεύματος και της προσαρμοστικότητας των μαθητών. το έντονο κρύο και η ζέστη είναι επίσης ένα είδος άσκησης για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης". αναγνωρίζεται ως «τρώγοντας χωρίς κακουχία», και η εκπαίδευση των παιδιών είναι επίσης δεν υπάρχει καμία απολύτως ανάγκη να «ασκηθείτε» με αυτόν τον τρόπο, πόσο μάλλον να χρησιμοποιήσετε τη σωματική υγεία των παιδιών ως διαπραγματευτικό χαρτί για να «ασκηθούν».

βέβαια, πολλά μέρη λένε ότι είναι δύσκολο να χρηματοδοτηθεί η πλήρης εγκατάσταση κλιματιστικών σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αυτό ισχύει επίσης. αλλά αν νοιαζόμαστε πραγματικά για την εκπαίδευση και τα παιδιά, δεν θα βασιστούμε στην έλλειψη οικονομικών πόρων, θα βρούμε τρόπους να συγκεντρώσουμε κεφάλαια από πολλαπλές πηγές και να προχωρήσουμε σταδιακά. το κλειδί βρίσκεται στο αν έχετε την καρδιά, εάν είστε πρόθυμοι να κάνετε ό,τι είναι δυνατό για να λύσετε το πρόβλημα και εάν είστε πρόθυμοι να λάβετε πρακτικά μέτρα.

κάνοντας ένα βήμα πίσω, δεν υπάρχουν επί του παρόντος σχολεία εξοπλισμένα με κλιματισμό, εάν οι γονείς κάνουν πραγματικά δωρεές, δεν υπάρχει όντως καταναγκασμός, θα μπορούσαμε κάλλιστα να αφήσουμε τα παιδιά να ηρεμήσουν και μετά να οργανώσουμε όλα τα πάρτι για να συζητήσουμε πώς να λύσουμε το πρόβλημα -να επιλύσουμε ζητήματα όπως οι λογαριασμοί ρεύματος και να βρούμε μια λύση για όλους μια μέθοδος που είναι αποδεκτή από όλους.

μακροπρόθεσμα, οι τοπικές κυβερνήσεις θα πρέπει να αυξήσουν τις επενδύσεις σε οικονομικά κονδύλια και να εγκαταστήσουν κλιματιστικά σε όλα τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το συντομότερο δυνατό. το 2021, οι «γνωμοδοτήσεις για τη βαθιά προώθηση της βελτίωσης των αδύναμων δεσμών και της βελτίωσης ικανοτήτων στην υποχρεωτική εκπαίδευση» που εκδόθηκαν από το υπουργείο παιδείας και άλλα τρία τμήματα δήλωναν ξεκάθαρα ότι πρέπει να τηρούμε τον συνδυασμό της βελτίωσης των βασικών συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και της βελτιστοποίησης και βελτίωσης τις δυνατότητες λειτουργίας του σχολείου και δίνουν προτεραιότητα στην κάλυψη των βασικών αναγκών εκπαίδευσης, διδασκαλίας και ζωής.

εξάλλου, ο κλιματισμός ήταν ένα είδος πολυτελείας στο παρελθόν, αλλά τώρα έχει γίνει μια κοινή οικιακή συσκευή που οι περισσότερες οικογένειες μπορούν να αντέξουν οικονομικά τα παιδιά δεν πρέπει να επιτρέπεται να μελετούν στην τάξη ενώ ιδρώνουν τις ζεστές μέρες. είτε δίνουμε σημασία στην εκπαίδευση είτε χτίζουμε μια κοινωνία φιλική προς τα παιδιά, πρέπει να υλοποιήσουμε συγκεκριμένες δράσεις.