uutiset

Tämän kesäloman jälkeen tyttäreni on nuorempi yliopistossa. Sen piti olla leppoisaa ja mukavaa lomaa, hän huokaisi ajoittain kotona näinä päivinä. Kun häneltä kysyttiin miksi, hän sanoi, että hänen lomansa oli vakavasti riittämätön ja hän oli huolissaan koulun aloittamisesta. Kun menin yliopistoon, minusta tuntui, että olin muuttanut yliopistosta lukion, ja olin edelleen yhtä väsynyt kuin lukiossa. Tyttäreni sanat saivat minut tuntemaan oloni surulliseksi ja mietteliääksi.

Epätavallisina vuosina 2019-2022 tyttäreni vietti kolme vuotta lukioa korkean paineen alla. Aina kun paine on ylivoimainen ja heidän opinnot romahtavat, opettaja sanoo aina ystävällisesti, että "olet vapautunut, kun menet yliopistoon." Kun hän todella meni yliopistoon, hän tajusi, että tämä lause oli suurin valhe yliopistoelämässä, joka oli hyvin erilaista kuin hän oli kuvitellut.

Kesällä 18-vuotiaana hän oli nuori ja työnnettiin kokeeseen, joka "päätti elämän kohtalon" yhdessä tuhansien opiskelijoiden kanssa. Hän luuli veneen ohittaneen Kymmenentuhannen vuoren, mutta kukaan ei kertonut mitä sellainen maailma, jonka he kohtasivat korkeakoulun pääsykokeen jälkeen. 18-vuotiaana sinun pitäisi olla energinen, täynnä tunteita ja uskaltaa ajatella ja tehdä. Mutta yhä useammat opiskelijat ovat kuin tyttäreni. He ovat väsyneitä. jännittynyt, ahdistunut ja epäröivä...

Yliopisto on heidän viimeinen pysähdyspaikka yhteiskuntaan. Heidän tulee kehittää kiinnostuksen kohteitaan, tutkia itseään, kokea elämää, hioa mieltään ja ystävystyä samanhenkisten ihmisten kanssa. Arvosanojen hallitsemalla yliopistokampuksella kokoontuu kuitenkin yhteen joukko ihmisiä, joilla on yhtäläinen kyky ratkaista ongelmia. Akateeminen kilpailu on ennennäkemättömän kovaa ja uupumusta joka päivä.

Aikaisemmin vertauskuvaa "tuhansia joukkoja ylittämässä yhden lankkuisen sillan" käytettiin vain korkeakoulujen pääsykokeissa. Nyt kilpailun kiristyessä ahdistus on levinnyt myös korkeakoulujen kampuksille. Päästäkseen paremmuusjärjestykseen ja hankkiakseen pätevyyttä, kuten stipendejä ja jatko-opintoihin liittyviä poikkeuksia, heillä ei ollut aikaa rentoutua jännittyneitä hermojaan, joten heidän piti laittaa kaikki voimansa uudelle kilpailukierrokselle. Kilpailun painopiste pyörii suorituspisteiden ympärillä.

Jos haluat saada arvosanasi näyttämään hyviltä, ​​ei riitä, että panostat aikaa ja energiaa kurssityöhön. Siellä on myös kattava testikomponentti. Jokaisen tehtävän, harjoituksen ja pelin tulokset voivat löytää paikkansa arvosanapisteiden laskentakaavasta. Kursseja ei valita henkilökohtaisen kasvun tai harrastuksen vuoksi, vaan pohditaan, millä kursseilla voi saada enemmän arvosanoja. Yliopistovaiheen merkitys on myös tiivistetty "uudelle esiintymisareenalle".

Niin kauan kuin on olemassa lukuja ja kvantifiointia, on kilpailua, vertailua ja paineita Ajatus "arvosanapisteistä on kuningas" on antanut tyttärelleni, jolla on aina ollut erinomaiset arvosanat, siirtyä yliopistosta lukioon. Kävittyään yliopistossa Shanghaissa kaksi vuotta, hän oli liian kiireinen osallistuakseen erilaisiin klubiaktiviteetteihin, saadakseen samanhenkisiä ystäviä, nähdäkseen Shilin ulkomaanmarkkinoiden vaurauden ja tunteakseen kaupungin elämän lämpöä...

Koulutusasiantuntijan sanoin, heillä ei ole vapaa-aikaa, ei itsetutkiskelua, ei ystävystyä ja jää paitsi kaikesta, mitä nuorilla pitäisi olla. He ovat fyysisesti päässeet aikuisuuteen, mutta heillä ei välttämättä ole niitä ominaisuuksia ja mentaliteettia, joita aikuisilla pitäisi olla, odotusta, nöyryyttä ja sitkeyttä kasvamisessa. Ne ovat kuin bambu, kasvavat hyvin nopeasti, mutta erittäin hauraita, yksinäisiä ja hauraita.

Vaikka hänen tyttärensä arvosanat paranivat vähitellen kovan työn ja tasojen nousun myötä, hän ohitti muut kilpailijat, voitti menestyksekkäästi ensimmäisen luokan stipendin ja läpäisi CET-4:n ja CET-6:n huippupisteillä, mutta hän ei vaikuttanut onnelliselta. Joka kerta kun menen kotiin lomalle, huomaan hänet näkyvästi väsyneeksi ja uupuneeksi.

Hänelle yliopistoelämä ei ole vain "erämaaelämää", vaan myös keskinkertaista ja uuvuttavaa elämää, joka on riippuvainen ulkoisesta arviointijärjestelmästä. Hänen kerran kuvitellut yliopistoelämän välillä on suuri kuilu. Lisäksi työllisyystilanne on ollut viime vuosina ankara, ja Internetin otsikko "985 Master's Delivery Food" on niin silmiinpistävä, että häneen tunkeutui valtava ahdistus, joka saa hänet vielä enemmän rentoutumaan. "Yhden tason ylityksen jälkeen tulee toinen taso, ja yhdelle mäelle kiipeämisen jälkeen tulee toinen mäki. Milloin voin rentoutua ja nauttia elämästä, kesälomalta kotiin tullut tyttäreni huokaisi ja valitti minulle.

Itse asiassa minulla on usein tällaisia ​​ajatuksia: Odota vain, kunnes lapseni menevät päiväkotiin, odota, kunnes heidät otetaan korkeakouluun, odota, kunnes he suorittavat tämän työjakson, odota, kunnes he maksavat asuntolainansa pois ja odota, kunnes he jäävät eläkkeelle. ...Itse asiassa odottamasi tärkeän ajankohdan odottaminen ei ole "hyvää".

Sanoin tyttärelleni, että elämässä ei ole "siirtymää", olitpa sitten jatko-opiskelukokeeseen valmistautumassa, opinnäytetyön tekemisessä tai kiireisessä työssä, josta et pidä, jos ajattelet aina "selviytymistä". " tai "selviytyä siitä" Jos kohtelet heitä odottavalla asenteella, et koskaan ala elää todellista elämääsi. Kokemamasi "nyt" eivät ole siirtymiä mihinkään vaiheeseen, ne ovat itse elämäsi. Akateemisen paineen ongelmien ratkaisemisen lisäksi voit syödä hyvin ja jutella ystävien kanssa Nyt voit olla onnellinen ja tehdä asioita, joista pidät. Tällä hetkellä voit elää hyvää elämää.

Lisäksi olen sitä mieltä, että yliopistojen tulisi viljellä kypsiä ja itsenäisesti eläviä yksilöitä sen sijaan, että massatuotattaisivat turtuneita oppimiskoneita. Peruskysymys, johon koulutuksen on viime kädessä vastattava, on kysymys ihmisten kasvattamisesta. Kuinka tulla aikuiseksi yliopistossa ja milloin yliopisto lakkaa olemasta lukio Tämä on kysymys, joka vaatii koko yhteiskunnan huomion ja pohdinnan?

(Kirjoittaja on opettaja Henanissa)

luumu

Päätoimittaja Wen Cuiling