britische medien: die schreibfähigkeiten der schüler sind deutlich zurückgegangen und schottische schulen beginnen mit der behandlung des „kritzel-syndroms“
2024-09-27
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[umfassender bericht der global times] wie behandelt man das „gekritzel-syndrom“? laut einem bericht der britischen „times“ vom 25. sind in schottland die handschriftlichen antworten immer mehr schüler unleserlich, wie kriechende insekten, was den lehrern kopfschmerzen bereitet.
dem bericht zufolge zeigen mehrere diese woche von der scottish qualifications authority (sqa) veröffentlichte berichte, dass die sauberkeit und markierbarkeit von prüfungsunterlagen in den letzten jahren erheblich abgenommen hat, wobei unleserliche handschriften und schmutzige prüfungsunterlagen immer schwerwiegender wurden „schreibfähigkeit ist zu einem „absoluten trend“ geworden, und dies ist das größte problem, das die entwicklung der fähigkeiten von schülern behindert.
aufgrund der schlechten schreibfähigkeiten der schüler gestatten immer mehr schulen ihren schülern die eingabe von antworten für prüfungen am computer, was jedoch auch den rückgang der schreibfähigkeiten der schüler verschärft. vor allem in den drei fächern mathematik, naturwissenschaften und sprache sind die schreibfähigkeiten besonders schlecht. bei diesen drei fächern geht es jedoch am meisten um schreibstandards und genauigkeit. wenn der lehrer beispielsweise die mathematikarbeit beurteilen muss, ist er nicht in der lage um zu sagen, ob der schüler 5 oder 3 schreibt. natürlich könnte es auch 6 sein.
schlechte schreibfähigkeiten führen zu einer verschlechterung der gesamtqualität der studierenden, die für zukünftige weitere studien nicht ausreicht und nach dem eintritt in den arbeitsplatz als inkompetent erscheint. die university of st andrews hat klargestellt, dass es studenten mit schlechter handschrift nicht gestattet sein sollte, computer für prüfungen zu nutzen.
es wird berichtet, dass experten und schulen nach lösungen suchen, etwa nach freundlichen erinnerungen für schüler, die sich sorgen über schreibprobleme machen, um vor dem test mit ihren lehrern zu kommunizieren, und lehrer sollten die schüler auch darauf hinweisen, dass rechtschreib- und zeichensetzungsfehler möglicherweise nicht gewertet werden . (miao tao)
