no escuchar las críticas equivale a "taparse los oídos y robar el timbre"
2024-09-25
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liu shaohua
el 21 de septiembre, en un simposio con el tema “el hogar y la escuela trabajan juntos, construyen y comparten juntos, discutiendo el desarrollo escolar y el cultivo infantil con representantes de los padres”, el director de la escuela puning afiliada a la universidad normal del sur de china en la ciudad de puning, guangdong. provincia dijo públicamente a los padres: "quien se atreva a hablar mal de la escuela será atacado en grupo". en la mañana del día 23, el personal de la oficina de educación municipal de puning respondió que después de la investigación, la situación era cierta y se le había pedido al director que revisara y se disculpara con los padres.
las escuelas, como lugar sagrado para enseñar y educar a las personas, deben mantener una actitud abierta e inclusiva y aceptar sugerencias y supervisión razonables de todas las partes. como primeros maestros de sus hijos, los padres también son socios importantes en la educación escolar. su evaluación y retroalimentación de la escuela son cruciales para el desarrollo de la escuela. los “comentarios hegemónicos” del director obviamente van en contra de esta filosofía educativa abierta e inclusiva.
desde la perspectiva del director, sus comentarios reflejan una mentalidad de gestión equivocada. quizás, en opinión del director, para mantener la imagen de la escuela no puede haber voces negativas. sin embargo, las escuelas seguramente tendrán algunos problemas y deficiencias en el proceso de educación y enseñanza. la retroalimentación de los padres es uno de los canales importantes para descubrir y resolver problemas. si se silencian ciegamente las voces de los padres, el problema sólo quedará encubierto y no se resolverá de manera oportuna, lo que en última instancia perjudicará los intereses de los estudiantes y el desarrollo a largo plazo de la escuela.
a los padres, las palabras del director sin duda les harán sentir escalofríos y preocupados. es normal que los padres se preocupen por la educación de sus hijos y tengan expectativas y requisitos para las escuelas. quieren expresar sus opiniones y sugerencias de forma razonable. los comentarios amenazantes del director pueden hacer que los padres no se atrevan a hablar sobre los problemas escolares en el futuro e incluso pueden crear una sensación de desconfianza en la escuela. esto afectará en gran medida la atmósfera de cooperación entre el hogar y la escuela y no favorecerá el crecimiento de los niños.
en esta era de información altamente desarrollada, cualquier intento de encubrir los problemas y rechazar las críticas equivale a "taparse los oídos y robar el timbre". no da miedo tener problemas. lo que da miedo es no poder afrontar el problema. sólo estableciendo un mecanismo de comunicación de igualdad, respeto y confianza podremos realmente lograr la unidad entre el hogar y la escuela, construir y compartir juntos y crear un mejor entorno educativo para los niños.
(unidad del autor: centro provincial de servicios para personas con discapacidad de liaoning)
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