Las dos escuelas de Weifang administran conjuntamente la escuela estadounidense y canadiense de la escuela pública de la Universidad Changle de Pekín.
2024-08-19
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El reportero de Dazhong.com, Wu Wenhui, informa desde Weifang
Hace unos días, se llevó a cabo en la Escuela Experimental Estadounidense-Canadiense de Weifang la ceremonia de lanzamiento de la educación conjunta entre la Escuela Pública de la Universidad Changle de Pekín y la Escuela Experimental Estadounidense-Canadiense de Weifang. Li Tao, presidente de la escuela pública de la Universidad Changle de Pekín, Qin Xuefu, presidente de la escuela experimental Weifang Meijia, Wu Gongming, presidente de la escuela pública de la Universidad Changle de Pekín, Yin Zhenghai, director de la junta directiva de Weifang Deli Group, Li Jinlan, director general de Shandong Meijia Education Investment Co., Ltd. y toda la dirección de las dos escuelas. Los funcionarios asistieron a la ceremonia.
Qin Xuefu, presidente de la Escuela Experimental Estadounidense y Canadiense de Weifang, dijo que durante el período de transición crítico en el desarrollo de las escuelas privadas, la junta directiva de la escuela decidió iniciar una empresa conjunta entre la Escuela Experimental Estadounidense y Canadiense de Weifang y la Escuela Pública de la Universidad de Pekín a partir de este verano para establecer la "Escuela pública estadounidense y canadiense de la Universidad Changle de Pekín" " puede aliviar la presión de administrar escuelas en los Estados Unidos y Canadá y garantizar el funcionamiento y el desarrollo saludables de las escuelas en los Estados Unidos y Canadá; integrar las calificaciones y los maestros de las dos escuelas, optimizar el espacio de diseño y resaltar las oportunidades de desarrollo de la escuela secundaria vocacional y general, aprovechar al máximo el valor de 1 + 1 mayor que 2, mejorar la calidad de la connotación de enseñanza y construir conjuntamente la más grande y La escuela consistente de doce años más fuerte de Changle.
"Después de siete años de desarrollo, la Escuela Pública de la Universidad Changle de Pekín ha formado un conjunto de sistemas básicos de gestión escolar eficaces, replicables y promovibles. Ya sea el examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen general de ingreso a la universidad, el examen de ingreso a la universidad de educación vocacional o el examen unificado del condado. examen, todo el Ranking a la vanguardia del condado y la provincia, la escuela ha logrado un gran salto al ampliar la escala de escuelas en funcionamiento, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y mejorar significativamente su fortaleza integral. Institución de años de antigüedad que integra jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria, escuela secundaria y escuela secundaria vocacional. La escuela de marca moderna más completa en términos de sistema educativo”.Wu Gongming, presidente de la escuela pública de la Universidad Changle de Pekín, dijo:La cooperación en la gestión de las escuelas no es sólo un hito en la historia del desarrollo escolar, sino también un nuevo punto de partida para el desarrollo escolar. Con este fin, las dos escuelas deben basarse en la integridad, el beneficio mutuo y las ventajas complementarias, confiar en el buen ambiente educativo de las dos escuelas, adherirse al principio de "dos escuelas, un líder, desarrollo integrado" y seguir los principios de ideas de "mismas raíces culturales, integración de recursos y construcción conjunta de marcas", adherirse al mecanismo de "cuatro integraciones" de integración de conceptos de gestión escolar, integración de gestión de profesores y estudiantes, integración de enseñanza e investigación e integración de cursos presenciales , fortalecer aún más la construcción del espíritu escolar, mejorar los sistemas de gestión interna, fortalecer la construcción del personal docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, basado en el concepto básico de "buenos estudiantes, todo está bien; buenos profesores, todo es mejor", juega la voz más fuerte de la era de "dejar que cada estudiante avance hacia la excelencia y el éxito", y hará que la escuela pública de la Universidad de Changle Peking en Estados Unidos y Canadá en un corto período de tiempo se convierta en una escuela de alta calidad. que cuente con la confianza del gobierno, satisfacción de la sociedad, reconocimiento de los padres y estudiantes destacados.
Li Tao, presidente de la Escuela Pública de la Universidad de Pekín Changle, dijo que la educación conjunta entre la Escuela Pública de la Universidad de Pekín y las escuelas estadounidenses y canadienses traerá mayores espacios de desarrollo y oportunidades para ambas escuelas. Las dos escuelas aprovecharán al máximo sus ventajas de calificación, optimizarán la asignación de la futura escala escolar, el intercambio de docentes y los activos escolares, y se centrarán en crear una nueva tendencia en el desarrollo de la educación integrada vocacional-universitaria para lograr servicios educativos de mayor calidad. y lograr una nueva era de avances en la educación.
Después de la ceremonia, los líderes escolares inspeccionaron el campus y se adentraron en los edificios de enseñanza, dormitorios, restaurantes y lugares funcionales para conocer más sobre la situación actual de la infraestructura, la gestión administrativa, la gestión de la enseñanza y la investigación, la gestión de estudiantes y los servicios logísticos. y comencé a trabajar de inmediato. Sentar una base sólida para el buen progreso de todos los próximos pasos.
La gestión conjunta de escuelas abre un nuevo capítulo y trabajamos juntos para crear un futuro mejor. Con el pleno apoyo de los líderes superiores y las juntas directivas de las dos escuelas, las dos escuelas trabajarán de la mano, compartirán y construirán juntas, promoverán vigorosamente la "mejora de la cantidad y la calidad" y el "desarrollo sincrónico" de alta calidad. recursos educativos y escribamos juntos un camino hacia el desarrollo de la educación de alta calidad. Un nuevo capítulo, ¡trabajemos juntos para mostrar nuevos logros en el camino hacia una educación que satisfaga a la gente!
