एल्गोरिदम आशीर्वादः लघुज्ञानस्य विडियो “जीवन्तं” करोति
2024-09-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
लेखकः सूर्य यान्यङ्ग
"दादा, शिक्षाविदः मां बालकः इति वदति!" अधुना श्वेतकेशानां शिक्षाविदः आरभ्य युवानां विद्वांसः यावत् सर्वे डौयिन् इत्यनेन सह सम्मिलिताः सन्ति, प्रेक्षकाणां कृते दुर्लभतया परिचितं "शीतज्ञानं" च मण्डले निरन्तरं दृश्यते चीनीय-इञ्जिनीयरिङ्ग-अकादमीयाः एकः शिक्षाविदः जिन् योङ्गः, यः प्रायः ९० वर्षीयः अस्ति, सः नेटिजनानाम् मध्ये रसायनशास्त्रस्य "जादू" लोकप्रियं करोति, चीनीयविज्ञान-अकादमीयाः शिक्षाविदः लियू जियाकी इत्ययं प्रेम्णा "ज्वालामुख्याः दादा शिक्षाविदः" इति उच्यते । by netizens ताराान्तररसायनशास्त्रं लोकप्रियं कुर्वन्ति।
"चीनस्य अन्तर्जालविकासस्य स्थितिविषये ५४ तमे सांख्यिकीयप्रतिवेदने" नवीनतमविमोचनं दर्शयति यत् २०२४ तमस्य वर्षस्य जूनमासपर्यन्तं लघुवीडियोप्रयोक्तृणां संख्या १.०५ अरबं यावत् अभवत्, यत् कुलअन्तर्जालप्रयोक्तृणां ९५.५% भागः अस्ति the number of short video platform users तथा उपयोगस्य अवधिः निरन्तरं वर्धिता अस्ति। नेटिजन्स् तथा ज्ञान-आधारित-लघु-वीडियो "उभयदिशि गच्छन्ति", तथा च मञ्चस्य एल्गोरिदम् प्रमुखां भूमिकां निर्वहति । शङ्घाईविश्वविद्यालयस्य विज्ञानप्रौद्योगिक्याः प्रकाशनविद्यालयस्य प्राध्यापकः, फुडानविश्वविद्यालये च समाचारसञ्चारस्य मध्यस्थसमाजस्य च राष्ट्रियदर्शनसामाजिकविज्ञाननवाचाराधारस्य शोधकर्त्री जिया डेयुआन् इत्यस्य मतं यत् “एल्गोरिदम् इत्यनेन नूतनप्रतिमानस्य निर्माणं कृतम् अस्ति ज्ञानस्य उत्पादनस्य उपभोगस्य च, तथा च न केवलं ज्ञाननिर्मातृणां उपभोक्तृणां च मध्ये नूतनं प्रतिमानं स्थापितं सटीकसम्बन्धः जालयुगे 'अतिपाठ' तथा 'हाइपरलिङ्क' इति प्रतिरूपं अपि अतिक्रमयति, तथा च ज्ञानस्य आन्तरिकसम्बन्धान् प्रकाशयितुं एल्गोरिदमस्य उपयोगं करोति, यत् अस्ति ज्ञानस्य 'जलपानं' क्रमेण 'रात्रिभोजनम्' तथा शयनाद् पूर्वं 'पठनम्' इति परिणमयितुं क्षमता।
एल्गोरिदम् “शीतज्ञानम्” लोकप्रियतां प्राप्तुं साहाय्यं करोति
तारसिद्धान्तस्य सैद्धान्तिकभौतिकशास्त्रस्य शाखारूपेण "शीतल" मनोवृत्तिः अवश्यमेव भवति । परन्तु 12 लक्षं अनुयायिनां "स्ट्रिंग् थ्योरी वर्ल्ड" इत्यस्य ब्लोगरः चोङ्गकिङ्ग् विश्वविद्यालये सहायकप्रोफेसरः च झोउ सियी इत्यनेन भौतिकशास्त्रस्य मूलभूततमानां अवधारणानां प्रवेशबिन्दुरूपेण उपयोगः कृतः, मूलतः उन्नतं ज्ञानं च क्लाउड् चैट् इत्यत्र प्रसारितम् भिन्न-भिन्न-सांस्कृतिकपृष्ठभूमियुक्ताः नेटिजनाः "तत् दृष्ट्वा अहं सम्भवतः जानामि यत् किं भवति, तत् अवगन्तुं च प्रबलः इच्छा अस्ति" इति , अतः ते qian xuesen इत्यस्य " "introduction to interstellar navigation" इति पठनं पृष्टवन्तः । संवाददाता आविष्कृतवान् यत् वाङ्ग यी, झोउ सियी इत्यस्य डॉक्टरेट् पर्यवेक्षकः, हाङ्गकाङ्ग् विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयस्य भौतिकशास्त्रविभागस्य प्राध्यापकः अपि डौयिन् विषये “ब्रह्माण्डस्य शोधं कृतवान्” गुरुः प्रशिक्षुश्च प्रायः लोकप्रियविज्ञानजगति दूरतः अन्तरक्रियां कुर्वन्ति स्म तदतिरिक्तं सम्पूर्णे डौयिन्-नगरे दर्शनम्, क्वाण्टम्-सुरङ्ग-निर्माणम्, वैक्यूम-प्रलयम् इत्यादयः विविधाः अलोकप्रिय-ज्ञान-सामग्रीः सन्ति, तेषां अनुसरणं च नेटिजनाः बहुधा कुर्वन्ति
लघु-वीडियो-मञ्चेषु अलोकप्रियं ज्ञानं किमर्थं लोकप्रियं भवति ? एल्गोरिदम् ज्ञानप्रसारस्य "मुक्तस्रोतस्य" "निकासी" च प्रवर्धयति, सटीकं प्रभावी च सामग्रीवितरणं अलोकप्रियसामग्रीणां जनानां अन्वेषणं कर्तुं शक्नोति ये यथार्थतया रुचिं लभन्ते भिडियानां कृते प्रेक्षकाणां आकारः "हिमगोलक" इव बृहत्तरः भवति; तदतिरिक्तं सक्रिय-अन्वेषणं, लोकप्रिय-अनुशंसाः, उपयोक्तृ-साझेदारी इत्यादीनि अधिक-सुलभ-एल्गोरिदम्-तन्त्राणि सन्ति, येन ते पूर्वं अज्ञाताः शीत-ज्ञानाः पुनः उबालन्ते
एल्गोरिदम्स् विडियो निर्मातृभ्यः स्पष्टतरं उपयोक्तृचित्रं प्रदाति, लोकप्रियविज्ञानस्य निर्माणस्य मार्गं अपि प्रभावितं करोति । "सुपर हार्डकोर" तः "सॉफ्ट साइंस लोकप्रियीकरणं" यावत्, शैक्षणिकज्ञानं, संग्रहालयभ्रमणं, नेटिजनैः सह सहपाठिनां गपशपं च, झोउ सियी निरन्तरं स्वस्य विज्ञानलोकप्रियीकरणस्य "बालकानां" सम्पर्कं प्राप्नोति, "ततः पूर्वं जनाः अवदन्" इति अहं विडियो करोमि it’s more hardcore, अतः अद्य अहं अतीव सरलस्य अवधारणायाः विषये वदामि, यत् यावत् भवन्तः पायथागोरसस्य प्रमेयम् अवगच्छन्ति तावत् अवगन्तुं शक्यन्ते।” यदा वुहानविश्वविद्यालयस्य प्रोफेसरः सु डेचाओ दर्शनं पाठयिष्यति तदा सः प्रेक्षकाणां प्रतिक्रियासु अपि ध्यानं दत्त्वा उष्णविषयाणां परिचयं कर्तुं चयनं करिष्यति। क्षिया डेयुआन् इत्यस्य मतं यत् "डौयिन् इत्यादयः वीडियोमञ्चाः न केवलं जनानां ज्ञानस्य तृष्णां सक्रिययन्ति, अपितु ज्ञानस्य लोकप्रियीकरणाय सुविधां अपि प्रयच्छन्ति। अन्येषु शब्देषु, नूतनमाध्यममञ्चैः नूतनज्ञानग्राहकाः नूतनज्ञाननिर्मातारः च निर्मिताः।
उपयोक्तृ-अन्तर्क्रिया “cloud courseware” इत्यस्मात् परं गच्छति ।
लघुज्ञान-आधारित-वीडियाः नेटिजनानाम् कृते “क्लाउड् कोर्सवेयर” अभवन् । "ज्ञानप्रसारस्य नूतनपारिस्थितिकीतन्त्रस्य निर्माणार्थं २०२४ लघुवीडियोमञ्चः" दर्शयति यत् लघुवीडियो विद्यालयानां, पुस्तकानां, ऑनलाइनपाठ्यक्रममञ्चानां, मध्यमदीर्घविडियोनां अन्येषां च चैनलानां अतिरिक्तं प्रमुखं पूरकशिक्षणचैनलं जातम्। तथापि उपयोक्तुः लाभस्य भावः तत्रैव न स्थगयति, केचन जनाः गम्भीरान् प्रश्नान् पृष्टवन्तः, केचन अपि मजाकं कृतवन्तः, हास्यं च अवदन् शैक्षणिकः प्राधिकरणः एकमात्रः प्रवक्ता नास्ति, तथा च "मेघकोर्सवेयरः" न दीर्घकालं यावत् अन्तरक्रियायाः समये "खाति" ग्रे", लघुज्ञान-वीडियोनां "जीवन्ततां" अधिकं प्रवर्धयति ।
सिंघुआ विश्वविद्यालयस्य ललितकला अकादमीयाः सहायकप्रोफेसरः नी यिंगः डिज्नी-परिदृश्य-निर्माणस्य "युक्तयः" मञ्चे आनयत्, नेटिजनाः डिज्नीलैण्ड्-देशं गमनस्य स्वस्य वास्तविक-अनुभवानाम् वर्णनं कृतवन्तः, तेषां "आकस्मिक-साक्षात्कारं" च व्यक्तवन्तः, यत्र १०,००० तः अधिकानि टिप्पण्यानि अभवन् योङ्गः युद्धविमानेषु गोलीच्छिद्राणि व्याख्यातवान् विपरीतचिन्तनस्य पृष्ठतः "जीवितपक्षपातस्य" विषये टिप्पणीक्षेत्रे बहु चर्चा अभवत्; रज्जु-आकारस्य लावा" हवाई-देशे चलच्चित्रं कृतम् । तन्तु-चित्रम्” इति । व्यावसायिकव्याख्यानेषु, पुनः पुनः चर्चासु च ज्ञानस्य विवरणं अधिकं सजीवं भवति । अस्मिन् क्रमे टिप्पणीकरणं, चित्राणि पोस्ट् करणं, गौणकीवर्ड-अन्वेषणम् इत्यादीनि प्रवेशद्वाराणि मञ्चे सर्वत्र द्रष्टुं शक्यन्ते, नेटिजनैः कृता प्रत्येकं कार्यं विषयस्य लोकप्रियतां वर्धयति, "क्लाउड् कोर्सवेयर" इत्यस्य जीवनशक्तिः च अधिका दृश्यते
जीवने वास्तविकं संलग्नता प्रायः लोकप्रियस्य लघुज्ञानस्य विडियोस्य लक्षणं भवति। व्यावसायिकदृष्ट्या जनाः किं विषये यथार्थतया जिज्ञासुः इति अन्वेषयति, सर्वेषां कृते संवादं कर्तुं, प्रदर्शनं कर्तुं अपि मञ्चं प्रदाति । ज्ञानस्य एव अतिरिक्तं वयं नेटिजनानाम् अधिकानि अन्धस्थानानि स्वच्छं कर्तुं सम्बद्धानां प्रमुखानां रोजगारविकासविषयेषु अपि चर्चां कुर्मः। पुरातत्वविषये जू हाङ्गस्य वार्तालापं श्रुत्वा केचन जनाः अनुभूतवन्तः यत् "पुरातत्वविदः जासूसः कोनन् इत्यनेन सह अतीव सदृशाः सन्ति" इति can't wait to see what happens in starcraft".
यदा शिक्षाविदः प्राध्यापकाः च विज्ञानस्य परिचयं कुर्वन्ति तदा जनाः प्रायः चिन्तयन्ति यत् किं सामान्यजनाः उन्नतव्यावसायिकतायाः सौन्दर्यं अनुभवितुं शक्नुवन्ति? लघु-वीडियो-आधारित-ज्ञान-लोकप्रियीकरणं प्रभावी अस्ति वा ? सु देचाओ इत्यस्य मतेन ज्ञानस्य लोकप्रियीकरणं आवश्यकं, विषयप्रशंसने उच्चनीचयोः भेदः नास्ति । "विषयस्य प्रसारकः भागः गहनः न भवेत्, परन्तु विषयस्य कृते सः अतीव महत्त्वपूर्णः भवितुमर्हति। मानविकीशास्त्रस्य सामाजिकः अनुप्रयोगः अस्माकं जीवनं मनः च परिवर्तयितुं अस्मान् उत्तमं अनुभवितुं च अस्ति। विश्वविद्यालयस्य कार्यं प्रभावितं विना , तत् किञ्चित् लोकप्रियसञ्चारं कर्तुं अतीव बहुमूल्यं कार्यम् अस्ति” इति ।
एल्गोरिदम् ज्ञान-आधारित-लघु-वीडियो-प्रसारं सक्रियं करोति, तथा च मञ्चे "जनानाम्" सक्रियीकरणं करोति । परन्तु एतेन उपयोक्तारः एल्गोरिदम् इत्यस्य सदुपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति वा इति आव्हानं जनयति । क्षिया डेयुआन् इत्यस्य मतं यत् "उपयोक्तारः एल्गोरिदमस्य संचालनतन्त्रं अवगत्य विशिष्टव्यवहारप्रतिमानद्वारा मञ्चेन अनुशंसितां सामग्रीं प्रभावितुं शक्नुवन्ति। मूलं 'व्यवहारप्रतिक्रिया' इत्यत्र अस्ति, अर्थात् दैनिकपरस्परक्रियाणां, अन्वेषणस्य, ध्यानस्य इत्यादीनां माध्यमेन व्यवहारेषु, एल्गोरिदम् क्रमेण अधिकानि content streams प्रदातुं मार्गदर्शनं कर्तुं शक्यते ये व्यक्तिगतरुचिभिः सह मेलनं कुर्वन्ति (sun yanyang)” इति ।
स्रोतः : वेन वेई पो
