благословение алгоритма делает короткие обучающие видеоролики «живыми»
2024-09-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
автор: сунь яньян
«дедушка-академик называет меня пацаном!» - в коротком видео говорится «пацан», что приближает распространение знаний. в последнее время к доуину присоединились все — от седовласых академиков до молодых учёных, и в кругу продолжает появляться «холодное знание», редко знакомое аудитории. цзинь юн, академик китайской инженерной академии, которому почти 90 лет, популяризирует «магию» химии среди пользователей сети лю цзяци, академика китайской академии наук, нежно называют «дедушкой-академиком вулкана». пользователи сети сюй хун, исследователь института археологии академии социальных наук, стал «первым человеком в публичной археологии»» гоу цянь, профессор с «детским лицом» в университете чунцина, использует новую перспективу, чтобы популяризировать межзвездную химию.
последний выпуск «54-го статистического отчета о состоянии развития интернета в китае» показывает, что по состоянию на июнь 2024 года число пользователей коротких видео достигло 1,05 миллиарда, что составляет 95,5% от общего числа пользователей интернета. и продолжительность использования неуклонно росла. пользователи сети и короткие видеоролики, основанные на знаниях, «движутся в обоих направлениях», и алгоритм платформы играет важную роль. ся дэюань, профессор школы издательского дела шанхайского университета науки и технологий и исследователь национальной базы инноваций в области философии и социальных наук для новостной коммуникации и опосредованного общества при фуданьском университете, считает: «алгоритмы создали новую парадигму точная связь также выходит за рамки моделей «гипертекста» и «гиперссылок» в эпоху интернета и использует алгоритмы для выявления внутренних связей между знаниями, которые уже существуют. возможность постепенно превратить «закуски» знаний в «ужин» и «чтение» перед сном «учебника».
алгоритмы помогают «холодным знаниям» стать популярными
теория струн, как раздел теоретической физики, действительно имеет «холодное» отношение. но чжоу сийи, блоггер «мира теории струн» с 1,2 миллионами подписчиков и доцент университета чунцина, использовал самые базовые физические концепции в качестве отправной точки, а первоначальные передовые знания передавались в облачном чате. пользователи сети с разным культурным прошлым оставили сообщения, в которых говорилось: «после просмотра я, наверное, знаю, что происходит, и у меня есть сильное желание понять это». некоторые люди все еще чувствовали, что их жажда не утолена после просмотра видео о «cosmic speed». , поэтому они попросили цянь сюэсэня прочитать «введение в межзвездную навигацию». репортер обнаружил, что ван и, научный руководитель чжоу сыи и профессор кафедры физики гонконгского университета науки и технологий, также «исследовал вселенную» на доуинь. мастер и ученик часто общались удаленно в мире популярной науки. кроме того, в доуине есть различные непопулярные знания, такие как философия, квантовое туннелирование, вакуумная катастрофа и т. д., и пользователи сети часто следят за ними.
почему непопулярные знания становятся популярными на платформах коротких видео? алгоритмы способствуют «открытому исходному коду» и «откачке» знаний, а точное и эффективное распространение контента позволяет непопулярному контенту найти людей, которые действительно заинтересованы. что касается видеороликов, то размер аудитории становится все больше и больше, как «снежный ком» для аудитории, продолжат появляться серии видеороликов по похожим трекам; кроме того, появились более удобные алгоритмические механизмы, такие как активный поиск, популярные рекомендации и обмен пользователями, поступающие из разных каналов, благодаря чему ранее неизвестные холодные знания снова вскипают.
алгоритмы предоставляют создателям видео более четкие портреты пользователей, а также влияют на создание научно-популярной информации. от «супертвердого ядра» до «популяризации мягкой науки», обмена академическими знаниями, экскурсий по музеям и общения с пользователями сети — чжоу сыи постоянно контактирует со своими «детями», популяризирующими науку. однажды она сказала: «люди говорили и раньше». я снимаю видео. это более хардкорно, поэтому сегодня я расскажу об очень простой концепции, которую можно понять, если вы понимаете теорему пифагора». когда профессор су дэчао из уханьского университета преподает философию, он также обращает внимание на отзывы аудитории и выбирает актуальные темы. ся дэюань считает: «видеоплатформы, такие как douyin, не только активизируют жажду людей к знаниям, но и обеспечивают удобство для популяризации знаний. другими словами, новые медиаплатформы создали как новых потребителей знаний, так и новых производителей знаний».
взаимодействие с пользователем выходит за рамки «облачных учебных программ»
короткие видеоролики, основанные на знаниях, стали «облачными учебными программами» для пользователей сети. отчет «платформа коротких видео для создания новой экосистемы распространения знаний на 2024 год» показывает, что короткие видеоролики стали основным дополнительным каналом обучения в дополнение к школам, книгам, платформам онлайн-курсов, средним и длинным видео и другим каналам. однако на этом чувство выгоды пользователя не заканчивается. некоторые люди в области комментариев выразили свое согласие, некоторые задали серьезные вопросы, а некоторые даже пошутили и рассказали анекдоты. академический авторитет не единственный представитель, и «облачных курсов» нет. грей дольше «ест» во время взаимодействия, что еще больше способствует «живости» коротких обучающих видеороликов.
доцент не ин из академии изящных искусств университета цинхуа представил на сцене «хитрости» ландшафтного дизайна диснея. пользователи сети рассказали о своем реальном опыте посещения диснейленда и выразили свое «внезапное осознание», оставив более 10 000 комментариев. юн объяснил дыры от пуль в истребителях. за обратным мышлением в комментариях много обсуждалась «предвзятость выжившего» академик лю цзяци познакомил пользователей сети с материалом из базальтового волокна, который «превращает камень в золото», и кто-то поделился: лава в форме веревки», снятая на гавайях. схема волокон». детали знаний становятся более яркими в профессиональных объяснениях и повторных обсуждениях. в этом процессе такие входы, как комментарии, размещение изображений и поиск по дополнительным ключевым словам, можно увидеть повсюду на платформе. каждое действие пользователей сети увеличивает популярность темы, и жизнеспособность «облачных курсов» становится более заметной.
подлинная вовлеченность в жизнь часто является характеристикой популярных коротких обучающих видеороликов. он исследует то, что действительно интересует людей с профессиональной точки зрения, и предоставляет каждому возможность общаться и даже выступать. в дополнение к самим знаниям мы также обсуждаем вопросы трудоустройства и развития смежных специальностей, чтобы прояснить больше слепых пятен для пользователей сети. выслушав рассказ сюй хуна об археологии, некоторые люди почувствовали, что «археологи очень похожи на детектива конана» и представили профессиональную разработку «межзвездной химии», и многие пользователи сети, впервые услышавшие об этом, сказали: «мы»; очень с нетерпением ждем встречи со starcraft». позиция седовласых академиков «выбери что-то одно и живи этим всю оставшуюся жизнь» также вызвала широкий резонанс среди пользователей сети.
когда академики и профессора знакомят с наукой, люди часто задаются вопросом, могут ли простые люди ощутить красоту высокого профессионализма? эффективна ли популяризация знаний с помощью коротких видеороликов? по мнению су дэчао, необходимо популяризировать знания, и в оценке предмета нет различия между высоким и низким. «распространяющая часть предмета, возможно, не является глубокой, но она должна быть очень важна для предмета. социальное применение гуманитарных наук состоит в том, чтобы изменить нашу жизнь и сознание и заставить нас чувствовать себя лучше. не затрагивая работу университета, это это очень ценная вещь, чтобы сделать что-то популярное».
алгоритм активирует распространение коротких видеороликов, основанных на знаниях, а также активирует «людей» на платформе. но это ставит под вопрос, смогут ли пользователи эффективно использовать алгоритм. ся дэюань считает: «после того, как пользователи поймут механизм работы алгоритма, они смогут влиять на контент, рекомендуемый платформой, посредством определенных поведенческих моделей. суть заключается в «поведенческой обратной связи», то есть посредством ежедневных взаимодействий, поисков, внимания и других поведения, алгоритм можно постепенно направлять, чтобы обеспечить больше потоков контента, соответствующих личным интересам». (сунь яньян)
источник: вэнь вэй по
