समाचारं

२०१९ तमस्य वर्षस्य सितम्बर्-मासस्य १० दिनाङ्के बीजिंग-नगरे हैडियन-मण्डलस्य कुइवेइ-प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राः प्रातःकाले व्यस्तसमये परिसरं प्रति पदातिना गतवन्तः । (दृश्य चीन/फोटो)

स्वहस्तेन स्वसन्ततिं "फसितविद्यालये" प्रेषयितुं २०२४ तमस्य वर्षस्य जूनमासस्य आरम्भे हे युआन् इत्यस्य कृते सर्वाधिकं विक्षोभजनकं कार्यम् आसीत् ।

हैडियन-माता इति नाम्ना हे युआन् पञ्चवर्षपूर्वं बीजिंग-नगरस्य सर्वोत्तम-मध्यविद्यालये स्वस्य ज्येष्ठ-पुत्रीं नामाङ्कयितुं "किञ्चित् सल्लाहं" उपयुज्यते स्म । परन्तु पञ्चवर्षेभ्यः अनन्तरं यदा तस्याः कनिष्ठः पुत्रः कनिष्ठ-उच्चविद्यालये पदोन्नतः अभवत् तदा हे युआन् "विफलः" अभवत् ।

"डियनझाओ", अर्थात् "रोल कॉल नामाङ्कन", बीजिंग-नगरस्य हैडियन-मण्डले प्राथमिकविद्यालयस्य पदोन्नतिं कर्तुं प्रमुखः शब्दः अस्ति, अस्य अर्थः अस्ति यत् केचन विद्यालयाः सङ्गणक-आवंटनात् पूर्वं शीर्ष-छात्राणां पहिचानाय, नियुक्त्यर्थं च विविध-साधनानाम् उपयोगं कुर्वन्ति, अतः यथा साधारणछात्रैः सह स्पर्धां कर्तुं विद्यालयाः छात्राणां गुणवत्तायाः अन्तरं विस्तारयन्ति।

जूनमासस्य ५ दिनाङ्के घोषितेन "यिपै" इति प्रवेशपरिणामेषु हे युआन् इत्यस्य पुत्रः बीजिंगप्रयोगविद्यालये प्रवेशितः इति ज्ञातम् । केवलं परिचयतः न्याय्यं चेत्, अस्य विद्यालयस्य दीर्घः इतिहासः उत्कृष्टप्रतिष्ठा च अस्ति यत् पूर्वं प्रसिद्धेन परोपकारी Xiong Xiling इत्यनेन स्थापितं Xiangshan Salesian Home आसीत् शिक्षामन्त्रालयस्य मानविकी तथा सामाजिक विज्ञान उपाधि।

परन्तु मातापितृणां दृष्टौ एतत् उत्तमं विद्यालयं कर्तुं एतानि पर्याप्ताः न सन्ति।

जनसमुदायस्य मध्ये प्रसारितानां मूल्याङ्कनमानकानां मतं यत् बीजिंग-नगरस्य हैडियन-मण्डले ६८ सार्वजनिक-कनिष्ठ-उच्चविद्यालयेषु १४ निजी-कनिष्ठ-उच्चविद्यालयेषु च बीजिंग-प्रयोगात्मकविद्यालयः केवलं तलस्थाने एव क्रमेण स्थापयितुं शक्यते, "जालविद्यालयः" इति मान्यतां प्राप्नोति तस्य विपरीतम्, "षट् लिटिल् स्ट्रॉन्ग् स्कूल्स्" इति नाम्ना प्रसिद्धाः षट् "शीतलविद्यालयाः" सन्ति, यत्र चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः, सिङ्घुआ विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः, बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ११ विद्यालयः च सन्ति "षट् लिटिल् स्ट्रॉन्ग्" इत्यस्य उच्चविद्यालयविभागे प्रवेशस्य दरः ९०% अधिकः अस्ति । बीजिंग-नगरस्य अन्येषु मण्डलेषु अपि पशुविद्यालयानाम् एतादृशाः सूचीः सन्ति । प्रवेशदरः प्रायः महत्त्वपूर्णः सूचकः अस्ति ।

पूर्वं बीजिंगनगरस्य केषाञ्चन अभिजातविद्यालयानाम् कृते "भर्ती" महत्त्वपूर्णा भर्तीविधिः आसीत् । २०२४ तमस्य वर्षस्य मे-मासस्य १५ दिनाङ्के सीसीटीवी-संस्थायाः "फोकस इन्टरव्यू" इत्यनेन उजागरितम् यत् बीजिंग-नगरस्य एकः निश्चितः शिक्षा-प्रशिक्षण-संस्था परीक्षा, प्रतियोगिता, रिज्यूमे-परीक्षणम् इत्यादिभिः अवैध-उपायैः पूर्वमेव शीर्ष-छात्राणां पहिचानं, नियुक्तिं च कर्तुं व्यक्तिगत-विद्यालयैः सह सहकार्यं कृतवती

दिनद्वयानन्तरं बीजिंगनगरशिक्षाआयोगेन सूर्यप्रकाशनामाङ्कनआवश्यकतानां उल्लङ्घनस्य, सुधारस्य आग्रहस्य च कारणेन बीजिंगमिंगचेङ्गविदेशीयभाषाविद्यालयः, चेन् जिंगलुन् मध्यविद्यालयः च इति द्वयोः विद्यालययोः नामकरणं कृत्वा सूचना जारीकृतवती। सूचनायां इदमपि उक्तं यत्, "केषुचित् प्रमुखक्षेत्रेषु चेतावनी-स्मारकानि साक्षात्काराणि च क्रियन्ते...तथा च विद्यालय-परिसर-क्रियाकलापानाम् प्रबन्धनं सुदृढं कर्तुं, अनिवार्यतया सम्बद्धानि सर्वाणि परिसर-क्रियाकलापाः च दृढतया निषिद्धं कर्तुं सम्पूर्णे नगरे विशेष-अनुसन्धानं, सुधारणं च क्रियते" इति शिक्षानामाङ्कनं वा वेषधारिणं नामाङ्कनं वा।"

सः युआन् पुत्रस्य कनिष्ठ उच्चविद्यालये पदोन्नतिः "सूर्यप्रकाशनामाङ्कनस्य प्रथमवर्षस्य" सह संयोगेन अभवत् ।

“हैडियन अतीव ट्रेण्डी अस्ति”

इदं स्थानं कृष्णवर्णीयं, धूसरवर्णीयं, भूरेण च अस्ति, सर्वत्र जैकेट्-स्नीकर्-इत्येतत् अत्र अस्ति, परन्तु देशस्य चतुर्थांशः शिक्षाविदः विश्वविद्यालयस्य प्राध्यापकाः, हैडियन-मातरः च अत्र शिक्षां स्वस्य आजीवनं कार्यम् इति मन्यन्ते एषा सामग्री हैडियन साइबरस्पेस् प्रशासनेन २०२४ तमस्य वर्षस्य जुलैमासस्य अन्ते प्रकाशितस्य "हैडियन इज वेरी टाइड्" इति प्रचार-वीडियो-मध्ये अस्ति ।

शिक्षायाः ज्ञानस्य च अन्वेषणं तरङ्गवत् भवति, सर्वान् व्याप्य तस्य सज्जता नास्ति।

हे युआन् इत्यस्य अपि तथैव अभवत् । शताब्दस्य आरम्भे सा देशात् बहिः बीजिंग-नगरस्य २११ विश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवती, यत्र सा पीएच.डी. २०१६ तमस्य वर्षस्य एप्रिलमासे प्राथमिकविद्यालयस्य तृतीयश्रेण्यां मम ज्येष्ठा कन्या सहसा उक्तवती यत् तस्याः पियानोवादनं न रोचते किन्तु गणितं रोचते इति । तस्मिन् समये गणितस्य ओलम्पियाडाः सूचनास्पर्धाः च केवलं हैडियन-मातृणां संरक्षणं भवन्ति स्म, येषां कृते स्वसन्ततिनां पियानो-वादनस्य, कन्दुक-वादनस्य च विशेषज्ञतां संवर्धयितुं अधिकं प्रवृत्ताः आसन्

सः युआन् तस्याः पुत्र्याः विचाराणां आदरं करोति। तस्मिन् वर्षे वसन्तऋतौ सा महाविद्यालयस्य छात्रात् अध्यापकं प्राप्य प्रतिसप्ताहं द्वौ घण्टां यावत् स्वपुत्रीं गणितं पाठयति स्म । मासाधिकं अनन्तरं अध्यापकः तां अवदत् यत् बालिका तृतीयकक्षातः षष्ठश्रेणीपर्यन्तं सर्वाणि ज्ञानबिन्दवः ज्ञातवती, ततः बालकं गणितीय-ओलम्पियाड्-कक्षां ग्रहीतुं नेतुम् इति सूचितवती

तस्मिन् समये गणितीय-ओलम्पियाड् उच्चशिक्षणेन सह सम्बद्धम् इति सर्वेषां कृते ज्ञातं रहस्यम् आसीत् । विशेषज्ञ-आँकडानां अनुसारं तस्मिन् समये केवलं बीजिंग-नगरे गणितीय-ओलम्पियाड्-उद्योगस्य वार्षिकलाभः २ अर्ब-युआन्-अधिकः आसीत् ।

शिक्षाधिकारिणः गणितीय-ओलम्पियाड्-क्रीडायाः दमनार्थं नीतयः शीघ्रमेव प्रवर्तयन्ति स्म । २०१२ तमस्य वर्षस्य अगस्तमासे बीजिंगनगरीयशिक्षाआयोगेन गणितीय-ओलम्पियाड्-क्रीडायाः परिणामान् अग्रे शिक्षायाः सह दृढतया सम्बद्धं भविष्यति इति उक्तं, तस्य वर्षस्य अक्टोबर्-मासस्य ३१ दिनाङ्कपर्यन्तं नगरे गणितीय-ओलम्पियाड्-सम्बद्धानि सर्वाणि प्रशिक्षणानि स्थगितानि भविष्यन्ति इति वचनं उक्तमात्रं यदा सेप्टेम्बरमासे विद्यालयवर्षस्य आरम्भः अभवत् तदा गणितीय-ओलम्पियाड् "चिन्तनविस्तारः" "सुखदगणित" च इति परिणमयित्वा पुनरागमनं कृतवान्

२०१६ तमस्य वर्षस्य ग्रीष्मकालीनावकाशे हे युआन् स्वपुत्रीं हैडियन-नगरस्य गणितीय-ओलम्पियाड्-प्रशिक्षण-संस्थायां नीतवती । व्याख्यानस्य अनन्तरं अध्यापिका हे युआन् इत्यस्मै पृष्टवती यत् तस्याः बालकाः कस्मिन् विद्यालये अध्ययनं कुर्वन्ति तदा सा तत्क्षणमेव तां पार्श्वे गत्वा किञ्चित्कालं प्रतीक्षतु इति पृष्टवती हैडियन जिला प्रथम। "तस्य अर्थः अस्ति यत् ते मयि ध्यानं दातुं अतिशयेन आलस्यं कुर्वन्ति, यतः अहं चाओयाङ्गतः अस्मि, चाओयाङ्गस्य मातापितरः च स्वसन्ततिनां अध्ययनं प्रति सर्वथा ध्यानं न ददति।"

"विवेकपूर्ण" इति अवस्थायां तरङ्गस्य केन्द्रं प्रविश्य हे युआन् स्वपुत्रीं गणितीय-ओलम्पियाड्-वर्गे प्रेषयितुं आरब्धा सा प्रतिदिनं द्वौ घण्टां यावत् चाओयाङ्ग-हैडियनयोः मध्ये यात्रां करोति स्म, अपरं द्वौ घण्टां यावत् लघुवर्गवर्गे भागं गृह्णाति स्म मूल्यं १,२०० युआन्, अथवा ३,००० युआन् एकतः एकम् । प्रशिक्षणस्य अर्धवर्षेण अनन्तरं चतुर्थश्रेण्यां प्रविष्टा मम पुत्री प्राथमिकविद्यालये पञ्चसु प्रमुखेषु गणितीय-ओलम्पियाड्-स्पर्धासु भागं गृहीतवती, यथा वसन्त-महोत्सव-कपः, हुआ-कपः, अमेरिकन-कपः, आशा-कपः, IMC-अन्तर्राष्ट्रीय-क्रीडा च गणितप्रतियोगिता, तथा सर्वान् पुरस्कारान् जित्वा।

"अहं हुआ कप-क्रीडायां तृतीयं पुरस्कारं, यिंगचुन्-कप-क्रीडायां द्वितीयं पुरस्कारं, अन्येषु च प्रथमपुरस्कारं प्राप्तवान् ।" चषक।

प्रभावशाली परिणामैः सह हे युआन् इत्यस्य पुत्री अद्यापि हैडियन निउ विद्यालये नामाङ्कनार्थं एकं पदं दूरम् अस्ति।

निउ विद्यालयस्य उदयः डायन्काओ इत्यस्य जन्म च

चत्वारिंशत् वर्षाणि पश्चात् गच्छतु। १९८४ तमे वर्षे हैडियन-नगरस्य झोङ्गगुआनकुन्-नगरं कृषिभूमिभिः परिपूर्णम् आसीत्, रेन्मिन्-विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धं उच्चविद्यालयं केवलं द्वितीयश्रेणीयाः मध्यविद्यालयः एव आसीत् । कतिपयवर्षेभ्यः अनन्तरं सम्पूर्णे बीजिंग-नगरे मातापितरः स्वसन्ततिं अत्र अध्ययनार्थं प्रेषयितुं त्वरितम् आगमिष्यन्ति इति कोऽपि पूर्वानुमानं कर्तुं न शक्नोति स्म ।

१९७८ तमे वर्षे “प्रतिभानां शीघ्रं उत्पादनं, अधिकप्रतिभानां उत्पादनं, प्रतिभानां शीघ्रं उत्पादनं च” इति केन्द्रीयनिर्देशस्य कार्यान्वयनार्थं चीनदेशस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयेन देशे प्रथमः कनिष्ठवर्गः स्थापितः असाधारणबुद्धियुक्तानां बालकानां आविष्कारः, अध्ययनं च देशे सर्वत्र उन्मादः जातः ।

राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेससम्बद्धः उच्चविद्यालयः अपि अस्याः प्रवृत्त्या संक्रमितः आसीत् । १९८५ तमे वर्षे विद्यालयेन चीनीयविज्ञानस्य संस्थायाः असाधारणबालानां शोधकेन्द्रेण सह सहकार्यं कृत्वा असाधारणबालानां कृते प्रथमप्रयोगात्मकवर्गस्य निर्माणार्थं ४० छात्राणां नियुक्तिः कृता, यः गणितस्य शिक्षकः, अनन्तरं च... विद्यालयः, कक्षाशिक्षकरूपेण कार्यं कृतवान् । तस्मिन् एव वर्षे चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये बीजिंग हुआ लुओगेङ्ग् गणितविद्यालयस्य स्थापना अभवत् अस्य प्राथमिकविद्यालयविभागः परिसरात् बहिः प्रशिक्षणम् अस्ति, यदा तु मध्यविद्यालयविभागः मध्यभागे कक्षारूपेण स्थापितः अस्ति तथा च high schools of the Middle School Affiliated to Renmin University of China इति मूलतः चीनस्य Renmin विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य कृते उच्चगुणवत्तायुक्तानां छात्राणां चयनार्थं एकः चैनलः अभवत्। एषः प्रारम्भिकः "जालवर्गः" अस्ति ।

रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य प्रयोगात्मकवर्गस्य छात्राः उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां केषुचित् गणितप्रतियोगितासु च शीघ्रमेव विशिष्टाः अभवन्, परन्तु महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षा एव अस्य विद्यालयस्य प्रसिद्धिं कृतवती

१९९० तमे वर्षे आरम्भे बीजिंग-नगरे केवलं द्वौ शीर्ष-स्तरीयौ मध्यविद्यालयौ आस्ताम्-बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ४ मध्यविद्यालयः, बीजिंग-सामान्यविश्वविद्यालयसम्बद्धः प्रयोगात्मकमध्यविद्यालयः च, एतौ द्वौ अपि क्षिचेङ्गमण्डले स्थितौ

परन्तु १९९७ तमे वर्षे स्थितिः परिवर्तिता । चीनदेशस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य इतिहासानुसारं तस्मिन् वर्षे ताजानां स्नातकानाम् मध्ये २८ जनाः सिङ्घुआ विश्वविद्यालये, ३४ जनाः पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये, २४१ जनाः प्रमुखविश्वविद्यालयेषु च प्रवेशं प्राप्तवन्तः एतेषां आँकडानां कारणात् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धं उच्चविद्यालयं प्रसिद्धं जातम् अस्ति 21 शताब्द्यां प्रवेशानन्तरं विद्यालये सर्वदा सर्वाधिकं उच्चाङ्कं प्राप्तवन्तः अभ्यर्थिनः किङ्ग्बेई छात्राः च सन्ति

छात्राणां स्रोतः प्रवेशदरं प्रभावितं कुर्वन् निर्णायकः कारकः अस्ति। शीर्षविद्यालयानाम् पिञ्चिंग् इत्यस्य मुख्यं उद्देश्यं नामाङ्कनस्य दरं सुधारयितुम् अस्ति। परन्तु चीनदेशस्य सार्वजनिकविद्यालयाः नामाङ्कनदरेण किमर्थम् एतावत् आकृष्टाः सन्ति? २०२४ तमस्य वर्षस्य फरवरीमासे मीडियासहितस्य साक्षात्कारे चीनीजनराजनैतिकपरामर्शदातृसम्मेलनस्य राष्ट्रियसमितेः सदस्यः चीनीशिक्षासङ्घस्य उपाध्यक्षः च ताङ्ग जियाङ्गपेङ्गः स्पष्टतया अवदत् यत् प्रवेशदरेण विद्यालयेषु महत् प्रभावः भवति, अपि च अस्ति छात्राणां गुणवत्ता, क्षेत्रीयदलस्य सर्वकारीयनेतृणां च मनोवृत्तिः मातापितृणां सन्तुष्टिः च सम्बद्धाः अस्य अपि अर्थः अस्ति यत् सुधारस्य, परीक्षणस्य च स्थानं वर्तते। यदि कस्यचित् विद्यालयस्य नामाङ्कनस्य दरः नास्ति तर्हि सः निश्चितरूपेण हाशियाः भविष्यति, संसाधनसमर्थनं च न प्राप्स्यति।

रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये "हुआ लुओगेङ्ग् गणितविद्यालयः" पश्चात् अनेकवारं परिवर्तनं कृतवान् यावत् सः रद्दः न अभवत्, परन्तु ततः परं "जालवर्गस्य" अवधारणा जनानां हृदयेषु गभीरं जडं जातम्

१९९८ तमे वर्षे बीजिंग-नगरेण परीक्षायाः स्थाने "कम्प्यूटर-विनियोगः" कृतः, तथा च विद्यालय-जिल्ला-क्षेत्रीकरणस्य, कम्प्यूटर-यादृच्छिक-लॉटरी-द्वारा च "प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठ-उच्चविद्यालयपर्यन्तं" स्थानानि आवंटितानि शिक्षा-प्रशिक्षण-संस्थाभिः तथा केषाञ्चन विद्यालयैः संयुक्तरूपेण आरब्धानां "ट्रिक-वर्गाणां" संख्यायाः विस्तारः अधिकः अभवत् पूर्वमेव ।

२०१० तमस्य वर्षस्य आरम्भे उच्चाधिकारिणां अनुमोदनेन राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेसेन सह सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य प्रयोगात्मकवर्गस्य नूतना परिचयः आसीत् - "शीर्ष-नवीनप्रतिभानां प्रारम्भिकप्रशिक्षणस्य आधारः", यः अधुना "प्रारम्भिकप्रशिक्षणवर्गः" अस्ति । . क्षिचेङ्ग-मण्डलस्य बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ८ मध्यविद्यालयः तथा चीनस्य रेनमिन्-विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः अपि असाधारणबालानां कृते प्रयोगात्मकवर्गस्य स्थापनां कृतवान्, यत् पश्चात् "अष्टौ लघुबालवर्गः" "अष्टस्थायित्ववर्गः" च इति रूपेण विकसितः

परन्तु २०१६ तमे वर्षे बीजिंग-नगरस्य नागरिकानां शिकायतां कारणात् बीजिंग-नगरीय-शिक्षा-आयोगेन घोषितं यत्, नगरे असाधारण-बालानां कृते प्रारम्भिक-प्रशिक्षण-वर्गस्य, कक्षायाः च नामधेयेन आयोजितानि चयनात्मक-परीक्षां स्थगयिष्यति तथा च चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धाः उच्चविद्यालयः इति नामाङ्कनं कृतम् । समाचारस्य बहिः आगमनस्य किञ्चित्कालानन्तरं रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य प्रवेशकार्यालयस्य एकः शिक्षकः संवाददातृपरामर्शेन स्वीकृतवान् यत् प्रातःकाले प्रशिक्षणवर्गः अद्यापि विद्यालयस्य परियोजना एव अस्ति।

यदा सा २०१८ तमे वर्षे पञ्चमश्रेण्यां आसीत् तदा हे युआन् इत्यस्य पुत्री चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये "प्रारम्भिकप्रशिक्षणवर्गे" पञ्जीकरणं कृतवती प्रवेशपुस्तिकायां उक्तं यत् योग्यतासमीक्षायाः अतिरिक्तं सर्वेषां पञ्जीकृतछात्राणां प्रवेशात् पूर्वं परीक्षणस्य त्रयः चरणाः उत्तीर्णाः भवेयुः: प्रारम्भिकपरीक्षणं, पुनःपरीक्षणं, शिविरप्रवेशक्रियाकलापाः च।

प्रत्येकस्मिन् चरणे विशिष्टा प्रदर्शनसामग्री का अस्ति? २०२४ तमस्य वर्षस्य जुलै-मासस्य १९ दिनाङ्के यदा प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठ-उच्चविद्यालयपर्यन्तं "सूर्यप्रकाशनामाङ्कनस्य" "प्रारम्भिकप्रशिक्षणवर्गाणां" च कार्यान्वयनस्य समाप्तिः भवति इति बहिः जगतः शङ्का आसीत् तदा चीनस्य रेनमिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः नामाङ्कनपुस्तिकायाः ​​घोषणां कृतवान् तथा च पूर्ववर्षद्वयस्य चयनमापदण्डं निरन्तरं करिष्यति इति घोषितवान्, परन्तु केवलं हैडियनमण्डलस्य कृते एव।

एकसप्ताहात् न्यूनकालानन्तरं दक्षिणसप्ताहस्य संवाददातारः एकस्याः शिक्षाप्रशिक्षणसंस्थायाः अभिभावकसमूहे प्रारम्भिकपरीक्षणस्य, पुनःपरीक्षणस्य, शिविरप्रवेशस्य च क्रियाकलापस्य सामग्रीं दृष्टवन्तः, यत्र भाषा, गणितं, आङ्ग्लभाषा, रसायनशास्त्रं, भौतिकशास्त्रम् इत्यादिषु ज्ञानं कवरं कृतम् आसीत् . गणितपरीक्षायाः व्याप्तिः ज्यामितिः, क्रमपरिवर्तनं संयोजनं च, तार्किकतर्कः इत्यादयः सन्ति ।आङ्ग्लपरीक्षायाः कठिनता केम्ब्रिज् आङ्ग्लपरीक्षायाः (PET) स्तरस्य बराबरा भवति, यत् घरेलु उच्चविद्यालयानाम् आङ्ग्लस्तरस्य अनुरूपं भवति

हे युआन् इत्यस्य पुत्री प्रारम्भिकशिक्षापरीक्षायां उत्तीर्णा अभवत्, “किन्तु चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः तस्याः प्रारम्भिकशिक्षणपरिणामानां उपयोगं कृत्वा तस्याः नियुक्तिं करिष्यति” इति । जीवनवृत्तं न प्रस्तूय यदा तस्याः पुत्री षष्ठश्रेण्यां आसीत् तदा हे युआन् रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धात् उच्चविद्यालयात् पूर्वमेव "गुप्तफोन-कॉल" प्राप्तवान्, यत्र तस्याः प्रवेशपूर्वस्य सूचना दत्ता "मम पुत्रीयाः प्राथमिकविद्यालये कदापि चीनदेशस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयसम्बद्धे उच्चविद्यालये छात्रः प्रवेशं न प्राप्तवान्। प्रवेशप्रक्रियायाः माध्यमेन गच्छन्ते सति शिक्षकाः किं कर्तव्यमिति न जानन्ति स्म। अन्ते रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये चीनदेशस्य प्रक्रियाणां पालनं कृतवान्” इति ।

२०२४ तमस्य वर्षस्य जूनमासस्य २४ दिनाङ्के, रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन (रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य) सम्बद्धस्य मध्यविद्यालयस्य परीक्षणकेन्द्रस्य बीजिंग उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः प्रथमदिवसः चित्रे राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेससम्बद्धस्य उच्चविद्यालयस्य मुख्यद्वारं दृश्यते । (दृश्य चीन/फोटो)

“राजनैतिकसंरक्षणस्य” मूल्यम् २.

शिक्षाक्षेत्रे कदापि पिञ्चिंग् एव एकमात्रं समस्या न भवति।

१९८७ तमे वर्षे बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ५ मध्यविद्यालयेन बीजिंग-नगरे प्रथमः “पेनी-छात्रः” स्वीकृतः । शिक्षाविभागः नामाङ्कनयोजनायाः समाप्तेः अनन्तरं स्वक्षमतानुसारं केषाञ्चन अधिकानां छात्राणां नियुक्तिं कर्तुं शक्नोति सामान्यतया प्रत्येकस्मिन् वर्गे ५ छात्राः सन्ति, ये चयनात्मकाः छात्राः अथवा अनियोजितनामाङ्कनम् इति उच्यन्ते

परन्तु १९९० तमे दशके मध्यतः अन्ते यावत् प्रमुखविद्यालयेषु चयनात्मकछात्राणां अनुपातः सामान्यतया ५०% अधिकः आसीत् । न केवलं व्यक्तिः एव भुङ्क्ते, अपितु विविधाः एककाः अपि "सहनिर्माणछात्राः" इति उच्यन्ते ।

विद्यालयस्य कृते धनं नो-ब्रेनर् अस्ति। तस्मिन् समये प्राथमिक-माध्यमिक-शिक्षायाः ४०% तः ६०% पर्यन्तं धनं विद्यालयैः एव संग्रहणीयम् आसीत्, यत् प्राचार्यैः विनोदेन "स्वचिन्ता" इति उक्तम्

बृहत्तरा समस्या "तिआओजिशेङ्ग" इति । १९९६ तमे वर्षे तत्कालीनः उपनिदेशकः बीजिंगनगरसर्वकारस्य शोधकार्यालयस्य शोधकर्त्ता च झेङ्गली लिखितवान् यत् प्रत्येकं ग्रीष्मकाले यदा विभिन्नानां यूनिट्-समूहानां "टिप्पणीनां" सामना भवति तदा केषुचित् विद्यालयेषु समर्पितान् जनान् अपि नियुक्तं कर्तव्यं भवति यत् ते सम्पादयितुं, चर्चां कर्तुं,... analyse the pros and cons tiaozi, अहं च सर्वथा अतिशयोक्तिं न करोमि, भवन्तः नियुक्तिं कर्तुं स्केलस्य उपयोगं कर्तुं शक्नुवन्ति!" "

शिक्षाक्षेत्रं उदासीनं नास्ति। १९९४ तमे वर्षात् बीजिंग-नगरे एकरूपतया नियमः कृतः यत् मातापितृभ्यः प्रथमं जिलाशिक्षाब्यूरो प्रति स्वदानं प्रस्तूयताम्, ततः मण्डलशिक्षाब्यूरो तान् तस्मिन् विद्यालये स्थानान्तरयति यत्र छात्रः विद्यालयं चयनं करोति तदनन्तरं वर्षे बीजिंग-नगरेण शिक्षायाः कृते दानं विद्यालयचयनेन सह न सम्बद्धं भवेत् इति नियमः कृतः ।

२०१४ तमे वर्षे बीजिंग-देशेन आधिकारिकतया "सह-निर्माणस्य" रद्दीकरणस्य घोषणा कृता तथा च "सर्वकारेण प्रवर्तितानां विदेशेषु प्रत्यागतानां, विभिन्नानां आयातितप्रतिभानां बालकानां, तथा च विभिन्नानां गारण्टीलक्ष्याणां बालकानां च नामाङ्कनं प्रदातुं "नीति-गारण्टीकृतसमन्वयित-नामाङ्कन"-पद्धतिः प्रस्ताविता line with the policy." सुविधा एव यत् सामान्यतया जनानां मध्ये "राजनैतिकसंरक्षणम्" इति प्रसिद्धम् अस्ति । चतुर्वर्षेभ्यः अनन्तरं शिक्षाआयोगस्य जालपुटात् एषः प्रावधानः विलोपितः, तस्य स्थाने "शहीदानां बालकाः, ताइवानदेशस्य छात्राः, विदेशेषु चीनदेशस्य बालकाः, सक्रियसैनिककर्मचारिणां बालकाः, राष्ट्रियप्रतिरूपकार्यकर्तृणां बालकाः", तथैव प्रतिभाशालिनां बालकाः परिचयिताः सर्वकारेण ।

व्यवहारे "राजनैतिकसंरक्षणम्" अन्ततः "सहनिर्माणस्य छात्रविकासस्य च" "छात्राणां सहनिर्माणस्य" च निरन्तरता अभवत् ।

२०१८ तमे वर्षे तदानीन्तनस्य जिउसान-समाजस्य केन्द्रीयशिक्षा-संस्कृति-समितेः सदस्यः ज़ुए क्षियाओले इत्यनेन ज्ञातं यत् बीजिंग-नगरस्य क्षिचेङ्ग-मण्डले एकस्मिन् प्राथमिकविद्यालये कक्षायाः ३२ छात्राः यादृच्छिकसङ्गणकविनियोगे भागं गृहीतवन्तः, २० छात्राः च कीमध्ये प्रवेशं प्राप्तवन्तः विद्यालयाः “मूलतः ते शक्तिशालिनः प्रशासनिकाः, निगमाः, संस्थागताः च एककाः सन्ति, साधारणपरिवारेभ्यः छात्राः अधिकतया निर्धनमध्यविद्यालयेषु नियुक्ताः भवन्ति।

प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राणां अभिभावकत्वेन अनेकैः शिक्षा-प्रशिक्षण-एजेन्सी-एजेन्सीभिः सह परामर्शं कृत्वा दक्षिण-सप्ताह-समारोहस्य संवाददातारः एकं सामान्यं वचनं प्राप्तवन्तः यत् यदा अस्मिन् वर्षे "प्राथमिकविद्यालयतः कनिष्ठ-उच्चविद्यालयपर्यन्तं" भवति तदा हैडियन-मण्डलस्य बहवः विद्यालयाः केवलं "राजनैतिकसुरक्षायुक्तानां छात्राणां "भर्ती" कुर्वन्ति " स्थितिः।

परन्तु यदा दक्षिणसप्ताहस्य संवाददातारः चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये "प्रारम्भिकप्रशिक्षण" नामाङ्कनस्य उत्तरदायी शिक्षकस्य अभिभावकरूपेण परामर्शं कृतवन्तः तदा अन्यपक्षः उपर्युक्तं वचनं अङ्गीकृतवान् अध्यापकस्य मते अस्मिन् वर्षे “प्रारम्भिकप्रशिक्षणवर्गे” प्रवेशार्थं “राजनैतिकसुरक्षा” सीमां न निर्धारितवती, पूर्ववर्षेषु “प्रारम्भिकप्रशिक्षणवर्गात्” छात्राणां “नियुक्तिः” इति नीतिः अपि अस्मिन् वर्षे रद्दीकृता अस्ति As for next year पुनः स्थापितं भविष्यति वा इति अज्ञातम्।

२९ जुलै दिनाङ्के महाविद्यालयप्रवेशमार्गदर्शनं विषयप्रशिक्षणं च संचालयति इति संस्थायां दक्षिणसप्ताहसमाप्तेः संवाददातारः अभिभावकरूपेण परामर्शं कृतवन्तः अन्यपक्षः प्रकटितवान् यत् अस्मिन् वर्षे सूर्यप्रकाशनामाङ्कनस्य प्रभावात् हैडियनविद्यालयेषु “राजनैतिकसुरक्षारक्षकाः’ सन्ति यदा छात्रान् नियुक्त्य” इति अर्धं ब्रशं कृत्वा उपरि (उत्तमश्रेणीभिः) अर्धं एव अवशिष्टम्” इति ।

अस्मिन् वर्षे "राजनैतिकरूपेण गारण्टीकृतानां छात्राणां" स्थितिः विशेषनियुक्तिः च इति विषये दक्षिणसप्ताहसमाप्तेः संवाददातारः बीजिंग-झिचेङ्ग-मण्डलस्य, हैडियन-जिल्ह्याः च शिक्षासमित्याः अभिभावकत्वेन पृष्टवन्तः। क्षिचेङ्ग-जिल्लाशिक्षासमित्याः अनुसारं, राजनैतिकसुरक्षानीतिः मुख्यतया प्राथमिकविद्यालयात् प्राथमिकविद्यालयपर्यन्तं विद्यते प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठविद्यालयपर्यन्तं "राजनैतिकसुरक्षा" इत्यस्य विषये तथा च "राजनैतिकसुरक्षाछात्राणां" भर्तीविषये, प्रासंगिक-इकायानां आवश्यकता वर्तते परामर्शः भवतु। हैडियन-जिल्ला-शिक्षा-समित्या उक्तं यत्, सा केवलं जानाति यत् "राजनैतिक-संरक्षण"-नीतिः अस्ति, परन्तु सा न जानाति यत् कति विद्यालयाः तत् कार्यान्वितवन्तः वा "स्पॉट्-नियुक्तिम्" रद्दं करिष्यन्ति वा इति मध्यविद्यालयः ।

"एकं विद्यालयम्" "द्वौ विद्यालयौ" च ज्ञानस्य शाखा अस्ति

अन्तिमेषु वर्षेषु "सूर्यप्रकाशनामाङ्कनम्" इत्यनेन सह सम्बद्धाः नीति-आवश्यकताः शिक्षामन्त्रालयेन, बीजिंगनगरपालिकाशिक्षाआयोगेन च प्रायः प्रतिवर्षं निर्गतदस्तावेजेषु दृश्यन्ते २०२४ तमस्य वर्षस्य ग्रीष्मकालपर्यन्तं हैडियन-मातरः सर्वाधिकशक्तिशालिनः "सूर्यप्रकाशनामाङ्कनस्य" आरम्भं करिष्यन्ति । सामाजिकमञ्चेषु अस्मिन् वर्षे कनिष्ठ-उच्चविद्यालये पदोन्नतानां छात्राणां मातापितृणां समूहः रोदिति स्म, बहुवर्षेभ्यः भरणस्य सज्जतां कुर्वन्ति इति शिकायतुं, परन्तु अन्ते सर्वं व्यर्थम् अभवत्

पुवा मातापितृणां कृते "सूर्यप्रकाशस्य प्रथमवर्षे" अद्यापि आव्हानानि सन्ति ।

पञ्चवर्षपूर्वं चीनदेशस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये तस्याः पुत्री प्रवेशस्य अनन्तरं हे युआन् इत्यस्य कनिष्ठः पुत्रः अद्यापि अध्ययनार्थं चाओयाङ्ग-नगरे एव तिष्ठति स्म । बालकान् उद्धर्तुं त्यक्तुं च हे युआन् तस्याः पतिना सह प्रतिदिनं प्रातः पञ्चवादने उत्तिष्ठितव्यम् । वर्षद्वयं यावत् एतादृशं संघर्षं कृत्वा अन्ततः दम्पती चाओयाङ्ग-नगरे स्वगृहं विक्रीय तस्य स्थाने हैडियन-विद्यालय-मण्डले गृहं स्थापयितुं स्वस्य कनिष्ठपुत्रं हैडियन-नगरं स्थानान्तरयितुं च निश्चयं कृतवान्

अग्रजात् सर्वथा भिन्ना हे युआन् अतीव प्राक् एव आविष्कृतवती यत् तस्याः अनुजः अध्ययनं बहु न रोचते, किमपि प्रतिभां न दर्शयति च । अतः सम्पूर्णे प्राथमिकविद्यालयकाले हे युआन् केवलं स्वपुत्रस्य आङ्ग्लवर्गेषु नामाङ्कनं कृतवती सः कदापि गणितीय-ओलम्पियाड्-क्रीडायां उत्तीर्णः नासीत्, अतः सा कदापि "उन्नतस्य" विषये न विचारितवती ।

अस्य ग्रीष्मकालस्य पूर्वं हे युआन् इत्यस्य विचारः आसीत् यत् नीत्यानुसारं तस्याः पुत्रः तावत्पर्यन्तं सन्तुष्टः भविष्यति यावत् सः विद्यालयजिल्हे सामान्यविद्यालये पदोन्नतः भवति यत् "जालविद्यालयः" नास्ति

२०२४ तमस्य वर्षस्य एप्रिल-मासस्य २९ दिनाङ्के हैडियन-मण्डलेन "२०२४ तमे वर्षे अनिवार्यशिक्षापदे नामाङ्कनस्य विषये कार्यान्वयन-मताः" जारीकृताः । अस्य दस्तावेजस्य अनुसारं नववर्षीयसुसंगतविद्यालये ये छात्राः प्रत्यक्षतया तत्सम्बद्धं कनिष्ठा उच्चविद्यालयं गन्तुं शक्नुवन्ति, तान् विहाय शेषछात्राणां मातापितृभ्यः आवेदनपत्रं भृत्वा यादृच्छिकलटरीद्वारा प्रवेशः करणीयः।

यादृच्छिकं लॉटरी द्वयोः दौरयोः भवति, यत् "प्रथमः भागः" "द्वितीयः भागः" इति उच्यते । "जूनियर हाईस्कूलप्रवेशप्रश्नाः उत्तराणि च" "कार्यन्वयनमत" इत्यस्य समानदिने प्रकाशितस्य अनुसारं "प्रथमसमूहस्य" कृते ऑनलाइन-अनुप्रयोगपूरणसमयः मे २७ अस्ति मातापितरः १० विकल्पान् पूरयितुं शक्नुवन्ति, अथवा ते पूरयितुं शक्नुवन्ति out none तथा "द्वितीयसमूहस्य" प्रत्यक्षतया प्रतीक्षां कुर्वन्तु । "प्रथमविद्यालयस्य" प्रवेशपरिणामानां प्रकाशनानन्तरं द्वितीयसमूहस्य आसनानां आवंटनं केवलं जूनमासस्य २५ दिनाङ्के आरभ्यते, यत् "द्वितीयविद्यालयः" अस्ति

सामाजिकमञ्चेषु मातापितरः सामान्यतया मन्यन्ते यत् "प्रथमसमूहस्य" नामाङ्कनपरिधिः विस्तृता अस्ति तथा च सम्पूर्णे हैडियनमण्डले कस्यापि विद्यालयस्य पूरणं कर्तुं शक्नोति, परन्तु यदा "द्वितीयसमूहस्य" चरणस्य विषयः आगच्छति तदा ते केवलं तदनुरूपस्य अन्तः विद्यालयान् चयनं कर्तुं शक्नुवन्ति school district and are forced to सर्वाणि आवेदनपत्राणि पूरयितुं आवश्यकं भवति, तथा च यदा विद्यालयजिल्हे बहवः "जालविद्यालयाः" सन्ति तदा "एकं विद्यालयं" प्राधान्यं दातव्यम्

हे युआन् इत्यस्य अपि तथैव । प्राथमिकविद्यालयस्य आरम्भात् पूर्वं स्वपुत्रस्य प्राथमिकविद्यालयेन स्वैच्छिकं आवेदनपत्रं पूरयितुं मातापितृशिक्षकसमागमे भागं गृहीतवती सा चिन्तितवती यत् तस्मिन् समये अस्य कार्यस्य ज्ञानं पूर्णतया निपुणतां प्राप्तवती "एकः विद्यालयः" इति मञ्चे हे युआन् १० विकल्पान् पूरयित्वा स्वपुत्रस्य प्राथमिकविद्यालयस्य विपरीतभागे मध्यविद्यालयं प्रथमपरिचयरूपेण पूरितवान् । "तदा तेषां प्राथमिकविद्यालये तृतीयभागः तत्र गन्तव्यः इति कथ्यते स्म। मम पुत्रस्य बहवः सहपाठिनः तत्र गच्छन्ति स्म, सः सर्वेषां इव एव विद्यालयं गन्तुम् इच्छति स्म। जनप्रतिष्ठानुसारं हे युआन् मूलतः यस्य मध्यविद्यालयस्य अभिप्रायः आसीत् सः हैडियन-मण्डले उच्च-मध्यम-परिधिषु आसीत् ।

१० दिवसाभ्यन्तरे "एकः विद्यालयः" इति परिणामः बहिः आगतः, हे युआन् इत्यस्य पुत्रः "गर्तस्य तले" पतित्वा षष्ठस्य पसन्दस्य विद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान् । तस्य कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य सहपाठिषु अपि जनाः आसन् ये दशमपरिचयेन सह प्रवेशिताः आसन् ।

"एकस्य विद्यालयस्य कृते यत् केवलं शतं वा छात्रान् प्रवेशयति, सर्वेषां दशम-चयन-छात्राणां प्रवेशः अभवत्, यस्य अर्थः अस्ति यत् कोऽपि सर्वथा आवेदनं न कृतवान्, परन्तु अहम् अद्यापि षष्ठस्थाने स्थापयामि हे युआन् "द best school", she just अहम् आशासे यत् मम पुत्रः "प्रथमविद्यालये" भवति चेत् पसन्दस्य शीर्षपञ्चविद्यालयेषु प्रवेशं प्राप्तुं शक्नोति तथा च "द्वितीयविद्यालयस्य" चरणं न प्राप्स्यति।

यथा पूर्वोक्ते "कनिष्ठ उच्चविद्यालयप्रवेशप्रश्नाः उत्तराणि च" उक्तं, "एकः विद्यालयः" इति चरणे यदा आवेदकानां संख्या विद्यालयस्य नामाङ्कनयोजनां अतिक्रमति तदा सङ्गणकः प्रथमं विद्यालयं पूरितानां छात्राणां प्रथमत्वेन यादृच्छिकरूपेण प्रवेशं करिष्यति चयनं प्राधान्यक्रमेण, यावत् कोटा पूर्णः न भवति तावत् प्रथमपरिचये प्रवेशं प्राप्ताः छात्राः यावत् सर्वे प्रवेशाः न सम्पन्नाः न भवन्ति तावत् यावत् यादृच्छिकरूपेण स्वस्य द्वितीयपरिचये प्रवेशं प्राप्नुयुः। "प्रथमसमूहे" विद्यालये प्रवेशं प्राप्ताः छात्राः परिणामेभ्यः असन्तुष्टाः अपि "द्वितीयसमूहे" सम्मिलितुं न शक्नुवन्ति ।

सः युआन् मूलतः चिन्तितवान् यत् "प्रथमविद्यालय" चरणे पूर्णासनानि येषु विद्यालयेषु सन्ति ते "द्वितीयविद्यालये" भागं न गृह्णन्ति, परन्तु पश्चात् सा आविष्कृतवती यत् तस्याः पुत्रस्य बहवः सहपाठिनः "द्वितीयविद्यालयस्य" माध्यमेन स्वप्रियविद्यालयेषु गच्छन्ति

यथा महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः आवेदनपत्रं भर्तुं शक्यते तथा प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठविद्यालयं प्रति संक्रमणस्य विषये सूचनां प्राप्तुं नीतीनां व्याख्यां च कौशलम् अस्ति।

२०१३ तमे वर्षे एव राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेसस्य शिक्षा-विज्ञान-संस्कृति-स्वास्थ्य-समितेः शिक्षाकार्यालयस्य तत्कालीनः उपनिदेशकः फाङ्ग् गुआङ्ग्वेई इत्यनेन उक्तं यत् विद्यालयस्य चयनस्य विषये सूचनाप्रकटनेन बहवः परिवाराः कष्टं प्राप्नुवन्ति "बहवः जनाः न वदन्ति यत् बालकाः प्रमुखविद्यालयेषु प्रवेशं कर्तुं अर्हन्ति। यदि भवान् सीमां स्पष्टं करोति तथा च स्पष्टं करोति यत् केचन जनाः किमर्थं प्रवेशं कर्तुं शक्नुवन्ति अन्ये च न शक्नुवन्ति तर्हि मातापितृणां एतादृशाः महत् मतं न भविष्यति। परन्तु अधुना अहं करोमि। t प्रवेशं जानन्ति, मातापितरौ च न जानन्ति यत् कोऽपि मार्गः गन्तव्यः” इति।

सः युआन् आत्मदोषे पतितः। यस्मिन् रात्रौ परिणामाः घोषिताः आसन् तस्मिन् रात्रौ सा बहुवारं चिन्तयति स्म यत् तस्याः दुर्भाग्यस्य कारणेन, नीतिस्य स्पष्टतया अध्ययनं न कृत्वा, आवेदनपत्रं कथं पूरयितव्यम् इति अपर्याप्तशिक्षायाः कारणेन वा तस्याः पुत्रः "जालविद्यालये" पतितः वा इति

परदिने हे युआन् सामाजिकमञ्चेषु स्वस्य अनुभवं प्रकाशितवती । मञ्चपृष्ठे प्राप्तेषु निजसन्देशेषु बहवः मातापितरः तस्याः सान्त्वनां दत्तवन्तः यत् अस्मिन् वर्षे "सूर्यप्रकाशविनियोगः" अस्ति तथा च विद्यालयस्य छात्रकुण्डे बहु परिवर्तनं भविष्यति, येन हे युआन् क्रमेण तथ्यं स्वीकृतवान् "अहं मन्ये यदि मम पुत्रः गन्तुं शक्नोति तर्हि अन्ये उत्तमाः बालकाः अवश्यमेव गच्छन्ति, विद्यालयस्य छात्रकुण्डः पूर्ववत् दुष्टः न भविष्यति।"

२०१७ तमस्य वर्षस्य जुलैमासस्य ५ दिनाङ्के बीजिंग-नगरस्य डोङ्गचेङ्ग-नगरे प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राणां कृते सङ्गणकविनियोगस्थानम् । अस्मिन् वर्षे प्रथमवारं नगरपालिकाविनियोगव्यवस्थायाः एकरूपरूपेण उपयोगः कृतः । (दृश्य चीन/फोटो)

अग्रे अध्ययनार्थं परामर्शः एकः व्यापारः अभवत्

प्रवेशपरिणामानां अन्तिमरूपं प्राप्तस्य अनन्तरं हे युआन् अन्येभ्यः मातापितृभ्यः आवेदनपत्रं भर्तुं "दाओ" इत्यस्य विषये ज्ञातवान् । ते तां अवदन् यत् यदि सा विद्यालयं गन्तुं न इच्छति तर्हि आवेदनं न कर्तव्यम् इति। चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः इत्यादिषु "शीतलविद्यालयेषु" स्पर्धां कर्तुं बहवः जनाः विद्यालये प्रवेशं प्राप्य केवलं एकं आवेदनमपि पूरयिष्यन्ति।

हे युआन् यत् अपि न जानाति तत् अस्ति यत् सूचनायाः अपारदर्शकता विषमता च मातापितृणां चिन्ता च महाविद्यालयपरामर्शं चिरकालात् व्यापाररूपेण परिणमयति।

"बीजिंग प्राथमिकविद्यालयतः कनिष्ठ उच्चविद्यालयपर्यन्तं" इति कीवर्डस्य उपयोगेन दक्षिणसप्ताहसमाप्तेः संवाददातारः एकदर्जनाधिकाः शिक्षकाः प्राप्तवन्तः ये प्रमुखसामाजिकमञ्चेषु शिक्षानियोजने विशेषज्ञतां प्राप्नुवन्ति ते प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राणां कृते कनिष्ठपर्यन्तं एकैकं परामर्शं प्रयच्छन्ति उच्चविद्यालयस्य तथा तेषां घण्टाशुल्कं कतिपयेभ्यः शतेभ्यः युआन् तः दशसहस्राणां युआन् यावत् भवति ।

चार्जिंग मानकः परामर्शस्य रूपं, शिक्षकस्य प्रतिष्ठा, अभ्यासस्य दीर्घता च इत्यनेन सह सम्बद्धः अस्ति । ६९९ युआन-परामर्शः केवलं ऑनलाइन-रूपेण सम्पन्नः भवितुम् अर्हति, ये शिक्षकाः "द्विगुण-कमीकरणस्य" अनन्तरं शिक्षण-प्रशिक्षण-उद्योगात् संक्रमणं कृतवन्तः, तेषां कृते प्रतिघण्टा-परामर्शशुल्कं ५,६८० युआन्-पर्यन्तं भवति

उच्चतमशुल्कं धारयन्तं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा ग्राहकसेवाकर्मचारिणः परिचयं दत्तवन्तः यत् अयं शिक्षकः बीजिंगनगरस्य प्रसिद्धस्य शिक्षाप्रशिक्षणसंस्थायाः परिसरस्य प्राचार्यः आसीत्, गतपूर्ववर्षात् उच्चशिक्षानियोजनं प्रति च गतः। तस्य एकैकपरामर्शस्य नियुक्तिं कर्तुं मातापितृभ्यः प्रथमं २,९९९ युआन् कृते मूलभूतसदस्यतां क्रेतुं आवश्यकं भवति, ततः उच्चतमस्तरस्य सदस्यतां प्राप्तुं उन्नयनार्थं ३२,००१ युआन् दातुं आवश्यकम् अस्ति उन्नयनानन्तरं शिक्षकः परिवारेभ्यः प्रायः ३ घण्टानां साक्षात्कारयोजनां प्रदास्यति, येन अभिभावकाः १-प्रति-१ निजी-चैट्-कृते असीमितनियुक्तिम् कर्तुं, अग्रे शिक्षायाः, शिक्षकानां, मित्राणां च विषये संसाधनं साझां कर्तुं, तथा च यावत् यावत् अफलाइन-विशेष-प्रश्न-उत्तर-समागमानाम् आयोजनं कर्तुं शक्नुवन्ति बालस्य महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः समाप्तिः। परन्तु नियुक्तेः अत्यधिकमागधायाः कारणात् शिक्षकस्य अफलाइनसमागमसमयः अक्टोबर् मासस्य समाप्तेः अनन्तरं एव निर्धारितुं शक्यते।

२६ जुलै दिनाङ्के रात्रौ दक्षिणसप्ताहस्य संवाददातारः मातापितृरूपेण "प्रवेशमार्गदर्शनवर्गयोः" भागं गृहीतवन्तः ।

एकस्मिन् कक्षायां व्याख्याता क्षिचेङ्ग, हैडियन, चाओयाङ्ग जिल्हेषु एकैकं पिञ्चिंग्-प्रथां प्रवर्तयति स्म ।

आधिकारिकतया अनुमोदितस्य यादृच्छिकविनियोगस्य अतिरिक्तं क्षिचेङ्ग-हैडियन-योः त्रीणि पद्धतयः सन्ति : पुनरावृत्तिपत्रं प्रस्तूय, "राजनैतिकसुरक्षा", "गुप्तसन्देशान्" च प्राप्तुं फेङ्गताई-मण्डले अपि यत्र शिक्षास्तरः आशावादी नास्ति, तत्र मातापितृणां पुनरावृत्तिपत्रं प्रस्तूय सामान्यं जातम्, अथवा विद्यालयेन पञ्चम-षष्ठ-श्रेणीषु छात्राणां आयोजनं परीक्षणं च सामान्यं जातम्, येन "भर्ती" कृत्वा शीर्षस्थानं चुटकी करणीयम् छात्राः।

तस्मिन् एव काले शिक्षानियोजनं प्रदातुं अन्यः संस्था दावान् करोति यत् यद्यपि विषयशिक्षायाः परिवर्तनं केवलं एकवर्षात् अधिकं यावत् अभवत् तथापि प्रायः २००० छात्राणां सेवां कृतवती अस्ति, तस्याः मात्रा च बीजिंग-नगरे शीर्षत्रयेषु प्राप्ता अस्ति अस्मिन् एजेन्सी-संस्थायाः परामर्शदातृशिक्षकाः अवदन् यत् सेवां क्रयणानन्तरं ते शिक्षकाणां कृते प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठविद्यालयपर्यन्तं सम्पूर्णे चरणे बालविषयाणां, अध्ययनमार्गाणां, रुचिनां, विशेषतानां च व्यापकयोजनां कर्तुं व्यवस्थां करिष्यन्ति, तथा च उपयुक्तप्रशिक्षणसंस्थानां अनुशंसा करिष्यन्ति मातापितरौ।

अस्मिन् वर्षे सूर्यप्रकाशनामाङ्कनस्य लक्षितनामाङ्कनस्य प्रभावस्य विषये पृष्टे सल्लाहकारः पुष्टिं कृतवान् यत् एतत् शतप्रतिशतम् रद्दं न कृतम्, परन्तु संभावना न्यूना अस्ति।

"प्राथमिकविद्यालयात् कनिष्ठ उच्चविद्यालये भविष्ये संक्रमणं वस्तुतः सूचनानां ग्रेडानां च मध्ये व्यापकं युद्धम् अस्ति। प्रथमं विचारणीयं वस्तु ग्रेड्स् इति।

गणितीय ओलम्पियाड् अद्यापि “क्लिक् करणस्य युक्तीनां” विषये कठिनमुद्रा अस्ति ।

एकस्याः संस्थायाः एकः शिक्षकः परामर्शार्थम् आगतः दक्षिणसप्ताहस्य संवाददातुः समक्षं प्रकटितवान् यत् अस्मिन् वर्षे केचन गणितीय-ओलम्पियाड् स्पर्धाः अन्येषु स्थानेषु स्थानान्तरिताः सन्ति “अन्याङ्ग-नगरे कप-प्रतियोगिता अस्ति, परन्तु तस्याः आरम्भः अपि न कृतः | एकः कपस्पर्धा या जेजुद्वीपे (दक्षिणकोरिया) आयोजिता अस्ति। इदं किञ्चित्कालं यावत् क्रीडितुं गत्वा अध्ययनपरीक्षां दातुं इव अस्ति।"

परन्तु दक्षिणसप्ताहस्य संवाददातारः अपि अवलोकितवन्तः यत् संस्थायां शिक्षकैः कृताः केचन वक्तव्याः आधिकारिकस्रोतैः समर्थिताः न सन्ति, तेषां प्रामाणिकता विश्वसनीयता च पुष्टिः कर्तुं न शक्यते। अनेकसंस्थानां कृते पाठ्यक्रमविक्रयणं एव परमं लक्ष्यम् अस्ति । गणितीय ओलम्पियाडतः रचना, आङ्ग्लभाषा, अपि च परीक्षायाः सज्जतायै प्रातःकाले कक्षाः अपि, पूरकवर्गाः, प्रशिक्षणं च अद्यापि पूर्णरूपेण प्रचलन्ति।

विद्यालयस्य चयनं अनन्तम् अस्ति

२०१४ तमे वर्षे यदा बीजिंग-नगरेण "छात्राणां सहनिर्माणम्" इति कार्यक्रमः पूर्णतया निरस्तः अभवत् तदा मीडिया-माध्यमेन टिप्पणी कृता यत् इतिहासे विद्यालयचयनस्य "अत्यन्तं कठोरतमः" प्रतिबन्धः अस्ति इति इदानीं दशवर्षं गतं, बीजिंग-नगरेण "सूर्यप्रकाशस्य प्रथमवर्षस्य" आरम्भः कृतः यत् विद्यालयचयनसमस्यायाः मूलकारणानि निराकृतानि वा इति।

दशकैः शिक्षाविशेषज्ञाः निर्णयकर्तृभिः सह सर्वसम्मत्या सहमताः यत् यदा विद्यालयशिक्षणस्य विषयः आगच्छति तदा बीजिंग-नगरे आपूर्ति-माङ्गयोः विरोधाभासः अत्यधिकः भवति, विद्यालयानां मध्ये भेदः च मूलकारणम् अस्ति

केवलं प्राथमिकविद्यालयं उदाहरणरूपेण गृह्यताम्। २०२३ तमे वर्षे प्रकाशितस्य पत्रे कैपिटल नॉर्मल् विश्वविद्यालयस्य प्राध्यापकः वाङ्ग यान्हुई इत्यादयः ज्ञातवन्तः यत् यद्यपि बीजिंगस्य हैडियनमण्डलं नगरस्य उत्तमशैक्षिकसंसाधनं केन्द्रीकृत्य, शिक्षकविनियोगस्य, शिक्षणगुणवत्तायाः अन्यकारकाणां च मूल्याङ्कनस्य आधारेण, तथापि नागरिकाः सामान्यतया सहमताः सन्ति यत् There are चीनदेशे केवलं १२ प्रथमश्रेणीयाः प्राथमिकविद्यालयाः, विद्यालयवयोवृद्धानां बालकानां प्रायः ४६% एव तेषु प्रवेशस्य अवसरः प्राप्यते ।

२०१९ तमे वर्षे रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धे उच्चविद्यालये यत्र हे युआन् इत्यस्य ज्येष्ठा पुत्री अध्ययनं कृतवती, तत्र प्रायः सर्वे शिक्षकाः विभिन्नविषयस्पर्धासु प्रान्तीयविजेतारः आसन् ते विदेशे अध्ययनं कृतवन्तः अथवा पेकिङ्गविश्वविद्यालयात् सिंघुआविश्वविद्यालयात् च स्नातकपदवीं प्राप्तवन्तः आसन् मम कनिष्ठः पुत्रः यत्र पठति तत्र बीजिंग-प्रयोगशालायां कैपिटल-नॉर्मल्-विश्वविद्यालयात् स्नातकोत्तरपदवीं प्राप्ताः तुल्यकालिकरूपेण उत्तमाः शिक्षकाः इति मन्यन्ते ।

शिक्षाधिकारिणः अपि विद्यालयानां मध्ये मतभेदं पूरयितुं प्रयतन्ते। २०१५ तमे वर्षे बीजिंग-नगरेण प्रतिष्ठितविद्यालयानाम् शाखाः उद्घाटयितुं, शिक्षासामूहिकीकरणं, शिक्षासङ्घटनं च इत्यादीनां प्रायोगिकपरियोजनानां श्रृङ्खलां प्रवर्तयितुं जिल्हान्, काउण्टीन्, विद्यालयान् च प्रोत्साहयितुं नीतयः प्रवर्तन्ते चतुर्वर्षेभ्यः अनन्तरं केवलं मूलभूतशिक्षापदे प्रायः १६० शिक्षासमूहाः स्थापिताः सन्ति ।

चीनस्य रेन्मिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धः उच्चविद्यालयः २००२ तमे वर्षात् समूहाधारितविद्यालयसञ्चालनस्य अन्वेषणं कुर्वन् अस्ति । विगतदशकद्वये केवलं बीजिंगक्षेत्रे रेन्मिन् विश्वविद्यालयस्य उच्चविद्यालयशिक्षासमूहस्य परिवारे विंशतिभ्यः अधिकाः विद्यालयाः समाविष्टाः सन्ति ।

"उपरितः समूहेन विद्यालयानां संचालनस्य उद्देश्यं द्वन्द्वस्य समाधानं भवति, परन्तु वस्तुतः वयम् अधुना केवलं चिह्नानि स्थापयित्वा दुर्बलविद्यालयानाम् प्रबन्धनं कुर्मः।" attended more than ten years ago has now beenmed हैडियनमण्डलस्य तृतीयः प्रयोगात्मकः प्राथमिकविद्यालयः। “सर्वत्र प्रसिद्धाः विद्यालयाः विद्यालयजिल्हाः च सन्ति, तेषु सर्वेषु महान् विद्यालयस्य चिह्नं भवतु इति इच्छामि,” यत् समूहविद्यालयानाम् आन्तरिकरूपेण छात्राणां चयनार्थं सुविधामपि प्रदाति

परन्तु अल्पकालीनरूपेण विद्यालयान्तरभेदानाम् पूर्तिः अद्यापि कठिना भविष्यति।

"बीजिंगशिक्षाविकाससंशोधनप्रतिवेदने (२०२३)" उल्लेखितम् अस्ति यत् बीजिंगशैक्षिकविज्ञानस्य अकादमीयाः शिक्षाविकाससंशोधनकेन्द्रेण शिक्षासन्तुष्टिसर्वक्षणं कृतम्, तस्य परिणामाः च अभवन् यत् २०२२ तमे वर्षे छात्रमातापितरौ, राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेसप्रतिनिधिना, सीपीपीसीसी च यथापि भवतु members , विद्यालयनिरीक्षकाः, प्रधानाध्यापकाः शिक्षकाः च सर्वे "अनिवार्यशिक्षाविद्यालयेषु विद्यालयसञ्चालनमानकानां अन्तरस्य" विषये सर्वाधिकं असन्तुष्टाः सन्ति

२०१२ तमे वर्षे यदा पत्रकारैः पृष्टः तदा कैपिटल नॉर्मल् विश्वविद्यालयस्य मूलभूतशिक्षाविकाससंस्थायाः सहायकप्रोफेसरः सु शाङ्गफेङ्गः अवदत् यत् विद्यालयचयनं सामाजिकविकासेन सह अनिवार्यतया भविष्यति that society is moving towards healthy development , एतत् दर्शयति यत् अधिकाधिकजनानाम् उत्तमविद्यालयानां चयनस्य क्षमता वर्तते।

चाइना सोसाइटी फ़ॉर् एजुकेशनल डेवलपमेण्ट् स्ट्रैटेजी इत्यस्य शैक्षणिकसदस्यस्य चाइना एजुकेशन ऑनलाइन इत्यस्य मुख्यसम्पादकस्य च चेन् ज़िवेन् इत्यस्य मते “अत्यन्तं लोकप्रियं विद्यालयचयनं विशेषतया प्रशिक्षणसंस्थानां चिन्ताजनकविपणने संज्ञानात्मकानि अन्धबिन्दवः सन्ति।”. परन्तु चीनीयजनानाम् सांस्कृतिक-डीएनए-मध्ये शिक्षायाः उपरि बलं गभीरं निहितम् अस्ति इति अनिर्वचनीयम्, ते चीनदेशीयाः वा विदेशेषु चीनदेशीयाः वा, ते सर्वे स्वसन्ततिभ्यः उत्तमविद्यालयान् चयनं कर्तुं बहु प्रयतन्ते।

२०२१ तः आरभ्य, शीर्ष-स्तरीयप्रतिभानां प्रतिबन्धं कुर्वन्, बीजिंग-नगरेण क्रमशः बहुषु जिल्हेषु शीर्ष-स्तरीय-नवीन-प्रतिभानां संवर्धनार्थं एकं प्रतिरूपं अन्वेषितम् यत् विश्वविद्यालयान्, मध्यविद्यालयान्, प्राथमिकविद्यालयान् च जैविकरूपेण संयोजयति चेन् ज़िवेन् दक्षिणसप्ताहसमाप्तेः संवाददातृभ्यः अवदत् यत् अवधारणानां विषये जनान् शिक्षयितुं, समीपे एव शिक्षाप्राप्त्यर्थं सर्वेषां अधिकारं सुनिश्चित्य, शीर्षप्रतिभानां चयनस्य संवर्धनस्य च वर्तमान आवश्यकतानां संयोजनं कृत्वा प्रतिभाशालिनां युवानां कृते एकं कार्यक्रमं आरभ्यतुं अपि सम्भवति यस्मिन् साक्षात्कारः अपि अन्तर्भवति , परीक्षाः इत्यादयः व्यापकमूल्यांकनसहिताः निष्पक्षमार्गाः चीनस्य रेनमिन् विश्वविद्यालयेन सह सम्बद्धस्य ८ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य तथा च उच्चविद्यालयस्य अभ्यासान् सर्वेषां विद्यालयानां कृते प्रणाल्यां सूत्रयिष्यति।

"विद्यालयस्य चयनं वास्तविकता अस्ति, अनन्तं च। तस्य समाधानं कथं करणीयम्? किं अवरुद्धम् अथवा विरलम्?"

जुलैमासे हे युआन् मातापितृ-शिक्षक-समागमे भागं गृहीतवती यदा तस्याः पुत्रः कनिष्ठ-उच्चविद्यालये प्रवेशं कर्तुं प्रवृत्तः आसीत् । सभायां शिक्षकाः उल्लेखितवन्तः यत् २०२४ तमे वर्षे विद्यालयस्य इतिहासे सर्वाधिकं नामाङ्कनं भविष्यति अस्य कारणात् विद्यालयेन तत् दर्शयितुं विशेषतया तेषां प्रमुखशिक्षकाणां व्यवस्था कृता ये कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य तृतीयश्रेणीयाः स्नातकवर्गं अधुना एव पाठितवन्तः छात्राणां कृते महत् महत्त्वं ददाति।

प्रकाशितस्य विशालस्य पटलस्य उपरि हे युआन् दृष्टवान् यत् अस्मिन् विद्यालये ये छात्राः अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्तवन्तः तेषां बहवः विश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवन्तः यत्र ते अध्ययनं कुर्वन्ति, कार्यं च कुर्वन्ति स्म। तस्मिन् क्षणे हे युआन् अस्य विद्यालयस्य प्रति बहु सद्भावनाः अनुभवति स्म ।

(साक्षात्कारिणः अनुरोधेन लेखे हे युआन् इति छद्मनाम अस्ति। दक्षिणसप्ताहस्य प्रशिक्षुणः गु लियाङ्गनन्, चेन् हाओ च अस्मिन् लेखे योगदानं दत्तवन्तौ)

दक्षिण सप्ताहान्ते संवाददाता जियांग मिन्यू

सम्पादक कियान वी