новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

На многих платформах электронной коммерции происходят очень загадочные операции с отходами, такие как «пустые коробки из-под молока, разрезанные, вымытые и высушенные, 28 юаней за 100 штук с бесплатной доставкой; пустые стержни для ручек, действительно израсходованные, отказываются красить». 100 штук, 21,14 юаня» и т. д. Причина, по которой этот вопрос вызывает недоумение и удивление, заключается в том, что после небольшого понимания вы можете обнаружить, что это не только сегмент рынка с сильным спросом и предложением с обеих сторон, но еще больше стоит задуматься о том, что существуют некоторые скрытые и за этим скрыто необыкновенное требование. При дальнейшем расследовании выясняется, что школьное образование имеет тот конфуз, что «начинается с благих намерений и заканчивается подлогом».

Здравый смысл подсказывает нам, что, за исключением тех, кто занимается бизнесом по сбору и продаже отходов, обычные граждане не могут тратить деньги на покупку отходов, таких как «пустые пакеты из-под молока» и «пустые стержни для ручек», и не будут они перепродают эти отходы. Итак, почему некоторые люди продолжают покупать отходы на платформах электронной коммерции? Ответ заключается в том, что некоторые родители или учащиеся сами покупают эти отходы и сдают их в школу, чтобы справиться с школьным «обучением по охране окружающей среды» и «действиями по пополнению».

На первый взгляд, школы, которые постоянно получают значительное количество мусора, добились визуального эффекта экологического образования; родители и ученики тратят деньги на покупку отходов на платформах электронной коммерции, что повышает эффективность сбора мусора, используя электронную коммерцию; Платформа, благодаря инициативам или требованиям школы в области экологического образования, создала новые рынки сбыта и достигла прибыльности. Это кажется легкой беспроигрышной ситуацией. Однако поверхностный «беспроигрышный вариант» не может скрыть абсурда внутри и его вреда для самого образования.