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em 12 de setembro, o especial de serviços educacionais do ciftis de 2024 realizou uma mesa redonda sobre a construção de zonas experimentais nacionais de educação científica primária e secundária. um repórter do beijing business daily aprendeu na reunião que, atualmente, muitos distritos e escolas em pequim foram selecionados como zonas experimentais e escolas experimentais nacionais de educação científica primária e secundária. com foco na educação científica, muitas escolas primárias e secundárias em pequim começaram a inovar na concepção curricular e em atividades temáticas para cultivar mais interesse dos alunos primários e secundários pela ciência. a fim de mostrar as conquistas do ensino de ciências na capital, a exposição especial do serviço educacional deste ano também criou pela primeira vez uma área especial para áreas experimentais de ensino de ciências do ensino fundamental e médio, com foco na exibição de conquistas e casos práticos de ciências e educação tecnológica em escolas primárias e secundárias em vários distritos. de acordo com o plano da comissão municipal de educação, na próxima etapa, pequim se esforçará para criar 100 marcas distintas de educação científica através de 3 a 5 anos de esforços.

o distrito 6 em pequim foi selecionado como zona experimental nacional de educação científica em escolas primárias e secundárias

de acordo com wang pan, vice-diretor da comissão municipal de educação de pequim, a fim de adicionar a educação científica à "dupla redução" na educação, pequim estabeleceu inicialmente um trabalho de educação científica em grande escala através da cooperação entre os departamentos de educação, ciência e tecnologia, universidades, escolas médias e escolas primárias e padrão de cooperação casa-escola. também criou uma série de marcas conhecidas de educação científica, incluindo "soar project", jinpeng science and technology group, student science and technology festival, etc.

atualmente, pequim tem 6 zonas experimentais nacionais de educação científica primária e secundária no distrito de dongcheng, distrito de xicheng, distrito de haidian, distrito de chaoyang, distrito de mentougou e distrito de shijingshan, e 37 escolas experimentais nacionais de educação científica primária e secundária, incluindo pequim no. . entre eles, 3 distritos e 9 escolas assumem também a função de líderes de grupos de coordenação.

nestas áreas experimentais do ensino primário e secundário de ciências, como se apresenta o ensino de ciências? liu qiang, secretário do comitê do partido da academia distrital de ciências educacionais de chaoyang, disse que o distrito de chaoyang está construindo um sistema inteligente de recursos curriculares de ciências. desenvolveu mais de 3.500 pacotes de recursos curriculares e cooperou com mais de 100 unidades de recursos sociais. lançar mais de 300 cardápios de cursos práticos.

a fim de promover ainda mais o desenvolvimento da educação científica, o distrito de chaoyang também construiu em conjunto uma escola secundária afiliada à academia chinesa de ciências e estabeleceu a aliança de educação científica do distrito de chaoyang. o primeiro "abrigo científico" do país também foi lançado no distrito de chaoyang. . segundo relatos, a “cabine de ciências” é um laboratório científico móvel de alto padrão que pode ampliar o espaço do laboratório do campus. além da bancada experimental, mesas e cadeiras, também pode ser equipada com um sistema opcional de exibição de filmes em cúpula. pode acomodar até 40 alunos ao mesmo tempo.

exposição temática cria pela primeira vez uma área especial para área experimental de educação científica para escolas primárias e secundárias

um repórter do beijing business daily soube que, para destacar as conquistas da educação e da reforma do ensino na capital, este ano, pela primeira vez, foi criada uma área especial para áreas experimentais de educação científica primária e secundária no serviço de educação especial área de exposição com foco na exibição das conquistas e casos práticos da educação científica e tecnológica nas escolas primárias e secundárias em vários distritos. algumas empresas de tecnologia de inteligência artificial também demonstrarão conjuntamente a aplicação da inteligência artificial nas escolas primárias e secundárias.

wang pan disse que, a fim de desempenhar plenamente o papel de liderança das escolas experimentais nas zonas experimentais, por um lado, pequim apoiará as zonas experimentais e as escolas experimentais para realizar testes-piloto em áreas-chave e ligações-chave, como o desenvolvimento de recursos curriculares. , mudanças nos métodos de ensino, reformas na avaliação educacional e construção de cenários de ensino, romper as dificuldades e bloqueios na implementação da educação científica e explorar formas eficazes de implementar a educação científica nas escolas primárias e secundárias. por outro lado, ao desempenhar o papel de liderança das zonas experimentais e das escolas experimentais, pequim também explorará a formação de um novo sistema de educação científica primária e secundária com um sistema completo de educação científica primária e secundária, integração orgânica de recursos de todos os setores da sociedade, gestão conjunta de todos os departamentos e promoção colaborativa dentro e fora da escola.

em agosto deste ano, a comissão municipal de educação de pequim emitiu o "plano de implementação para aprofundar a reforma do currículo e do ensino da educação básica em pequim", que afirmava claramente que irá aprofundar a reforma do ensino de ciências nas escolas primárias e secundárias. propõe-se apoiar as escolas na criação de ambientes de ensino experimental abrangentes e compostos, como salas de aula funcionais, laboratórios abrangentes, laboratórios de inovação e espaços para criadores educacionais.

de acordo com o plano da comissão municipal de educação de pequim, a fim de promover o desenvolvimento da educação científica nas escolas primárias e secundárias, pequim coordenará e promoverá cinco ações principais: melhorar a qualidade da educação científica escolar, melhorar as grandes salas de aula sociais, construir uma equipe de professores de ciências, cultivando estudantes através de universidades, escolas secundárias e escolas primárias, e educação colaborativa entre casa e escola. esforçar-se para criar 100 marcas distintas de educação científica através de 3 a 5 anos de esforços, impulsionados pela construção de zonas experimentais e escolas experimentais de educação científica a nível nacional.

repórter do beijing business daily, zhao boyu