「何百ものカタツムリを孵化させよう！」この小さな女の子は、人生教育のレッスンを実演しました。
2024-09-15
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▲2024年8月12日、杭州市青少年活動センター幼児教育部の児童らが教師の引率を受けて杭州玉才京杭小学校へ行き、「カタツムリ探検、小学生になる夢を描く」というテーマの活動を行った。学校"。写真・ic写真
「私たちのクラスの子供がカタツムリを育てました。数カ月間育てた後、数百匹のカタツムリが孵化しました。」
報道によると、最近、杭州市の玉彩京杭小学校2年生、ルオ・イーチェンさんがカタツムリを学校に持ってきたところ、クラスメート全員がすぐに彼女の周りに集まったという。白いヒスイカタツムリが箱の中で丸まって野菜の葉を食べると、触手を動かしたり、体を少し動かしたりすると、子供たちは驚きの声を上げます。皆をさらに喜ばせたのは、羅宜晨さんが生徒たちへのプレゼントとして小さなカタツムリ90個も持ってきてくれたことです。
「教育の目的は、人類に生命の息吹を伝えることであるべきである。」時代の発展に伴い、生命教育の重要性が社会にますます認識されるようになりました。現在の学校における生活教育は、さまざまな制約により、口頭指導に留まることが多く、やや脆弱である。生命教育をいかに生き生きと脳と心に響くものにするかが最優先課題です。その意味で、小学２年生の女子生徒がカタツムリを飼育し、５カ月間で数百匹の赤ちゃんを産んだことは、生命教育の鮮やかな実例と言えるだろう。
子供のルオ・イーチェンは、理科の先生からのご褒美のためにカタツムリを育てました。今年の5月、理科の先生は子供たちにカタツムリの「家」を建てるように言いました。良い「家」を建てた人には白い翡翠のカタツムリが与えられます。
ルオ・イーチェンさんは受賞後、毎日学校から帰ってきて、できるだけ早くカタツムリを観察し、専門家にカタツムリ飼育のヒントを尋ねた。過去数か月間で、彼女はカタツムリの飼育について少し専門家になりました。 「カタツムリを育てる過程で、娘はますます責任感を持ち、多くのことを得るようになりました。先生は教科書の知識ポイントを導き出し、それを人生の探求に変えました。そして、それは両親の承認も得ました。」
生命教育とは、ある生命を使って別の生命を目覚めさせることだと言う人もいます。この種の目覚めは抽象的でも壮大でもありませんが、日々の注意深いケアの中に含まれています。子どもたちは、実際に動物を育てることで、命の存在や成長をより直感的に理解し、小動物への愛着を育み、命の尊さや個性を理解することができます。
カタツムリを提供するのは簡単ではありませんが、卵を孵化させるのはさらに困難です。カタツムリを育てるという経験は、責任ある愛に満ちた人生の旅を育て、達成するだけではありません。子供のルオ・イーチェンさんは、人生への愛と分かち合いたいという願望から、カタツムリの赤ちゃんをクラスメートに贈りました。
カタツムリの飼育で注目を集めているのは子どもたちだけではない。数年前、杭州市の小学生孫友祥さんが「一つ屋根の下で4世代」カタツムリを飼育しているとメディアが報じ、これも激しい議論を呼んだ。 1 年以上飼育した後、彼はカタツムリに夢中になり、彼の人生は非常に興味深いものになり、観察ノートを書き、カタツムリは彼の毎週の日記の主人公になりました。彼が示した愛、忍耐、責任感、使命感は、最高の人生教育であると理科教師からも賞賛されました。
生命を尊重することは教育の出発点であり、目的地でもあります。生命教育を行うことで、さまざまな形で生命を若返らせることができます。自分の手で育て、生命の再生を目の当たりにすることは、子どもたちの責任感と愛情を育むのに確かに役立ちます。
より多くの学校や家庭が「カタツムリを育てる」ような人生教育をもっと実施し、すべての若者がより多くの成長経験を積めるようにすることが期待されます。意味のあることを面白くするには、生活教育が実践できません。
胡新紅（教師）執筆
編集者/チー・ダオファ
校正/張燕軍
