berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

"Dalam situasi ujian masuk perguruan tinggi yang baru, sebagian besar siswa sekolah menengah memilih mata pelajaran sains, yang mengakibatkan bias terhadap sains dan mata pelajaran lainnya, dan juga terjadi kekurangan guru yang serius."

Beberapa hari yang lalu, Biro Pendidikan dan Olahraga Kabupaten Anfu, Kota Ji'an, Provinsi Jiangxi mengungkapkan sebagai jawaban atas usulan dari anggota Konferensi Konsultatif Politik Rakyat Tiongkok bahwa saat ini hanya ada sedikit lulusan jurusan terkait yang dilatih oleh perguruan tinggi dan universitas, dan terdapat permintaan yang besar akan guru mata pelajaran yang kekurangan di sekolah-sekolah di seluruh negeri. Dalam beberapa tahun terakhir, setiap mata pelajaran yang kekurangan di daerah tersebut telah mengalami kekurangan. Tak satu pun dari rencana rekrutmen dapat diselesaikan.

Untuk mengatasi kekurangan guru dalam mata pelajaran kekurangan di sekolah menengah, Kabupaten Anfu saat ini meningkatkan pengenalan guru dalam mata pelajaran kekurangan di sekolah menengah melalui tiga metode. Pertama, dengan penuh semangat menerapkan rencana pengenalan bakat dan membuka "saluran hijau". Pada tahun 2021, melalui "saluran hijau" "Merekrut 29 guru sekolah menengah; yang kedua adalah meningkatkan rencana pendaftaran siswa normal yang didanai pemerintah di universitas normal provinsi untuk melatih guru dalam mata pelajaran yang kekurangan. Sejauh ini pada tahun 2021, 52 guru negeri - Siswa normal yang didanai telah ditandatangani, yang secara bertahap dapat mengatasi kekurangan guru yang serius dalam beberapa situasi kekurangan guru. Ketiga, rencana rekrutmen terpadu provinsi lebih mengutamakan mata pelajaran yang terbatas. Pada tahun 2024, rencana rekrutmen terpadu provinsi akan merekrut 20 guru sekolah menengah, termasuk 9 mata pelajaran yang terbatas.

Menurut Biro Pendidikan dan Olahraga Kabupaten Anfu, pada langkah selanjutnya, biro tersebut akan terus mendorong rekrutmen guru sekolah menengah atas dan memberikan vitalitas baru dalam pengembangan pendidikan sekolah menengah atas di Kabupaten Anfu. Yang pertama adalah mengevaluasi kembali jumlah lembaga guru. Direncanakan untuk meminta instruksi dari komite partai daerah untuk mengevaluasi kembali jumlah lembaga guru sekolah menengah dan menggunakan lembaga cadangan untuk meningkatkan rekrutmen guru dalam mata pelajaran yang sangat dibutuhkan. . Kedua, meningkatkan jumlah rekrutmen "saluran hijau". Sesuai dengan kondisi spesifik kedua sekolah menengah tersebut, dua rekrutmen "saluran hijau" akan diluncurkan pada paruh pertama tahun ini dan paruh kedua tahun ini. Yang ketiga adalah menurunkan persyaratan rekrutmen untuk disiplin ilmu yang banyak diminati. Saat ini, sebagian besar disiplin ilmu memerlukan jurusan yang berhubungan dengan guru, tetapi misalnya, hanya ada sedikit siswa sekolah biasa di jurusan yang berhubungan dengan fisika di Provinsi Jiangxi untuk disiplin ilmu yang banyak diminati dapat dilonggarkan dengan tepat. Keempat, secara aktif berhubungan dengan perguruan tinggi dan universitas, memberikan saran kepada mereka untuk melakukan penelitian pada mata pelajaran yang diminati, memperluas pendaftaran mata pelajaran yang diminati, dan pada saat yang sama memberikan kesempatan untuk pelatihan sertifikat kualifikasi guru bagi siswa yang berniat untuk melakukannya. mengajar.

Perlu disebutkan bahwa pada tanggal 26 Juni, Otoritas Ujian Pendidikan Provinsi Guangdong mengumumkan data kinerja berbagai mata pelajaran dan nilai dalam ujian masuk perguruan tinggi umum tahun 2024. Berdasarkan statistik bagian skor, terdapat 269.024 kandidat yang mengambil mata pelajaran sejarah, dan total 96.266 kandidat online, berkurang 738 dibandingkan tahun lalu. Sebanyak 450.961 kandidat memilih mengambil mata pelajaran fisika, dan total 253.795 kandidat online mengikuti ujian, meningkat 17.709 dibandingkan tahun lalu.

"Yangcheng Evening News" melaporkan bahwa jumlah kandidat fisika hampir dua kali lipat dari kandidat sejarah, dan jumlah kandidat online telah melebihi dua kali lipat.

Dalam laporannya, Li Binhui, seorang profesor di Sekolah Sastra dan Media di Lingnan Normal University dan pakar nasional evaluasi pengajaran pendidikan sarjana, percaya bahwa dari perspektif hukum perkembangan pendidikan, setelah mempopulerkan pendidikan tinggi, liberal Jurusan seni yang semula mempunyai arti “pendidikan elit”, khususnya sastra, seni, filsafat dan disiplin ilmu serta jurusan lainnya tidak dapat lagi memenuhi kebutuhan masyarakat, dan mau tidak mau pendidikan tinggi akan berkembang ke arah aplikasi, teknologi dan vokasi. Menyusutnya jurusan seni liberal dan berkurangnya jumlah mahasiswa seni liberal bukanlah “paten” pendidikan tinggi di negara saya. Hal ini telah menjadi tren pendidikan tinggi di seluruh dunia.

Li Binhui menganalisis bahwa jumlah kandidat fisika dalam ujian masuk perguruan tinggi telah meningkat secara signifikan. Alasan fenomena ini bukan hanya karena mempopulerkan pendidikan tinggi, tetapi juga karena aspek-aspek berikut: Pertama, karena pedoman negara dalam bidang fisika. jenis dan struktur permintaan bakat. Karena fenomena teknologi inti berteknologi tinggi yang "terjebak" oleh pihak lain, negara ini sangat mementingkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta bakat ilmu pengetahuan dan teknologi, yang secara alami akan mempengaruhi seleksi dan lamaran mata pelajaran para kandidat. Kedua, seni liberal memiliki utilitarianisme yang lemah dan dampak yang tertunda dan implisit dalam menjalankan sekolah. Sulit untuk mencapai tingkat yang tinggi. Banyak universitas mengalami kesulitan dalam memastikan kuantitas dan kualitas seni liberal dalam alokasi sumber daya mata pelajaran dan preferensi kebijakan Pendirian jurusan seni liberal relatif sulit. Jumlahnya sedikit, dan tidak menutup kemungkinan terdapat permasalahan tertentu dalam pembinaan talenta seni liberal. Selain itu, dengan perubahan yang terus-menerus dalam sistem seleksi mata pelajaran, universitas yang berbeda telah mengajukan persyaratan yang berbeda untuk kombinasi seleksi mata pelajaran saat merekrut mahasiswa. Banyak calon dan orang tua akan memilih fisika, yang memiliki pendaftaran terluas dan jumlah siswa terbanyak, sebagai pilihan pertama mereka. Dalam menghadapi kebutuhan sumber daya manusia di pasar tenaga kerja, sifat mata pelajaran menentukan bahwa mata pelajaran sains relatif lebih selektif dalam mencari pekerjaan dibandingkan mata pelajaran seni liberal.

Pada bulan Desember 2023, media Zhejiang "Metropolitan Express" melaporkan bahwa "proporsi siswa sekolah menengah atas yang mengikuti ujian kimia fisik melebihi 60%" yang juga menarik perhatian.

Sejak pelaksanaan ujian masuk perguruan tinggi baru di Zhejiang pada tahun 2014, siswa sekolah menengah tidak lagi membedakan antara seni dan sains, dan selain tiga mata pelajaran bahasa dan matematika, siswa tidak lagi hanya mempelajari kombinasi fisika, kimia, biologi. , atau kombinasi politik, sejarah, dan geografi. Sebaliknya, mereka dapat belajar fisika, kimia, biologi, Pilih tiga dari tujuh mata kuliah politik, sejarah, geografi, dan teknologi informasi sebagai mata pelajaran pilihan Anda. Saat merekrut siswa, perguruan tinggi dan universitas dapat menentukan persyaratan mata pelajaran untuk setiap jurusan berdasarkan kebutuhan pelatihan bakat sekolah mereka sendiri. Kandidat dapat melamar jurusan yang sesuai hanya jika persyaratan mata pelajaran pilihan mereka memenuhi persyaratan mata pelajaran pilihan masing-masing jurusan di perguruan tinggi dan universitas.

Pada akhir tahun 2021, Otoritas Ujian Pendidikan Provinsi Zhejiang mengumumkan persyaratan seleksi mata pelajaran untuk penerimaan perguruan tinggi umum pada tahun 2024, dan mengeluarkan pernyataan-sesuai dengan peraturan Kementerian Pendidikan, persyaratan mata pelajaran yang diumumkan kali ini akan berlaku mulai tahun 2024. pendaftaran ujian masuk perguruan tinggi. Jika tidak ada penyesuaian dan perubahan besar-besaran, maka laporan tidak lagi diselenggarakan setiap tahun. Mata pelajaran pilihan baru didasarkan pada "Pedoman Persyaratan Seleksi Mata Pelajaran untuk Penerimaan Sarjana di Universitas Umum (Edisi Umum)" Kementerian Pendidikan. Di antara 92 kategori utama yang tercantum dalam "Pedoman", 65 kategori utama memerlukan Jika Anda memilih fisika, 56 jurusan harus memilih kimia, dan 55 jurusan harus memilih fisika + kimia. Dengan kata lain, lebih dari separuh jurusan sarjana dalam penerimaan perguruan tinggi mengharuskan kandidatnya mengambil "Fisika + Kimia". Sebagian besar jurusan sains, teknik, pertanian, dan kedokteran mengharuskan siswanya mengambil mata pelajaran "Fisika + Kimia". Di antara mata pelajaran yang dipilih untuk ujian, kombinasi "fisika + kimia" sangat penting, yang merupakan sinyal jelas bagi siswa sekolah menengah untuk memilih mata pelajaran di masa depan.

Menurut laporan tersebut, seorang kepala sekolah menengah terkemuka di Hangzhou mengatakan bahwa universitas-universitas utama umumnya memerlukan mata pelajaran fisika dan kimia, yang juga berarti bahwa untuk masuk ke universitas yang bagus, Anda harus mengambil mata pelajaran fisika dan kimia. Namun ia juga mengingatkan: “Fisika dan Kimia relatif sulit dipelajari. Dimainkan oleh siswa berprestasi, dan persaingannya sangat ketat. Dalam rangka pemilihan ujian dan pemberian poin, jika siswa dengan nilai rata-rata mengambil mata pelajaran Fisika dan Kimia. ujian, itu setara dengan memberi lawan mereka penghalang. Kandidat dan orang tua harus mempertimbangkannya dengan hati-hati."

Mengenai penyesuaian dan perubahan persyaratan seleksi mata pelajaran untuk ujian masuk perguruan tinggi, salah satu anggota CPPCC Dezhou, Provinsi Shandong pernah menganalisis dalam proposal bahwa pada tanggal 31 Desember 2021, Badan Ujian Penerimaan Pendidikan Provinsi Shandong mengeluarkan "Tentang Pengumuman Jurusan Pendaftaran Perguruan Tinggi Umum Tahun 2024 (Kategori Profesi) ) Petunjuk Persyaratan Mata Kuliah Pilihan”, poin-poin spesifiknya adalah sebagai berikut:

1. Persyaratan pemilihan mata pelajaran tahun 2024 telah membatalkan semua hubungan “atau” dan menggantinya dengan hubungan “dan”.

2. Proporsi mata pelajaran wajib fisika dan kimia meningkat lebih dari 25 kali lipat.

3. Kombinasi sains murni fisika + kimia + biologi atau kombinasi fisika + kimia + geografi/politik akan menjadi mainstream.

4. Ternyata banyak mata kuliah yang lebih banyak menuntut kimia dan biologi, seperti kedokteran dan biologi, tidak lagi menyebutkan persyaratan biologi, dan pada dasarnya mengubahnya ke fisika dan kimia.

5. Sains, teknik, pertanian, dan kedokteran di semua tingkat perguruan tinggi telah memperkuat seleksi wajib kimia fisik, sementara sebagian besar mata pelajaran sastra, sejarah, bahasa, ekonomi, dan manajemen tidak lagi memerlukan mata pelajaran. Menurut statistik, di antara 65 kategori di universitas, fisika wajib, terhitung 70,65%, kimia wajib, terhitung 60,87%, fisika + kimia wajib, terhitung 59,78%, dan 4 adalah sains, teknik, pertanian, dan kedokteran. Dari segi kategori mata pelajaran, 55 dari total 61 kategori mata pelajaran memerlukan fisika + kimia, terhitung 90,16%.

6. Saat masuk jurusan perguruan tinggi, 51,79% mencakup mata pelajaran fisika, 46,46% mencakup mata pelajaran kimia, 1,74% mencakup mata pelajaran sejarah, dan 45,98% mencakup mata pelajaran “fisika + kimia”.

Anggota CPPCC ini mengatakan, terlihat bahwa perguruan tinggi semakin mementingkan ilmu pengetahuan, khususnya fisika dan kimia, dan “mengarahkan” siswa sekolah menengah untuk mementingkan pengajaran dan penelitian fisika dan kimia melalui persyaratan jurusan yang diterima. untuk ujian masuk perguruan tinggi. Sejak Provinsi Shandong mulai menerapkan model ujian masuk perguruan tinggi baru "3+3" pada tahun 2020, siswa yang memilih fisika dan kimia memiliki keuntungan yang jelas dalam penerimaan sekolah menengah. Mereka memiliki banyak pilihan jurusan dan lebih banyak pilihan untuk pekerjaan di masa depan.