ρωσικά μμε: περισσότεροι από τους μισούς ρώσους που συμμετείχαν στην έρευνα είναι πρόθυμοι να ξοδέψουν χρήματα για αυτοεκπαίδευση τη νέα σχολική χρονιά
2024-09-04
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
[συνολική έκθεση global times] η ρωσική "izvestia" ανέφερε στις 3 ότι μια έρευνα που διεξήχθη από αναλυτές του προγράμματος χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης "grafen" έδειξε ότι περισσότεροι από τους μισούς ρώσους σχεδιάζουν να αυξήσουν τις επενδύσεις στην αυτοανάπτυξη και την εκπαίδευση τη νέα σχολική χρονιά .
η έρευνα στην οποία συμμετείχαν 1.500 ρώσοι έδειξε ότι το 56% των ερωτηθέντων σχεδίαζε να αυξήσει τις δαπάνες για την εκπαίδευση στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς. μεταξύ αυτών, το 70% των ερωτηθέντων δήλωσε ότι εκπαιδεύεται τακτικά.
όσον αφορά το ύψος της επένδυσης στην εκπαίδευση, το 74% των ερωτηθέντων είναι πρόθυμοι να επενδύσουν περισσότερα από 10.000 ρούβλια (περίπου 800 γιουάν) ετησίως. μεταξύ αυτών, το 13% είναι πρόθυμο να επενδύσει 10.000 έως 30.000 ρούβλια, το 29% είναι πρόθυμο να επενδύσει 30.000 έως 50.000 ρούβλια, το 23% είναι πρόθυμο να επενδύσει 50.000 έως 100.000 ρούβλια και το 90% είναι πρόθυμο να επενδύσει από 10.000 ρούβλια. μόνο το 1/8 των ερωτηθέντων πιστεύει ότι δεν χρειάζεται να επενδύσουμε στην αυτοεκπαίδευση.
όταν ρωτήθηκαν για ποιους τομείς εκπαίδευσης ενδιαφέρονται περισσότερο, το 34% των ερωτηθέντων προτίμησε θέματα που προάγουν την ολόπλευρη πνευματική ανάπτυξη, όπως η φωνητική μουσική, οι ξένες γλώσσες και η τέχνη. η ψυχολογία κατέλαβε τη δεύτερη θέση με 30%, οι δεξιότητες ομαδικής εργασίας στην τρίτη θέση με 19%, και οι σωματικές δραστηριότητες στην τέταρτη θέση με 9%.
όσον αφορά τους τρόπους επίτευξης αυτο-ανάπτυξης, το 23% των ερωτηθέντων είπε ότι διάβαζε σχετικά βιβλία, το 22% συμμετείχε σε επαγγελματικά μαθήματα και κατάρτιση και το 20% είπε ότι λάμβανε τριτοβάθμια εκπαίδευση σε έναν επαγγελματικό τομέα.
η έρευνα διαπίστωσε επίσης ότι οι ρώσοι κλίνουν όλο και περισσότερο προς την υβριδική μάθηση. το 45% των ερωτηθέντων δήλωσε ότι χρησιμοποιεί τόσο διαδικτυακούς όσο και εκτός σύνδεσης πόρους εκμάθησης. το 26% προτιμά να σπουδάζει εκτός σύνδεσης, ενώ το 29% μελετά εξ ολοκλήρου διαδικτυακά.
όσον αφορά τη σχέση ηλικίας και μάθησης, το 78% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι η συνέχιση της μελέτης μετά την ηλικία των 35 ετών είναι εξίσου σημαντική. μεταξύ αυτών, το 1/3 των ερωτηθέντων πιστεύει ότι η μάθηση πρέπει να ενισχυθεί πριν από την ηλικία των 45 ετών, το 18% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι η μάθηση πρέπει να συνεχιστεί πριν από την ηλικία των 60 ετών και το 27% πιστεύει ακράδαντα ότι ποτέ δεν είναι αργά για μαθαίνω. (liu yupeng)
(πηγή: global times)
