"Eteenpäin kasvattajan henkeä · Maaseudun opettajan päiväkirja" Qing Yangjie: Rikkoutunut kipsipatsas tuo suuren lahjapaketin
2024-08-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Qing Yangjie (oikealla) neuvoo oppilaita maalaamaan käsin työpöydät ja tuolit. Kuva: Huasheng Online -mediatoimittaja Wan Junyu
【käyntikortti】
Qing Yangjie, nainen, syntynyt elokuussa 1993, on Kiinan kommunistisen puolueen jäsen. Hän valmistui Guangxin taideinstituutista pääaineenaan lähetystoiminta ja isännöinti. Elokuussa 2019 hänet hyväksyttiin Zhongtian-kouluun Xinweijiangin kaupungissa Dong'anin piirikunnassa Hunanin maakunnan erityispostiohjelman kautta ja hän toimi alakoulun kiinan opettajana ja taiteen opettajana.
【loki】
21. elokuuta, aurinkoista.
Olen niin onnellinen tänään, että olen askeleen lähempänä unelmaani järjestää taidenäyttely lapsilleni!
Iltapäivällä kommunikoin sujuvasti julkisen hyvinvointijärjestön kanssa. He olivat valmiita antamaan meille varoja maaseudun lasten taiteen näyttelysalin sisustamiseen. Ennen sitä näyttelyhallin järjestelyn yksityiskohdat olivat pyörineet mielessäni yhä uudelleen ja uudelleen.
Kun taidenäyttelyhalli on valmis, siellä on paikka laittaa aarteeni "taideesineet". Jokaisella näistä "taiteen taiteista" on oma tarinansa, täynnä tunteita ja mielikuvitusta, ja rakastan niitä todella.
Jälkeenpäin katsottuna rakastuminen lastenmaalauksiin alkoi rikkinäisestä kipsipatsaasta.
Vuonna 2022 koulussa järjestetään Grassland Art Festival - laajamittainen tapahtuma, josta lapset itse "välittävät". Luokkamme vastaa valokuva- ja sisäänkirjautumisalueen suunnittelusta ja asettelusta.
Lapset siirsivät kipsipatsaat taidehuoneesta valokuvaus- ja sisäänkirjautumisalueelle koristeiksi, mutta unohtivat siirtää ne takaisin, kun näyttely siirrettiin pois. Seuraavana päivänä lapset huomasivat, että kipsipatsas oli murtunut palasiksi. Kaikki panivat rikkoutuneet palaset luokkahuoneeseen.
Tällä kertaa eräs luokkatoveri ehdotti: "Tee siitä jotain muuta ja laita se takaisin taidehuoneeseen."
Sen jälkeen ilmapiiri aamun lukutunnilla oli hyvin hienovarainen. Lapset lukivat tarkkaavaisesti ja siististi, ikään kuin heillä olisi yhtäkkiä jonkinlainen hiljainen ymmärrys ja heistä tuli yhtäkkiä "yksi sydän".
Sinä päivänä jokainen luokan ryhmä vaati fragmentin, ja heti kun kello soi, he menivät taidehuoneeseen suorittamaan "kulttuurisen jäännösten restaurointia".
Koulun jälkeen lapset kutsuivat minut kirjautumaan sisään. Kun kävelin taidehuoneeseen, edessäni oleva kohtaus yllätti ja yllätti minut!
Jokainen joukkue laittoi muunnetut palaset yhteen, ja huomasimme, että näille kipsipalasille annettiin uusi elämä - kulhon muotoisista palasista tuli "uima-allas", kaarevista palasista tuli "tulivuoren energiaasema", ja siellä oli myös "sieniä". metsä" ja "sohva" "Armor"... Kaikki ovat erittäin iloisia ja ajattelevat, että nämä teokset ovat parempia kuin alkuperäiset.
Käytin tilaisuutta hyväkseni ruokkia kaikille "Kanakeittoa sielulle": "Opiskelijat, jos olisimme valittaneet, moittineet ja väijyneet, niin nämä kipsipalat olisivat silti palasia, mutta jos ratkaiset ongelman ajattelulla ja teoilla, kipsi fragmenteista tulee maailman Ainutlaatuinen taideteos, se tuo mukanaan myös ison lahjakassin, joka sisältää suvaitsevaisuutta, optimismia ja vastuullisuutta..."
Zhongtian Villagen vuoret on omistettu lapsille sinisellä taivaalla, vihreällä ruoholla, puiden oksilla, kivillä, mudalla ja luonnonvaraisilla kukilla. Kuinka voin kestää, etten anna luokkatovereideni nauttia kaikesta tästä?
Joten hain osa-aikaiseksi taiteen opettajaksi. Puun luonnostelemisesta oksien poimimiseen lintujen pesien tekemiseen, ruokalan vanhojen puutuolien kunnostukseen, hylättyjen sänkylaudojen käyttämiseen piirustuslaudoina, lehtien käyttämiseen verhojen painamiseen ja vanhojen kuvakirjojen käyttämiseen onnittelukorttien tekemiseen... meidän silmämme, ei ole jätettä kaikki voidaan maalata.
"Sisustusyrityksemme" kasvaa koko ajan ja saamme jopa töitä!
Eräänä päivänä rehtori sanoi: "Opetusrakennuksen porraskäytävän seinässä on paljon likaisia sormenjälkiä, eikä se näytä hyvältä. Luokkasi oppilaat ovat hyviä maalaamaan. Koulu on maksanut joistakin maaleista ja siveltimet Voitko käyttää aktiviteettitunnin maalaamaan seinän kauniiksi?" Oppilaat hurrasivat tämän kuultuaan.
Kaikkien portaiden seinien maalaamiseen meni 3 kuukautta, ja kutsuimme myös muiden luokkien oppilaita maalaamaan yhdessä. Sen jälkeen seinälle ei ole ilmestynyt likaisia sormenjälkiä, ja lapset ovat pitäneet portaikkoa "aarteena".
Joku kysyi, jos oppilaittesi pelaavat niin villisti, ovatko he hajamielisiä ja onko sillä vaikutusta heidän oppimiseensa?
Ollakseni rehellinen, opiskelijat eivät vain pysyneet sydänsuruina, vaan myös yhtenäistyneempiä. Kiinan luokassa he näyttivät myös avautuneen uuteen maailmaan. He saivat tekstistä inspiraatiota maalaamiseen ja alkoivat keksiä tarinoita maalauksiinsa. Lisäksi he ovat toiminnan harjoittamisesta saadun kokemuksensa ansiosta suunnitellut tekstejä suosituksi tutkimustoiminnaksi.
Esittääkseni ja tallentaakseni heidän kasvuaan, loin erityisesti luokkaan julkisen tilin, jossa julkaistaan kuvia heidän toiminnastaan, alkuperäisiä sarjakuvia ja videoita käsityöstä. Ja kun taidenäyttelysali valmistuu, laitan ne aarteet näytteille. Se on heidän kasvunsa ja kallisarvoisen rikkauteni merkki.
Lapset ovat silmänräpäyksessä valmistuneet peruskoulusta ja aloittamassa yläkouluelämäänsä. Graffitit, joita he jättävät seinälle, muuttuvat kirjavaksi ajan myötä, ja ne kasvavat edelleen, riittävän suuriksi tutkiakseen kaikkea kylän ulkopuolella. Ehkä jotkut muistot kuuden vuoden peruskoulusta haalistuvat, mutta tiedän, että "kauneus" seuraa niitä eri muodoissa, joskus se on rakkautta, joskus se on voimaa ja joskus se on värikäs lapsellinen viattomuus….
(Koonnut Huasheng Online-mediatoimittaja Zhou Yangle)
Vastuuvapauslauseke: Huasheng Online pysyy neutraalina artikkelin lausuntojen ja mielipiteiden suhteen, eikä anna mitään nimenomaista tai epäsuoraa takuuta sisällön tarkkuudesta, luotettavuudesta tai täydellisyydestä. Artikkeli on vain kirjoittajan henkilökohtainen mielipide, eikä sitä tule käyttää sijoitusperusteena. Lukijoiden tulee ymmärtää täysin kaikki asiaan liittyvät sijoitusriskit ja kantaa täysi vastuu. Jotkut artikkelit ovat lähettäneet ja julkaisseet verkkokirjoittajat, ja tekijänoikeudet kuuluvat lähettäjälle. Tekijä vastaa artikkeleiden ja kuvien aitoudesta ja tekijänoikeuksista. Kun tekijänoikeuskiista syntyy ja oikeuksien haltija vastustaa sitä, Huasheng Online poistaa vastaavan sisällön asiaankuuluvien lakien ja määräysten mukaisesti. Vastuu loukkauksesta on itse tekijällä. Jos sinulla on vastalauseita tästä artikkelista, ota meihin yhteyttä numeroon 38160107# (# muutettu @) qq.com.
