Cao Lin: Yliopiston fuksien tulisi välttää putoamista näihin 10 ansaan
2024-08-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
kirjoittaja:Cao Lin (huazhongin tiede- ja teknologiayliopiston Journalismin ja informaatioviestinnän koulun professori, tämän lehden akateeminen neuvonantaja)
lähde:"Youth Journalists Magazine" WeChat virallinen tili
Esittely:
Jos saat täydellisen yleis- ja ammatillisen koulutuksen ja sinulla on vankka tietopohja, pystyt selviytymään valtavien aaltojen vaikutuksista tulevaisuudessa.
Yliopiston pääsykokeen läpäisemisen jälkeen pöly on laskeutunut, ja yliopistokampukselle astuu uusi fuksiaalto kaipuuksineen aloittaen elämän kauneimman, vapaimman ja hämmentynein ajanjakson. Se, mikä helpottaa hämmennystä, on se, että heidän elämänsä näyttää olevan hyvin vapaata ja pakenee lukion panoraamavalvontanäkökulmasta Ei ole olemassa sääntöjä, ei heteronomisia tavoitteita, involuutio on kaikkialla ja näkymätön henkinen sisäinen kitka voi helposti saada heidät tuntemaan olonsa hämmentyneeksi. Ihmiset ovat uupuneita. Suuntaa ei anneta, standardivastausta ei anneta, mutta loppukilpailussa plussat ja miinukset selviävät selvästi ja ansoja on kaikkialla. Neljä vuotta antaa ihmisille illuusion "erittäin pitkästä ajasta", mutta kun he ymmärtävät, että se on todella lyhyt, on jo liian myöhäistä ja he joutuvat taaksepäin katsovaan, peruuttamattomaan katumukseen.
Kirjoittaja on aiemmin kirjoittanut artikkelin otsikolla "Löydä mitä rakastat ja ole hyvä, 20 asiaa, jotka sinun täytyy tehdä yliopistossa." Renminin yliopistossa ja Huake-yliopistossa sekä lukemattomia menestyksiä. Isoveli, joka on ilmaissut iloa ja kuunnellut monia turhautumista, jakoi joitain kokemuksia yliopistossa kasvamisesta, mukaan lukien: Ensinnäkin on hyvä harjoitella hyvä tietyssä urheilulajissa ja siitä tulee harrastus. Toiseksi, opi englantia hyvin. Yliopistossa englanti ei ole vain kieli, pisteet ja tutkinto, vaan myös ikkuna maailmaan. Kolmanneksi, hanki ystäviä eri osastojen ja tieteenalojen välillä. Neljänneksi, säilytä tapa kirjoittaa. Viidenneksi, kehitä ei-ammattimainen harrastus, jotta vapaa-aikasi voidaan viettää terveellisesti. Kuudenneksi, opettele ajattelemaan kriittisesti ja älä palvo professoreita. Jokaisen professorin näkökulma on erilainen. Seitsemänneksi, paranna kykyäsi oppia itsenäisesti. jne. Jatkaen tätä aihetta, puhun 10 ansasta, joihin korkeakoulujen fuksien tulisi välttää putoamista.
Ensinnäkin, älä ota jatkotutkintokoetta tavoitteeksesi heti kun astut yliopistoon ja menetät mielikuvituksen yliopistoelämästä.
Monien opiskelijoiden tultua korkeakouluun he pitävät jatko- pääsykoetta ja jatko-pääsykoetta yliopistoelämän ainoana tavoitteenaan. Heidän yliopistoelämänsä koostuu kiirehtimisestä luokkahuoneesta toiseen, tästä määräajasta toiseen määräaikaan ja tästä "opetusohjelmasta" tuohon "periaatteeseen" pitäen oppikirjoja käsissään. Professori Qian Yingyin artikkelissa "Seitsemän ilmiötä ja seitsemän kompromissia yliopisto-opiskelijoiden koulutuksessa" käsittelemät huolenaiheet ovat herättäneet monia opettajia. Hän tiivisti monien opiskelijoiden nykytilan kolmeen sanaan: kiire (kiireinen) , Mang (sekava ja hämmentynyt), sokea (sokea ja sokea). Tämä hallitseva tavoite on kohtalokas yliopiston ammattikoulutukselle. Se saa "jatkotutkinto-ajattelun" hallitsemaan koko yliopisto-opintoja. Se on kuin menisi suoraan yliopiston pääsykokeisiin, kun olit yläasteella. Tämä hallitseva tavoite mennä suoraan "tutkijakouluun" tyhjentää yliopistojen ammatillisen koulutuksen ideologisen tilan ja vierauttaa perustutkinnon.
Toiseksi, älä lue vain pääaineesi oppikirjoja, lue lisää humanististen ja yhteiskuntatieteiden klassikoita
Älä lukitse itseäsi alusta alkaen hyvin kapeaan, "tyytyväisenä työpaikan löytämiseen" ammatilliseen järjestelmään. Älä usko sellaisiin sanoihin kuin "vapaiden taiteiden kriisi" ja "humanististen tieteiden hyödyttömyys". Monet ihmiset tuntevat usein menettäneensä "merkityksen tajunsa" ja heillä on henkinen merkityksen kriisi. Se johtuu humanististen ja yhteiskuntatieteiden ideologisen koulutuksen puutteesta. Mitä tarkoittaa? Se on osan kuulumista kokonaisuuteen, ja yksilön elämän ja selviytymisen välisen yhteyden ja tietyn humanistisen rakenteen yhteenkuuluvuuden tunne on sallia "tietyn järjestelmän loukkuun jääneiden" ja "erottuneiden". päivittäiset palaset" nähdäkseen paikan, johon heidän elämänsä pitäisi kuulua. kokonaisuudesta.
Kolmanneksi mene kirjastoon lukemaan klassikoita. Älä jahda kuumia aiheita, jos et surffaa netissä muutamaan päivään.
On sanonta, joka menee hyvin: "Jos et mene verkkoon päivään tai kahteen, sinusta tuntuu, että olet missannut monia tapahtumia ja aiheita, etkä pysy aiheiden tahdissa; jos Jos et käytä verkkoa vuoteen, huomaat, ettet ole missannut mitään." Ammatin ydintiedot ja ideat ovat kirjastoissa, vanhoissa pölyn peittämissä kirjoissa, eivät verkossa. Metaversumi, lohkoketju ja tekoäly ovat kaikki uusia käsitteitä, jotka ovat olleet trendissä muutaman päivän ajan, mutta niillä ei itse asiassa ole mitään tekemistä sinun kanssasi. Älä lue Internet-julkkisten kirjoittamia artikkeleita, älä pidä verkkolukemista oppimisena, äläkä lue kuumia hakuja, se on vain viihdettä.
Neljänneksi, älä kuuntele vanhempien jakamia "kurssivalintaoppaita".
Niin sanottu "Opas kurssien valinnassa olevien sudenkuoppien välttämiseksi" on täynnä käytännöllisiä hyödyllisiä laskelmia, kuten "arvosanapisteet ensin", "pisteet tulevat ensin", "käy vähiten luokkia, kirjoita vähiten kotitehtäviä ja saa parhaat pisteet" jne. Se ei perustu "parhaan kurssin löytämiseen", parhaiden kurssien suorittamiseen, vakaimman koulutuksen kokemiseen ja suurimman tiedon oppimiseen. Kuuntele enemmän, uppoudu enemmän ja keskity enemmän Älä kytke matkapuhelinta tai tietokonettasi päälle tunnin aikana, vaan ota enemmän katsekontaktia opettajaan, niin saat jotain. Sinun on tarkasteltava kriittisesti vanhusten, neuvonantajien ja Big Brotherin kokemuksia, mukaan lukien lukemasi artikkeli, se sisältää myös oman kokemuksesi rajoituksia (mukaan lukien kirjoittaja). rajoita mielikuvitustasi. Sinun täytyy uskoa, että voit ylittää nämä ihmiset.
Viidenneksi, älä kokoontua yhteen, ei tarvitse "liittyä joukkoon", kehittää kykyä itsenäiseen työskentelyyn, oppimiseen ja ongelmien ratkaisemiseen
Paranna itseäsi ja anna itsellesi se, mitä Lu Xun kutsui "henkilökohtaiseksi itseluottamukseksi" "seurallisen itseluottamuksen" sijaan. Älä välitä siitä, mitä ihmiset virtuaaliyhteiskunnassa tai verkkomaailmassa sanovat sinusta. Nuo tuntemattomien kommentit eivät kuulu sinun elämääsi.
Kuudenneksi, älä sulje henkeäsi kampuksella ja luokkahuoneessa
Lue sanoma- ja aikakauslehtiä, kirjoita kirjeitä kaukana oleville ihmisille, puhu ympärilläsi oleville ihmisille, ylläpidä rikasta yhteyttä julkisiin asioihin ja kiinnitä huomiota uutisten lisäksi myös uutisen takana olevaan sosiaaliseen rakenteeseen. Sen sijaan, että luottaisit uutisten työntämiseen algoritmeihin, sinun tulee tehdä aloite lukeaksesi uutisia arvovaltaisilla ja ammattimaisilla alustoilla, äläkä anna muiden ihmisten mielipiteiden täyttää mieltäsi.
Seitsemänneksi, älä hukuta lyhyitä videoita ja pelejä, äläkä anna huonojen tapojen kuluttaa aikaasi.
Fuksivuoden vapautta ja rentoutumista ei pidä pitää "mielenrauhan korvauksena" edellisen kymmenen vuoden kovan opiskelun jälkeen. Se näyttää neljältä vuodelta, mutta itse asiassa se on erittäin nopeaa. Ensiluokkaisena vuonna pitää yrittää kovasti, avata maailmaa rikastuvan ja monipuolisen yleislukemisen kautta ja nähdä ponnistelujen suunta. Älä katso puhelintasi ennen nukkumaanmenoa tai noustessasi aikaisin. Pidä kirja aina mukanasi keskittyäksesi ja harjoittaksesi itsekuria lukemisessa.
Kahdeksanneksi, älä häiritse kaikkialla olevaa "ahdistusta työpaikan löytämisestä"
Tässä asiassa meillä on oltava henkisesti ja psykologisesti kova "palomuuri" yhteiskunnan kanssa. Emme vielä tiedä, mikä tilanne on neljän vuoden kuluttua. Nykyään suositut teknologiat ja konseptit ovat varmasti vanhentuneita . Tapa voittaa ahdistus on tehdä se, mitä sinun pitäisi tehdä tässä vaiheessa, ja sitten olet pätevä "antaa luonnon kulkea kulkuaan ja olla ahdistumatta" kolmen tai neljän vuoden kuluttua. Aivan kuten toimittaja kysyi olympiavoittajalta Pan Zhanlelta kysymyksen: "Tämä uima-allas (Pariisissa) on suhteellisen matala. Vaikuttavatko sen aallot suorituskykyynne, Pan Zhanle vastasi: "Niin kauan kuin uit nopeasti, aallot eivät vaikuta sinuun?" suorituskyky." Sinä. "Kyllä, jos saat täydellisen yleisen ja ammatillisen koulutuksen ja sinulla on vankka tietopohja, pystyt selviytymään valtavien aaltojen vaikutuksesta tulevaisuudessa.
Yhdeksän, älä täytä aikaasi liian täyteen
Pysy vähemmän makuusalissa ja käytä matkapuhelinta ja mene enemmän kaupunkisi luonnonkauniille paikoille, historiallisiin kohteisiin, vuorille ja jokiin Kiipeä enemmän ja katso kauas kauas ja sulaudu kaupunkiin mielesi ja horisonttisi ovat paljon laajemmat.
Kymmenes, älä ohita luokkaa
Älä harjoittele fuksivuoden alussa, pakota itsesi istumaan alas luokassa äläkä petä itseäsi sanomalla "ohi tunti tehdäksesi mitä haluat" tai "ohita tunti kuunnellaksesi parempia tunteja". Vaikka se olisi vesikurssi, vaikka opettaja lukisi PPT:tä, jos todella uppoat itsesi, pureskelet huolellisesti ja astut luokkahuoneen tietokenttään, saat jotain. Luokkahuoneoppiminen on joskus eräänlaista seulontaa, joka perustuu "kylläisyyden kestoon".
