समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

xue ruiyi, huang qi, राजकुमार yixiao hanhua द्वारा लिखित

सम्पादक/यांग बाओलु

छात्राः शोधकार्य्येषु भागं गृह्णन्ति

जुलैमासस्य आरम्भे एकस्मिन् मध्याह्ने यदा लियू हुआ मेट्रोयानं गृहीत्वा वुडाओकोउ-स्थानकस्य समीपं गच्छति स्म तदा लघु-रक्त-सवारी-फणा-नील-वेस्ट्-धारिणः बालकानां समूहः द्वयोः प्रौढयोः उद्घोषयोः अधः याने सङ्कीर्णः आसीत् अस्मिन् समूहे प्रायः २० जनाः आसन्, यस्य नेतृत्वं एकया मध्यमवयस्कायाः ​​महिलायाः नेतृत्वे आसीत्, समूहस्य अन्ते एकः युवती अपि आसीत्, बहवः बालकाः तापात् प्रचुरं स्वेदं कुर्वन्ति स्म, केवलं स्थले उपविष्टाः आसन् द्वयोः वाहनयोः सम्बन्धः ।

लियू हुआ जिज्ञासां कर्तुं गत्वा ज्ञातवान् यत् एषः अन्यः अध्ययनसमूहः अस्ति यः बीजिंगनगरं आगच्छति स्म ते अधुना एव सिङ्घुआ विश्वविद्यालये "चेक् इन" कृतवन्तः, पक्षिनीडं जलघनं च द्रष्टुं ओलम्पिकक्रीडाकेन्द्रं गच्छन्ति स्म। बीजिंग-नगरम् आगत्य वर्षद्वयानन्तरं लियू हुआ अद्यापि सिङ्घुआ-परिसरं न प्रविष्टवान् आसीत्, ततः कौतुकेन परिसरस्य स्थितिं पृष्टवान् । ततः सा युवती स्वीकृतवती यत् - "वयं न गतवन्तः, अतः द्वारे कतिपयानि छायाचित्राणि गृहीतवन्तः" इति ।

महत्शुल्कं, उच्चप्रीमियमं, दुर्गुणवत्ता... अध्ययनभ्रमणस्य नित्यं अराजकतायाः पृष्ठतः एतत् तथ्यं वर्तते यत् अध्ययनसंस्थाः "व्ययस्य न्यूनीकरणाय" लाभं वर्धयितुं च अद्वितीयरणनीतयः कल्पितवन्तः। सीमाप्रतिबन्धः नास्ति, मानकमूल्यांकनं च नास्ति चेत्, अनेके शोधपाठ्यक्रमाः अभिभावकानां कृते प्रतिवेदनप्रदर्शनेषु परिणमन्ति । एकस्याः संस्थायाः प्रभारी व्यक्तिः यः बहुवर्षेभ्यः उद्योगे अस्ति सः अवदत् यत् मूलतः, बालानाम् भावनाः एव अध्ययनयात्राः कथं व्यवस्थिताः, पाठ्यक्रमाः च कथं परिकल्पिताः इति मूलं आसीत्, परन्तु “कमपि इदानीं, बालानाम् अध्ययनस्य अनुभवः अद्यापि प्रौढानां अन्तःकरणमाश्रित्य भवति।”

“विशेषः अनुभवः” २.प्रकल्प

झाङ्ग ज़ुएफेङ्गः कदापि न कल्पितवान् स्यात् यत् एकदा बहुवर्षपूर्वं भाषणे यत् उक्तवान् यत् वास्तविकं बीजिंग-नगरस्य अनुभवं कर्तुं "प्रातः पञ्चवादने टोङ्गयुआन् उत्तरे प्रथमा मेट्रो-यानं" गन्तुम् अस्ति, इदानीं वास्तवमेव project" इति बीजिंगनगरे अध्ययनभ्रमणार्थम्।

एषः कथमपि बालकानां "कष्टरहितं खादितुम्" इति सुचिन्तितप्रयासः नास्ति । पर्यटनस्य चरमऋतौ कदाचित् भ्रमणबसानां पार्किङ्गं कठिनं भवति अथवा यातायातस्य जामः भवति केषुचित् सस्तेषु अध्ययनसमूहेषु।

पूर्वः अध्ययनपर्यटनमार्गदर्शकः शेन्यी इत्यस्मै अवदत् यत् यदि भवान् बीजिंग-झिजियाओ-रेखां गृह्णाति तर्हि भवान् "अत्यन्तं सुन्दरं क्षिजियाओ-रेखा" इति पर्यटनस्थलरूपेण पैकेज्ड् भविष्यति "भवन्तः पङ्क्तिं कृत्वा, मेट्रो-यानं गृहीत्वा, स्टेशने च छायाचित्रं गृह्णन्ति" इति । " बीजिंग-मेट्रो-रेखा १ "चीनस्य प्रथमा मेट्रो-रेखा" इति अपि वक्तुं शक्यते - एषा ऐतिहासिक-अनुभव-परियोजना अस्ति । तस्य मते विपण्यां औपचारिकमेट्रो-अनुभव-अध्ययनं मेट्रो-ट्राम्-कम्पनीभिः सह सहकार्यस्य आवश्यकता भवति, येन तेषां कैब-यानानां भ्रमणं, सुरक्षा-निरीक्षण-स्थानानां अनुभवः, मेट्रो-प्रेषण-नियमाः इत्यादयः ज्ञातुं शक्यन्ते "किन्तु यदि अध्ययनयात्रायां केवलं लघु अनुभवात्मकप्रकल्परूपेण सूचीकृतं भवति तर्हि एतेषु समूहेषु पञ्जीकरणं कुर्वन्तः मातापितरः न अवगमिष्यन्ति, विस्तरेण न पृच्छन्ति च।"

देशस्य सर्वेभ्यः अध्ययनभ्रमणसमूहेभ्यः न केवलं सार्वजनिकयानरेखाः "कब्जाः" अभवन्, अपितु संग्रहालयाः विश्वविद्यालयाः च उच्चमूल्येन आरक्षणस्थानानां पुनर्विक्रयणार्थं सर्वाधिकं प्रभाविताः क्षेत्राः अभवन् अस्थायीरूपेण स्वस्य चार्जिंग् मानकानि परिवर्तयन्तु।

एकः मातापिता शेन् यी इत्यस्मै अवदत् यत् अस्मिन् वर्षे जूनमासस्य आरम्भे एव सा स्वस्य तृतीयश्रेणीपुत्रस्य कृते ग्रीष्मकालीन अध्ययनशिबिरस्य कृते पञ्जीकरणं कृतवती, परन्तु जुलैमासे शिबिरस्य आरम्भात् पूर्वं संस्थायाः कृते उक्तं यत् तस्य अतिरिक्तशुल्कं भविष्यति ५०० युआन् । प्रभारी व्यक्तिः तां अवदत् यत् वृद्धेः कारणं मूलतः निर्धारिताः अनेकाः आकर्षणस्थानानि पूर्णतया बुक् कृताः सन्ति, एजन्सी इत्यनेन अपि स्कैल्पर् इत्यस्मात् उच्चमूल्येन टिकटं संग्रहीतुं आवश्यकता अस्ति

सिङ्घुआ विश्वविद्यालयस्य, पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य च परिसराः बीजिंग-अध्ययनसमूहानां कृते अवश्यं द्रष्टव्याः आकर्षणस्थानानि सन्ति । सिङ्घुआ-नगरे दैनिकनियुक्तिपञ्जीकरणसीमा ३,००० जनानां भवति । एकस्मिन् दिने प्रत्येकस्य शिक्षकस्य छात्रस्य च अधिकतमं पञ्जीकरणस्य संख्या ५, एकस्मिन् मासे अधिकतमं पञ्जीकरणस्य संख्या १५ भवति । केचन छात्राः सिङ्घुआ वृक्षच्छिद्रे शिकायतुं प्रवृत्ताः यत् "स्कैल्पर्स् छात्राणां कृते सर्वाणि आरक्षणमार्गाणि अपहृतवन्तः, ये मातापितरः विद्यालयम् आगन्तुं इच्छन्ति ते आरक्षणं कर्तुं न शक्नुवन्ति।

शेन्झेन् विश्वविद्यालयस्य एकः संवाददाता क्षियान्यू मञ्चस्य माध्यमेन ज्ञातवान् यत् अनेके पोस्ट् सन्ति येषु "पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये सिंघुआ विश्वविद्यालये च ऑनलाइन ट्यूशन" इति पठ्यते तथा च "वर्तमानछात्राः" इति सूचयन्ति तथा च "द्वितीयस्तरीयव्यापारिणः" न स्वीकुर्वन्ति आरक्षणस्थानानि। मूल्यस्य विषये पृष्ट्वा विक्रेता पत्रकारैः अवदत् यत् विद्यालये नामाङ्कनस्य मूल्यं प्रतिव्यक्तिं १८० तः २०० युआन् यावत् भवति।

जुलै-मासस्य २४ दिनाङ्के पेकिङ्ग्-विश्वविद्यालयस्य आधिकारिक-वीचैट्-खातेन “विश्वविद्यालये प्रवेशार्थं पूर्वविद्यार्थी-आरक्षणस्य उल्लङ्घनस्य सूचना” इति प्रकाशितम्, येन सम्पूर्णे अन्तर्जाल-माध्यमे उष्ण-चर्चा आरब्धा "पेकिंग् विश्वविद्यालयस्य गोल्डन् ऑटम समर कस्टमाइज्ड कोर्स" इति नामकस्य परिसरात् बहिः अध्ययनदलेन राहगीराणां कृते पूर्वविद्यार्थी आरक्षणद्वारा कुल १३९ स्थानानां कृते आरक्षणं विभक्तम् अस्ति, प्रत्येकं छात्रः १०,८०० युआन् शुल्कं गृह्णाति, कुलशुल्कं च प्रायः १५ लक्षं युआन् अस्ति

वाङ्ग होङ्ग्वेइ इत्यनेन यत् पेटी-मध्याह्नभोजनं यदा सा शोधकार्य्ये भागं गृहीतवती तदा खादितवती

गलत माल

अनेके मातापितरः सामाजिकमाध्यमेषु अवदन् यत् तेषां बालकानां कृते अध्ययनभ्रमणेन ग्रीष्मकाले पर्यटकानां बहूनां संख्यायाः, समन्वयस्य कठिनतायाः च कारणेन आवासस्य भोजनस्य च विन्यासः अस्थायीरूपेण न्यूनीकृतः, तथा च वास्तविकः अनुभवः प्रचारः च "अङ्कात् बहिः" आसीत्

ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये शेन्झेन्-नगरस्य झेङ्ग-क्यु-इत्यनेन स्वस्य पुत्र्याः च कृते सिन्जियाङ्ग-नगरे अध्ययनार्थं १०-१२ जनानां लघुसमूहस्य सावधानीपूर्वकं चयनं कृतम्, अस्य पैकेजस्य मूल्यं ८ दिवसान् ७ रात्र्यन् च ८,५९९ युआन् आसीत्, यत्र गोलयात्रायाः विमानटिकटं भोजनं च न समाविष्टम् . यात्रायाः अनन्तरं द्वयोः कुलम् ३०,००० युआन्-अधिकं व्ययम् अभवत्, परन्तु झेङ्ग् किउ अनुभवेन निराशः अभवत् ।

प्रस्थानात् पूर्वं झेङ्ग किउ इत्यनेन ज्ञातं यत् समूहे मूलतः योजनायाः अपेक्षया त्रयः अधिकाः सदस्याः सन्ति वार्तालापानन्तरं कर्मचारिणः झेङ्ग किउ इत्यस्मै ८०० युआन् क्षतिपूर्तिरूपेण अतिरिक्तं ड्रोन्-शूटिंग्-सेवाः च दातुं प्रतिज्ञां कृतवन्तः

यदा ते रात्रौ होटेले प्रवेशं कृतवन्तः तदा यत्र झेङ्ग् किउ तस्य पुत्री च निवसन्ति स्म तस्मिन् कक्षे विशिष्टतया तीक्ष्णगन्धः आसीत्, यथा तस्य नवीनीकरणं कृतम् आसीत् । पश्चात् ते किञ्चित् लघुतरगन्धयुक्ते कक्षे स्थापिताः, अद्यापि तेषां खिडकीं उद्घाटितं कृत्वा निद्रां कर्तव्यम् आसीत् ।

भ्रमणार्थं पञ्जीकरणं कर्तुं पूर्वं अध्ययनकार्यक्रमः बालकान् सिन्जियाङ्गस्य s21 मरुभूमिराजमार्गस्य, करमाय-तैल-अन्वेषणस्य इत्यादीनां विषये भौगोलिकज्ञानं प्रदातुं दावान् अकरोत् तथापि यात्रायाः कालस्य मध्ये झेङ्ग् किउ तस्याः पुत्री च मार्गे कदापि किमपि व्याख्यानं न श्रुतवन्तौ यदा ते वुकैटन-प्रदर्शनीभवनं प्राप्तवन्तः तदा समूहस्य नेतृत्वं कुर्वन् आचार्यः बहिः प्रतीक्षमाणः तान् स्वयमेव प्रदर्शनीभवनं प्रविष्टुं अपि अनुमतिं दत्तवान् आकस्मिकगपशपं यावत् एव झेङ्ग किउ इत्यनेन अकस्मात् ज्ञातं यत् "अध्ययनसमूहस्य" कृते ये व्यावसायिकशिक्षकाः कल्पिताः आसन्, ते वस्तुतः स्थानीययात्रासंस्थायाः प्रेषिताः बहिःनिर्देशिताः भ्रमणमार्गदर्शकाः आसन्

सिन्जियांग-नगरे अध्ययनस्य अनन्तरं उत्पाद-प्रबन्धकेन प्रतिज्ञातं ड्रोन्-गोलीकाण्डं कदापि न पूर्णं जातम्, यावत् झेङ्ग-क्यु-इत्यनेन सामाजिक-माध्यमेषु अधिकार-संरक्षण-पोस्ट्-पत्रं न स्थापितं तावत् यावत् ८०० युआन्-रूप्यकाणां क्षतिपूर्तिः अपि न प्राप्ता

"यदि तत् अस्ति तर्हि अहं केवलं प्रत्यक्षतया यात्रासंस्थायां आवेदनं कर्तुं शक्नोमि। तेभ्यः अपेक्षया अर्धं सस्ता अस्ति।"

द्वितीयवर्षस्य कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य छात्रा वाङ्ग होङ्ग्वेई मूलतः चिन्तितवती यत् विद्यालयेन आयोजितः ग्रेड्-स्तरीयः अध्ययनः अधिकं सुरक्षितः भविष्यति अप्रत्याशितरूपेण सा आरब्धमात्रेण सामाजिकमाध्यमेषु शिकायतां न प्रकाशयितुं शक्नोति स्म

जूनमासस्य मध्यभागे अन्तिमपरीक्षायाः पूर्वं वाङ्ग होङ्ग्वेइ इत्यस्य कक्षाशिक्षकः अस्याः सूचौ विश्वविद्यालयस्य शोधयात्रायाः प्रचारं कृतवान् । तस्मिन् समये सा सहपाठिभ्यः परिचयं दत्तवती यत् एतत् शोधकार्यं व्यावसायिकसंशोधनसंस्थायाः आतिथ्यं भवति, तेषां विश्वविद्यालयजीवनस्य पूर्वमेव अनुभवं कर्तुं नेष्यति इति कक्षायाः शिक्षकः कक्षासमूहे पञ्जीकरणप्रपत्रं साझां कृत्वा मातापितरः, छात्राः, शिक्षकाः च सर्वे द्रष्टुं शक्नुवन्ति यत् कोऽपि तत् पूरयति। वाङ्ग होङ्ग्वेई तस्याः माता च किञ्चित्कालं प्रतीक्ष्य पश्यन्तौ च, तेषां ज्ञातं यत् कक्षायाः प्रायः सर्वे छात्राः पञ्जीकरणं कृतवन्तः, अतः ते अपि शीघ्रं पञ्जीकरणं कृतवन्तः

वाङ्ग होङ्ग्वेइ इत्यस्य विद्यालयः प्रदर्शनस्य आधारेण कक्षाः त्रयः स्तराः विभजति : साधारणवर्गः, नान्टोङ्गवर्गः, प्रयोगात्मकवर्गः च । शिक्षकः अनुशंसितवान् यत् नान्टोङ्ग-वर्गस्य प्रयोग-वर्गस्य च सर्वे छात्राः गच्छन्तु, साधारण-वर्गस्य छात्राः तु स्वेच्छया गन्तुं शक्नुवन्ति इति । "सूचना" इति उक्तम्, परन्तु वाङ्ग होङ्ग्वेइ इत्यनेन ज्ञातं यत् तस्याः कक्षायां केवलं द्वौ सहपाठिनौ न गच्छतः, तेषां सह कक्षाशिक्षकेन एकान्तरूपेण वार्तालापः कृतः

सूचोवविश्वविद्यालयस्य १२ दिवसीयस्य ११ रात्रौ च यात्रायाः ३६०० युआन् मूल्यं भवति, अध्यापकेन छात्राणां पाठ्यपुस्तकानि व्यायामपुस्तकानि च आनेतुं आवश्यकम् अस्ति । “अन्यस्थाने कक्षां ग्रहीतुं न अपितु संशोधनम् इति वक्तुं श्रेयस्करम्।” कक्षायां द्विघण्टायाः चत्वारि व्याख्यानानि विच्छिन्नानि आसन्, सुझोउ उद्यानानि, इतिहासः, मनोविज्ञानम् इत्यादयः सामान्यविषयाः साझाः आसन्।व्याख्यानैः त्यक्तस्य कक्षायाः समयस्य पूर्तिः सायंकाले स्वाध्यायेन कर्तव्या आसीत्।

छात्राणां प्रतिदिनं त्रीणि भोजनानि पैक्ड् लन्च् भवन्ति। सायंकाले स्वाध्ययनानन्तरं शिक्षकः संक्षेपेण छात्राणां कृते मोबाईल-फोनान् प्रत्यागमिष्यति छात्राणां स्नानार्थं स्वस्य मोबाईल-फोनेन qr-कोड् स्कैन् कर्तुं शीघ्रं छात्रावासं प्रति गन्तव्यम्, तेषां मोबाईल-फोन-इत्येतत् समर्पयितव्यम् ९:५० वादने दूरभाषं करोति।

१२ दिवसेषु मया कृता एकमात्रं यात्रा एकस्मिन् अपराह्णे सुझोउ-सङ्ग्रहालयं, सूचोव-विश्वविद्यालयस्य तियान्सिझुआङ्ग-परिसरं च द्रष्टुं गतः । दिवसस्य यात्रासूची अतीव कठिना आसीत्, तत्र भ्रमणमार्गदर्शकः नासीत्, ये छात्राः व्याख्यानं श्रोतुम् इच्छन्ति स्म, तेषां स्वव्ययेन व्याख्यानयन्त्रं भाडेन ग्रहीतव्यम् आसीत् ।

वाङ्ग होङ्ग्वेई तस्याः सहपाठिभिः सह दृश्यस्थानद्वयं गतवन्तौ, अन्ते च कक्षायाः छायाचित्रेण भ्रमणस्य समाप्तिम् अकरोत् । सुझोउ विश्वविद्यालयस्य याङ्गचेन्घुपरिसरस्य १२ दिवसेषु सा सहपाठिभिः सह केवलं कक्षातः छात्रावासपर्यन्तं मार्गेण परिचिता आसीत् "अन्यत्र गन्तुं समयः नासीत्

धनं रक्षितम्

समूहसहभागितायां छात्राणां दुर्बलः अनुभवः प्रायः अध्ययनसंस्थाभिः व्ययस्य न्यूनीकरणस्य परिणामः भवति ।

एकः वरिष्ठः अध्ययनभ्रमणपरियोजनाविकासकः शेन् यी इत्यस्मै परिचयं दत्तवान् यत् वर्तमान अध्ययनभ्रमणेषु द्वयोः प्रकारयोः परियोजना भवति । प्रथमः वर्गः संकीर्णरूपेण संशोधनम् अस्ति, यत् शैक्षिकपदार्थवर्गे अन्तर्भवति । एतादृशस्य संशोधनस्य उपभोक्ता विद्यालयः एव, छात्राः कक्षासु भागं गृह्णन्ति । स्थानीयशिक्षाब्यूरोणां आवश्यकतानुसारं एतादृशानां क्रियाकलापानाम् एव मूल्यसीमा भवति । यदि परियोजनां कुर्वन्तः शोधसंस्थाः लाभं प्राप्तुम् इच्छन्ति तर्हि व्ययस्य न्यूनीकरणं अनिवार्यः विकल्पः अस्ति ।

अस्मिन् वर्षे मार्चमासे सन यिंगिङ्गः शीआन्-नगरे एकस्मिन् सुयोग्य-शोध-कम्पनीयां सम्मिलितः अभवत् सन यिंगिङ्ग् इत्यनेन उक्तं यत् स्थानीयशिक्षाब्यूरोषु अध्ययनशुल्के केचन प्रतिबन्धाः सन्ति। उदाहरणरूपेण क्षियान्-नगरे भोजनं विना एकदिवसीयं भ्रमणं गृहीत्वा शुल्कं २०० युआन्-अधिकं न भवितुम् अर्हति, अतः विद्यालयेभ्यः कम्पनीयाः उद्धरणं अधिकतया १९० युआन्-परिमितं भवति परन्तु वास्तविककार्यन्वयने लाभं प्राप्तुं प्रत्येकस्य छात्रस्य शोधक्रियाकलापस्य व्ययः कम्पनीद्वारा पुनः पुनः न्यूनीकृतः भविष्यति, "निश्चयेन ८० युआन् अधिकं न"

अध्ययनपरियोजना निर्धारयन्ते सति अध्ययनकम्पनी प्रथमं दृश्यस्थानेन सह समूहक्रयमूल्यं वार्तालापं करिष्यति प्रतिछात्रं शुल्कं 50 युआनतः न्यूनं भवितुम् अर्हति, तथा च केचन निःशुल्कअनुभवपरियोजनाभिः सह अपि आगमिष्यन्ति। चित्रकला इत्यादीनि हस्तनिर्मितानि परियोजनानि सर्वाधिकं प्रचलन्ति ।

कम्पनीयां सम्मिलितस्य एकमासपश्चात् प्रथमवारं अध्यापिकारूपेण समूहे सम्मिलितवती यदा सा कम्पनीद्वारा स्थले वितरणार्थं सज्जीकृतानि वर्णकलमानि प्राप्तवती तदा सा आविष्कृतवती यत् एतेषां पेनानां निर्माता, तिथिः च न दृश्यते, and they gave off a pungent smell after opening , प्रत्येकं छात्रः केवलं एकं प्राप्तुं शक्नोति। मूल "प्रशंसकचित्रकला" परियोजना एकवर्णीयचित्रकलायां परिणता छात्राणां रुचिः नष्टा अभवत्, अन्ततः परियोजनायाः समाप्तिः अभवत् । परन्तु एताः परियोजनाः, ये वस्तुतः अतीव न्यूनलाभयुक्ताः सन्ति, ते कम्पनीनां कृते स्वस्य उद्धरणं वर्धयितुं विद्यालयेषु अभिभावकेषु च प्रचारयितुं सौदामिकीचिपाः भविष्यन्ति।

व्ययस्य अन्यः प्रमुखः भागः यः न्यूनीकर्तुं शक्यते सः जनशक्तिः अस्ति । संस्था प्रत्येकं वर्गे एकं परामर्शदातारं नियुक्तं करिष्यति एते परामर्शदातारः संस्थायाः कर्मचारी न सन्ति, अपितु दीर्घकालीनसहकार्यं कृत्वा आउटसोर्सिंगसंस्थाभ्यः आगच्छन्ति। सूर्य यिंगिङ्गस्य दृष्टौ तेषां गुणाः विषमाः सन्ति ।

टेराकोटा-योद्धा-अश्व-समूहस्य अध्ययन-भ्रमणकाले सा स्वस्य तत्कालीन-प्रमुखाय निवेदितवती यत् केचन परामर्शदातृणां मनोवृत्तिः दुर्बल-भाषा च प्रयुक्ता, परन्तु तस्याः प्रमुखः तां विचारणीयं कर्तुं परामर्शं दत्तवान् "कदाचित् नेता हृदये जानाति यत् कस्यचित् नियुक्त्यर्थं यत् धनं ददाति तत् गुणवत्तां निर्धारयिष्यति।"

उद्धरणसूचौ संस्था प्रत्येकं छात्रात् १५ तः २० युआन् यावत् ट्यूटोरियलशुल्कं गृह्णीयात्, परन्तु ट्यूटरस्य वास्तविकसङ्ख्या विद्यालये निर्भरं भवति । अस्मिन् वर्षे मेमासे सन यिंगिङ्गः एकस्य श्रेणीयाः शोधदलं क्षियान्-नगरस्य परितः दृश्यमानस्थानेषु नीतवान् अस्मिन् विद्यालये शोधार्थं तुल्यकालिकरूपेण कठोरता अस्ति तथा च प्रत्येकं वर्गं प्रशिक्षकेन सुसज्जितं भवेत् इति बोधयति। यदा ते रमणीयस्थानं प्राप्तवन्तः तदा सन यिंगिङ्ग् इत्यनेन ज्ञातं यत् भ्रमणमार्गदर्शकाः व्याख्यायन्ते सति स्वस्य मोबाईलफोनम् उपरि धारयन्ति, बैडु विश्वकोशाधारितशब्दान् पठन्ति, छात्राः प्रश्नान् पृच्छन्ति चेत् न श्रुत्वा अभिनयं कुर्वन्ति स्म

एतस्याः स्थितिः विषये ये सहकारिणः सन यिंगिंग् इत्यस्मात् अधिककालं यावत् सन यिंगिंग् इत्यनेन सह सन्ति ते तत् गृह्णन्ति यत् "प्रतिव्यक्तिं २०० युआन् इत्यस्मात् न्यूनं भवति चेत्, भवान् कीदृशं अनुभवं इच्छति?

द्वितीयः वर्गः सामान्याः अवकाशदिनस्य अध्ययनशिबिराः, विपण्यां उच्चगुणवत्तायुक्ताः अध्ययनसमूहाः च सन्ति, ये पर्यटनस्य उत्पादाः सन्ति । अधिकं सटीकं वक्तुं शक्यते यत् "अध्ययनभ्रमणम्" अथवा "अध्ययनभ्रमणम्" इति वक्तव्यम् ।

ऑनलाइन-अध्ययन-भ्रमणस्य सकललाभ-मार्जिनं ५०% यावत् भवति तथापि एकवर्षपूर्वं अध्ययनसंस्थां त्यक्त्वा मा जियाहे स्वयमेव अध्ययन-स्टूडियो उद्घाटितवान्, केवलं तत् आविष्कृतवान् यत् वास्तविकतायां एतत् न आसीत्

यद्यपि अध्ययनभ्रमणस्य सकललाभमार्जिनं अधिकं भवति तथापि साधारणभ्रमणानां इव चैनलसञ्चालकाः अधिकांशं लाभं गृह्णन्ति । यावत् सः जानीतेव व्ययस्य न्यूनीकरणं न करोति अथवा अवैधरूपेण कार्यं न करोति तावत् निष्पादकत्वेन सः दशप्रतिशतपर्यन्तं प्राप्तुं शक्नोति ।

साधारणसमूहभ्रमणस्य तुलने अध्ययनभ्रमणस्य स्वाभाविकः दोषः भवति - तेषां अधिकांशः प्रत्यक्षसेवालक्ष्याः नाबालिकाः सन्ति, तेषां व्ययशक्तिः प्रायः नास्ति मा जिआहे शेन्यी इत्यस्मै अवदत् यत् प्रौढैः निर्मिताः पर्यटनसमूहाः अनेकेषां स्वयमेव भुक्तवस्तूनाम् प्रचारं कर्तुं शक्नुवन्ति, यथा भण्डारेषु शॉपिङ्ग्, अश्वसवारी, फोटोग्राफं च इत्यादीनि। परन्तु शोधसमूहस्य तादृशी व्ययशक्तिः नास्ति । गुप्तशुल्कस्य स्थानं विना बहवः अध्ययनभ्रमणदलाः व्ययस्य न्यूनीकरणेन लाभं वर्धयितुं चयनं करिष्यन्ति ।

९ वर्षाणि यावत् पर्यटन-उद्योगे कार्यं कृत्वा वाङ्ग-युः अधुना यात्रा-संस्थायाः परिवर्तनं कृत्वा शोधसंस्थां चालयति । सः शेन्यी इत्यस्य कृते गणनां कृतवान् यत् यदि भवान् अध्ययनयात्राणां व्ययस्य न्यूनीकरणं कर्तुम् इच्छति तर्हि भ्रमणस्य नेतृत्वं कुर्वतां शिक्षकाणां वेतनं च सर्वेऽपि प्रमुखाः व्ययः सन्ति येषां कटनं कर्तुं शक्यते "अध्ययनसंस्थाः कियत् व्ययम् इच्छन्ति।" निवेशं कर्तुं बहुषु प्रकरणेषु तेषां अन्तःकरणस्य उपरि निर्भरं भवति।"

बीजिंग-नगरस्य पञ्चदिवसीययात्राम्, २० जनानां अध्ययनसमूहं च उदाहरणरूपेण गृहीत्वा, गोलयात्रायाः परिवहनस्य, दर्शनीयस्थानटिकटस्य च दृष्ट्या युक्त्या बहु स्थानं नास्ति निवासस्य दृष्ट्या यदि भवान् दचेङ्ग-मार्गे निवसति, यत् तियानमेन्-चतुष्कात् केवलं १५ मिनिट्-पर्यन्तं वाहनेन गन्तव्यम्, तथा च उत्तम-अनुभवयुक्तं चतुर्-हीरक-होटेल् चयनं करोति, तर्हि प्रतिव्यक्ति-व्ययः शिखर-ऋतौ प्रतिरात्रौ ६०० युआन्-रूप्यकाणि भविष्यति अध्ययनसमूहाः ये व्ययम् न्यूनं कर्तुम् इच्छन्ति ते लिआङ्गक्सियाङ्ग इत्यादिषु स्थानेषु स्थातुं चयनं करिष्यन्ति, यत्र चरमऋतौ केवलं २०० युआन् प्रतिरात्रिः भवति यदि भवान् अधिकं भुङ्क्ते तर्हि हेबेइ इत्यादिषु स्थानेषु शिबिरेषु स्थातुं शक्नोति तथा च व्ययः भवितुम् अर्हति अधमम् अपि ।

भोजनस्य दृष्ट्या ५० युआन् भोजनस्य मूल्यं ३० युआन् यावत् न्यूनीकर्तुं शक्यते तथापि भवन्तः प्रतिदिनं त्रीणि भोजनानि न्यूनातिन्यूनं प्रायः ५० युआन् रक्षितुं शक्नुवन्ति।

अन्न-वास-घटकं कटयित्वा तृतीयः पक्षः शिक्षक-छात्र-अनुपातः अस्ति । एकः जीवनशिक्षकः ५ दिवसान् यावत् समूहेन सह तिष्ठति परिवहनं, निवासः, श्रमव्ययः च समाविष्टः, व्ययः न्यूनातिन्यूनं ४,००० युआन् भविष्यति। उत्तरदायी अध्ययनसमूहेषु प्रायः प्रत्येकं ६ तः ८ छात्राणां कृते एकः शिक्षकः भवति, परन्तु व्ययस्य न्यूनीकरणार्थं अनेकेषु अध्ययनसमूहेषु प्रत्येकं २० बालकानां कृते एकः शिक्षकः अपि भवति

एवं प्रकारेण व्ययस्य न्यूनीकरणानन्तरं संस्था बीजिंग-नगरे २०-जनानाम् पञ्चदिवसीय-अध्ययन-भ्रमणार्थं न्यूनातिन्यूनं दशसहस्राणि युआन्-रूप्यकाणि अधिकं अर्जयितुं शक्नोति ।

स्वाभाविकतया यत् अनुवर्तते तत् शोध-अनुभवस्य क्षयः । दूरस्थवासस्य अर्थः भवति यत् परिवहनं न्यूनं भवति, मार्गे अधिकः समयः व्यतीतः च । यदि भवान् तियानमेन्-चतुष्कस्य ध्वज-उत्थापनं द्रष्टुम् इच्छति तर्हि डाचेङ्ग-मार्गे अपेक्षया लिआङ्गक्सियाङ्ग-नगरे निवसति चेत् सार्धघण्टापूर्वं उत्तिष्ठितव्यः बालकाः केवलं प्रातःभोजार्थं अण्डानि दुग्धं च खादितुम् अर्हन्ति दलस्य नेतृत्वं करोति, प्रबन्धनस्य कठिनता च वर्धते, अतः बालकानां निःशुल्कं भ्रमणं क्रियाकलापं च भ्रमणसमयं न्यूनीकर्तव्यम्। मूलतः निषिद्धनगरं गन्तुं ३ घण्टाः यावत् समयः भवितव्यः आसीत्, परन्तु वस्तुतः केवलं १ घण्टाः एव अभवत् । "शेषघण्टाद्वयेन किं करोषि? केवलं जनान् गणयित्वा दलस्य निर्माणं कुर्वन् एव तिष्ठतु।"

अध्ययनभ्रमणस्य उत्पादानाम् कृते यत् वस्तुतः उत्पादस्य लाभप्रदतायाः उच्चसीमा निर्धारयति तत् अध्ययनपरियोजनायाः व्याख्यातास्तरस्य च व्यावसायिकता। यदि पाठ्यक्रमाः उच्चमूल्येन विक्रेतुं इच्छन्ति तर्हि शोधसंस्थाः शोधपरियोजनानां संकायस्य च विषये कोलाहलं करिष्यन्ति।

निम्नस्तरीयाः अध्ययनसमूहाः निषिद्धनगरे प्रवेशानन्तरं ते निःशुल्कव्याख्यानानि प्राप्नुयुः अथवा केवलं फोटोग्राफं गृहीत्वा चेक इन कृत्वा पश्यन्ति, परन्तु उच्चस्तरीयाः समूहाः पूर्वमेव निषिद्धनगरे आधिकारिकपाठ्यक्रमेषु पञ्जीकरणं करिष्यन्ति ५०० तः ८०० युआन् यावत् अतिरिक्तं पाठ्यक्रमशुल्कं गृहीतं भविष्यति।

वाङ्ग यू एकदा बीजिंगतः चेङ्गडुपर्यन्तं ग्रीष्मकालीनविशालपाण्डा ग्रीष्मकालीनशिबिरस्य आयोजनं कृतवान् यदि केवलं सदस्यानां कृते "एकं दृष्टिपातं" कर्तुं भवति तर्हि आधारं प्रति ३० युआन् टिकटम् अस्याः परियोजनायाः व्ययः अस्ति । परन्तु यदि भवान् तस्य निकटतया अनुभवं कर्तुम् इच्छति तर्हि अन्तर्राष्ट्रीयस्वयंसेविकस्थानानि क्रेतुं ८०० युआन् व्ययितव्यं भवति, यत् प्रतिदिनं केवलं २०० जनानां कृते उद्घाटितम् अस्ति । यदि भवान् व्याख्यानं दातुं व्यावसायिकपृष्ठभूमियुक्तं शिक्षकं नियोक्तुं शक्नोति, यथा सम्बन्धितविषये डॉक्टरेट् स्नातकः, शिक्षणप्रमाणपत्रं, विद्यालये, संग्रहालये इत्यादिषु अस्थायीकार्यं च, तर्हि प्रतिदिनं २,००० युआन् इति शिक्षणशुल्कं भवति न्यूनतमं भवति, संशोधनकार्यस्य शुल्कमपि ज्वारेन सह वर्धयितुं शक्नोति । परन्तु केचन शोधसंस्थाः स्वप्रचारेषु "स्वर्णपदकव्याख्याताः" इत्यादीनां अस्पष्टपदानां उल्लेखं करिष्यन्ति वस्तुतः तेषां आमन्त्रणं कुर्वन्तः व्याख्याताः केवलं त्रयः वर्षाणाम् अनुभवयुक्ताः भ्रमणमार्गदर्शकाः एव सन्ति तथा च तेषां कृते केवलं भ्रमणमार्गदर्शकप्रमाणपत्रं प्राप्तम् अस्ति प्रतिदिनं २०० तः ५०० युआन् यावत् ।

सन यिंगिङ्ग् यदा शोधसंस्थायां अध्ययनं कुर्वती अस्ति तदा छात्रान् शोधकार्य्येषु भागं ग्रहीतुं नेति

नायकः कः ?

प्रथमवारं सन यिंगिङ्ग् छात्रान् दर्शनीयस्थलस्य प्रवेशद्वारे नीतवान्, परन्तु तेषां संयोजनस्य उत्तरदायी विद्यालयस्य शिक्षकः न आगतः । विद्यालयस्य शिक्षकेन प्रदत्तं हस्ताक्षरं मुद्रां च विना ते समूहं दृश्यस्थानं प्रति नेतुं न शक्तवन्तः, सम्पूर्णश्रेणीयाः बालकाः सूर्यस्य समीपे एव आसन् सन यिंगिङ्ग् किञ्चित् चिन्तितः आसीत्, तस्याः आग्रहाय आचार्यस्य समीपं बहुवारं आह्वानं कृतवान् । तदनन्तरं स्वामी तां आहूय व्याख्यानं दत्तवान् ।

"भवद्भिः ज्ञातव्यं यत् वयं शिक्षकाणां सेवां कुर्मः, छात्राणां सेवां न कुर्मः। शिक्षकान् दुःखितं कर्तुं न अपि तु छात्रान् अर्धघण्टां प्रतीक्षितुं वरम्।"

शिक्षकाणां तृप्त्यर्थं संस्था विद्यालयेन सह गच्छन्तीनां शिक्षकानां कृते उपहारं कृत्वा व्यक्तिगतभोजनं प्रदास्यति। यदा छात्राः भूमौ उपविश्य आनितानि रोटिकानि फलानि च खादन्ति तदा विद्यालयस्य सहचराः शिक्षकाः मूलतः मेजस्य समीपे भोजनं कर्तुं आमन्त्रिताः भवन्ति। एतावता विद्यालयेषु अध्ययनक्रियाकलापानाम् नेतृत्वं कृत्वा सन यिंगिंग् केवलं एकस्य विद्यालयस्य सम्मुखीभवति यत्र शिक्षकाः सक्रियरूपेण छात्रैः सह भोजनं कर्तुं याचन्ते स्म। केचन शिक्षकाः अपि दृश्यस्थानेषु सशुल्कप्रदर्शनानि द्रष्टुं याचयिष्यन्ति, कम्पनी च तत्क्षणमेव कञ्चित् समन्वयं कृत्वा अनुरोधस्य पूर्तये प्रेषयिष्यति।

शोधकम्पनीनां कृते एते "अनुकूल" व्ययः व्ययस्य भागः भवन्ति । शोध-अध्ययनं सम्पन्नं कृत्वा शिक्षकाणां विद्यालयनेतृणां च सन्तुष्टिः निर्धारयति यत् ते निरन्तरं सहकार्यं कर्तुं शक्नुवन्ति वा इति तस्य विपरीतम् छात्रस्य अनुभवः महत्त्वपूर्णः नास्ति।

शोधसमूहस्य नेतृत्वं कुर्वन् सन यिंगिङ्ग् इत्यस्य अन्यत् महत्त्वपूर्णं कार्यं भवति यत् सः छायाचित्रं, भिडियो च गृहीत्वा प्रचारसामग्रीणां निर्माणं करोति । एकः अध्ययनपरियोजना दुर्बलतया निष्पादिता आसीत् सन यिंगिंग् मूलतः चिन्तिता आसीत् यत् तस्याः मातापितरौ विद्यालयः च असन्तुष्टौ भविष्यतः, परन्तु प्रभारी शिक्षकः सन यिंगिंग् इत्यस्मै अवदत् यत् विद्यालयः अध्ययनेन अतीव सन्तुष्टः अस्ति। “यतो हि छायाचित्रं परिपूर्णं भवति, भिडियो च सुन्दरः अस्ति, तस्मात् लाइव्-निष्पादनस्य केचन विवरणाः महत्त्वं न प्राप्नुवन्ति।”

यतो हि अध्ययनभ्रमणस्य शैक्षिकशिक्षणप्रभावस्य परिमाणं निर्धारयितुं कठिनं भवति, अधिकाधिकाः परियोजनाः मूलतः उत्तमशिक्षकाणां नियुक्तौ व्ययितधनं मार्गान्तरं कर्तुं चयनं करिष्यन्ति तथा च यात्रायाः समये बालकानां चित्राणि ग्रहीतुं छायाचित्रकारान् नियुक्त्य वा आउटसोर्स ऑपरेशनं कर्तुं चयनं करिष्यन्ति तथा विडियो, vlogs, सुन्दरलेखाः इलेक्ट्रॉनिकफोटो एल्बम् च निर्मान्ति। वाङ्ग यू इत्यस्य मते विगतवर्षद्वये अध्ययनभ्रमणस्य विपण्यां बहवः प्रमुखाः संस्थाः अर्थात् 10 कोटिभ्यः अधिकं वार्षिकं राजस्वं प्राप्तवन्तः कम्पनयः पञ्चदिवसीयपूर्णयात्रायाः कृते यात्राचित्रणं विक्रयबिन्दुरूपेण योजयिष्यन्ति फोटोग्राफी सेवा, केवलं छायाचित्रकारं नियुक्त्य ८,००० तः १०,००० युआन् यावत् मूल्यं भविष्यति।

"अधिकांशः बालकाः स्वसहपाठिभिः सह दूरं गन्तुं प्रसन्नाः भवन्ति, यावत् संस्था वर्तमानस्य अध्ययनविपण्यस्य अवलोकनं कर्तुं शक्नोति, वाङ्ग यू इत्यनेन ज्ञातं यत् बहवः मातापितरः अध्ययनभ्रमणस्य विषये कोऽपि विचारं न कुर्वन्ति, केचन अपि केवलं दातुम् इच्छन्ति तेषां बालकाः किमपि कर्तव्यम् "। यथा तेषां बालकानां अध्ययनभ्रमणस्य अनुभवः, ते तस्मिन् गहनतया न प्रविष्टवन्तः ।

अस्मिन् वर्षे मेमासस्य अन्ते वसन्तसत्रे अध्ययनसमूहानां अन्तिमसमूहस्य नेतृत्वं कृत्वा सन यिंगिङ्ग् इत्यनेन राजीनामा दत्तः । सा एतादृशेन उत्पादेन सह सहमतः न भवितुम् अर्हति यस्य मूलप्रयोजनं शिक्षा आसीत् किन्तु छात्राणां भावनानां प्रति एतावत् उदासीनता आसीत् ।

वाङ्ग यू इत्यस्य कम्पनीद्वारा विकसिताः शोधपरियोजनाः

अनुपलब्धमानकम्

अध्ययनभ्रमणस्य लोकप्रियतायाः कारणेन बहवः जनाः आकृष्टाः सन्ति ये अन्तः आगत्य पाई इत्यस्य भागं प्राप्तुम् इच्छन्ति । "यात्रा एजेन्सी विनियमाः" तथा "यात्रा एजेन्सी विनियमाः कार्यान्वयननियमाः" इत्येतयोः अनुसारं ये घरेलुपर्यटनव्यापारं आगच्छन् पर्यटनव्यापारं च संचालितुं आवेदनं कुर्वन्ति तेषां उद्यमकानूनीव्यक्तियोग्यताप्रमाणपत्रं प्राप्तव्यं तथा च 300,000 युआनतः न्यूना न पञ्जीकृतपूञ्जी भवितुमर्हति। यदि कश्चन संस्था अध्ययनभ्रमणव्यापारे प्रवृत्तः भवितुम् इच्छति तर्हि भ्रमणस्य नेतृत्वं कर्तुं पूर्वं यात्रासंस्थायाः योग्यतां प्राप्तुम् अर्हति तर्हि तस्य नियतकार्यालयस्थानस्य, सम्बद्धस्य भ्रमणमार्गदर्शकस्य इत्यादीनां शर्तानाम् अपि आवश्यकता भवति, न्यूनातिन्यूनं ८००,००० प्रारम्भिकराजधानी च आवश्यकी भवति युआन् ।

परन्तु वास्तविकसञ्चालने संस्थाः "बुकिंग् टेबल्स्" इत्यनेन योग्यतां ऋणं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति । यदि भवान् कस्मैचित् यात्रासंस्थायाः वर्षे कतिपयानि सहस्राणि युआन्-रूप्यकाणि ददाति, डेस्कं च भाडेन गृह्णाति तर्हि पर्यटनव्यापारं कर्तुं स्वकीयानां अध्ययनपर्यटनपरियोजनानां विकासाय च तस्य योग्यतायाः उपयोगं कर्तुं शक्नोति

विपण्यां एकीकृतमानकानां अभावात् पर्यवेक्षणं दुर्बलं भवति, यात्रासंस्थायाः योग्यतां विना केचन शोधसमूहाः नियामकशून्यतायां सक्रियताम् अवाप्नुवन्ति क्षियाओहोङ्गशुनगरे वाङ्ग यू प्रायः एतादृशानां मातापितृणां सम्मुखीभवति स्म ये "अशिक्षणं विना भ्रमणं कृतवन्तः" अथवा "मालः गलतः" इति आधारेण भ्रमणसंस्थानां अध्ययनं कर्तुं शिकायतुं इच्छन्ति स्म, परन्तु तेषां सर्वत्र बाधाः भवन्ति स्म यदि अध्ययनभ्रमणं कुर्वन्तः संस्थायाः यात्रा एजेन्सी योग्यता नास्ति तर्हि मातापितृभिः सह हस्ताक्षरिताः प्रासंगिकाः अनुबन्धाः प्रभाविणः न भविष्यन्ति।

"ते यात्रासंस्थाः न सन्ति। संस्कृतिपर्यटनब्यूरो इत्यस्य एतैः एजेन्सीभिः सह किमपि सम्बन्धः नास्ति। भवन्तः सर्वाधिकं कर्तुं शक्नुवन्ति यत् मार्केट् सुपरविजन ब्यूरो इत्यस्मै शिकायतुं शक्नुवन्ति यत् ते व्याप्तेः बहिः कार्यं कुर्वन्ति। मातापितरः न अवगच्छन्ति, न च समस्या अस्ति चेत् कस्य समीपं गन्तव्यम् इति ज्ञातव्यम्।"

विपण्यां एकीकृतमानकानां अभावस्य अतिरिक्तं भ्रमणमार्गदर्शकानां विषमगुणवत्ता अपि वर्तमान अध्ययनविपण्ये दीर्घकालीनसमस्या अस्ति मा जियाहे इत्यनेन उक्तं यत् अध्ययनभ्रमणनायकस्य योग्यतायाः वर्तमानस्य तलरेखायाः आवश्यकता अस्ति यत् तस्य भ्रमणमार्गदर्शकस्य प्रमाणपत्रं भवितुमर्हति। परन्तु अध्ययनभ्रमणसमूहे शिक्षकत्वेन बालकानां पालनं करणीयम्, यत् तस्मादपि अधिकं क्लान्तं भवति, परन्तु तस्य परिणामेण आयः न वर्धते प्रत्युत भ्रमणसमूहाः सर्वे बालकाः इति कारणतः भ्रमणमार्गदर्शकः किमपि शुल्कवस्तूनि योजयितुं न शक्नोति यत् सः यत् प्राप्नोति तत् "मृतवेतनम्", तथा च साधारणप्रौढपर्यटनसमूहानां आयः न्यूनः भवति अतः यथार्थतया अनुभविनो उत्तमाः च भ्रमणमार्गदर्शकाः अध्ययनभ्रमणसमूहानां नेतृत्वं कर्तुं अनिच्छन्ति ।

२० वर्षाणाम् अधिकं यावत् पर्यटन-उद्योगे कार्यं कृतवान् एकः भ्रमण-मार्गदर्शकः शेन्यी इत्यस्मै अवदत् यत् सम्प्रति अध्ययनसमूहानां कृते शिक्षकरूपेण सेवां कर्तुं इच्छुकानां अधिकांशजनानां शैक्षणिकयोग्यता न्यूना, सीमितव्यापारक्षमता, अपर्याप्तज्ञानसञ्चयः च सन्ति यथार्थतः उत्तमाः शिक्षकाः उच्चविद्यालयस्य डिप्लोमाविषयान् पाठयन्ति, तेषां एकदिवसीयं शिक्षणशुल्कमपि अतीव पर्याप्तं भवति यदा ते अध्ययनसमूहानां नेतृत्वं कर्तुं बहिः गच्छन्ति तदापि तेषां समाना आयस्य कृते वायुः सूर्यः च सहितुं भवति। " " .

अस्मिन् वर्षे एप्रिलमासे याङ्ग यू, यः अधुना शेन्झेन्-नगरे निवसति, सः बेरोजगारः आसीत्, सः गृहे एव कार्यं अन्विष्यति स्म, सः आकस्मिकतया एकस्मिन् अंशकालिकसमूहे अध्ययनपरामर्शदातृणां नियुक्तिं कृत्वा एकं सन्देशं दृष्टवान्, नियुक्तिकर्ता शिक्षासमूहः इति दावान् अकरोत्, सहकार्यं च कृतवान् यात्रा एजेन्सी। नूतन-उद्योगस्य प्रयासस्य विचारेण याङ्ग-यु-इत्यनेन पञ्जीकरणं कृतम् ।

पञ्जीकरणरात्रौ ११ वादने प्रभारी व्यक्तिः "अस्थायीकार्यकर्तृणां" समूहस्य आयोजनं कृत्वा परेण दिने प्रातःकाले विद्यालयस्य समीपे समागन्तुं पृष्टवान् परामर्शदातुः वेतनं प्रतिदिनं १२० युआन् भवति, ४५ वर्षाणाम् अधः कोऽपि पञ्जीकरणं कर्तुं शक्नोति, याङ्ग यू इत्यस्य कार्यं बालकानां सम्यक् परिचर्यायां, सुरक्षासमस्यानां परिहाराय च शिक्षकस्य सहायतां कर्तुं शक्नोति।

कार्यं ग्रहीतुं पूर्वं संस्था किमपि प्रशिक्षणं न दत्तवती तथा च केवलं याङ्ग यू इत्यादिभ्यः स्मरणं कृतवती यत् ते अन्येभ्यः शिक्षकेभ्यः स्वस्य अंशकालिकस्य स्थितिं न प्रकटयन्तु इति। अस्य कारणात् यावत् सः अस्य अध्ययनसमूहस्य नेतृत्वं न कृतवान् तावत् यावत् याङ्ग युए इत्यनेन ज्ञातं यत् तस्मिन् दिने तस्य सह कार्यं कुर्वन् आसीत् तथाकथितः "मुख्यशिक्षकः" अपि शिक्षासमूहेन नियुक्तं अस्थायी अंशकालिकं कार्यम् आसीत् "तेषां दैनिकं वेतनं २२० युआन् अस्ति, तथा च परीक्षणस्य स्थितिः परामर्शदातृणां अपेक्षया किञ्चित् न्यूनाः सन्ति। लम्बतराः भवन्तु। युवा भवन्तु, शिक्षकः इव दृश्यन्ते च।"

शोधपाठ्यक्रमेषु बौद्धिकसम्पत्तिरक्षणं प्राप्तुं कठिनं भवति, यत् शोधविपण्यं प्रभावितं कुर्वन्तः मुख्यकारकेषु अपि अन्यतमम् अस्ति । शोधशिक्षायाः क्षेत्रे प्रायः दलेन विकसितानां उच्चगुणवत्तायुक्तानां शोधपरियोजनानां मानकीकृता अभिलेखीयसामग्रीरूपेण व्यवस्थितीकरणं कठिनं भवति अध्ययनभ्रमणपाठ्यक्रमस्य समुच्चयस्य प्रारम्भिकपदे संसाधनानाम् संचारार्थं, मूल्याङ्कनार्थं, स्थलगतसंशोधनार्थं च बहुकालस्य आवश्यकता भवति । परन्तु एकदा परियोजना आरब्धा भवति तदा अन्याः शोधसंस्थाः तत्क्षणमेव तस्य अनुसरणं करिष्यन्ति तथा च एतादृशीमेव पाठ्यक्रमव्यवस्थां प्रारभन्ते, यत् मौलिकसंशोधनपाठ्यक्रमस्य विकासाय इच्छुकानां संस्थानां कृते महत् आघातं भवति। वाङ्ग यू पत्रकारैः उक्तवान् यत् तस्य शोधसंस्थायाः शतशः पाठ्यक्रमाः कृताः, परन्तु अन्ते केवलं त्रयः चत्वारः वा पञ्जीकरणं प्राप्तुं समर्थाः अभवन् ।

व्ययस्य न्यूनीकरणं, कार्यक्षमतां वर्धयितुं, सेवायाः गुणवत्तायां सुधारः च "असंभवत्रिकोणः" अस्ति तथापि, तीव्र-अव्यवस्थित-प्रतियोगितायां जीवितुं अधिकांशः शोध-संस्थाः केवलं "सेवा-गुणवत्ता-सुधारः" इति कोणं कटयित्वा तस्य स्थाने " इति विकल्पं कर्तुं शक्नुवन्ति । सेवागुणवत्तां सुधारयन्". "अध्ययनभ्रमणानि" सुव्यवस्थितानि "समूहभ्रमणानि" इति सरलीकृतानि सन्ति ।

मा जियाहे पूर्वं एकस्मिन् शोधसंस्थायां कार्यं कृतवान्, यत्र षड्वर्षपूर्वं प्रथमवारं यदा सः कम्पनीं सम्मिलितवान् तदा एकदर्जनाधिकाः पूर्णकालिकशोधव्याख्याताः कार्यरताः आसन् । पश्चात् महामारी-उद्योग-प्रतियोगितायाः कारणात् "यदा सः राजीनामा दत्तवान् तावत् तेषां सर्वेषां निराकरणं कृत्वा अन्येभ्यः शिक्षासमूहेभ्यः अस्थायी-आउटसोर्सिंग्-करणेन, अथवा केवलं दर्शनीयस्थानेषु मार्गदर्शकान् अन्विष्यमाणाः आसन् . पश्चात् सः स्वस्य व्यवसायं आरब्धवान्, नगरस्य अन्तः न्यूनलाभस्य अध्ययनभ्रमणस्य आयोजनं च कृतवान् सः सम्प्रति अधिकलाभयुक्तेषु अन्तरप्रान्तीय अध्ययनभ्रमणेषु विस्तारं कर्तुं प्रयतते । सः अपि भविष्ये किं विकल्पं करिष्यति इति वक्तुं न शक्तवान् "यदि सः धनं न अर्जयति, कोऽपि न पश्यति" इति।

(साक्षात्कारिणां अनुरोधेन अस्मिन् लेखे छद्मनामानि प्रयुक्तानि)