reading·original｜αναζητά το «φωτεινό σώμα» της στο σκοτάδι
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
συγγραφέας: wang weihua
πηγή: "pindu" τεύχος 9, 2024
μόλις μπήκαν οι πρωτοετείς στο σχολείο, ο σίσι έγινε μέλος της επιτροπής μελέτης της τάξης και κάθισε στην πρώτη σειρά στη μέση της τάξης.
στην τάξη, άκουγε προσεκτικά, κρατούσε όμορφες σημειώσεις και αλληλεπιδρούσε συχνά με τον δάσκαλο. επειδή είναι μέλος της επιτροπής μελέτης, έρχεται συχνά στο γραφείο μου για να παραδώσει τις εργασίες για το σπίτι, θα αρπάξει τέτοιες ευκαιρίες και θα μου ζητήσει να απαντήσω σε μερικές δύσκολες ερωτήσεις. και όλες αυτές οι προσπάθειες απέδωσαν καρπούς στο πρώτο εξάμηνο - οι βαθμολογίες της στα κινέζικα ήταν πολύ πιο μπροστά στην τάξη, γεγονός που με έκανε, μια καθηγήτρια κινέζων, πολύ ευχαριστημένη.
αλλά στην αρχή του δεύτερου εξαμήνου, παρατήρησα ότι η σίσι ήταν προφανώς διαφορετική από το προηγούμενο εξάμηνο - άρχισε να χάνει την προσοχή της κατά τη διάρκεια του μαθήματος και συχνά κοίταζε κενά σε ένα συγκεκριμένο σημείο στην τάξη μετά το μάθημα πολλή, και οι συνθέσεις που γράφτηκαν δεν είναι πλέον ζωντανές. ως μέλος της επιτροπής μελέτης, ο ενθουσιασμός της για δουλειά έχει πέσει πολύ. υπήρχαν αρκετές φορές που ξέχασε να ενεργοποιήσει τα πολυμέσα εκ των προτέρων κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
αυτή η ανακάλυψη με εξέπληξε και με λύπησε, όπως ακριβώς ένας αγρότης που βλέπει ξαφνικά ότι τα σπορόφυτα που έχει φροντίσει τα περισσότερα έχουν μαραθεί χωρίς προφανή λόγο. άρχισα να της δίνω περισσότερη προσοχή, να της υπενθυμίζω περισσότερο, να αλληλεπιδράω μαζί της στην τάξη, ακόμη και να γράφω διακριτικές κριτικές στις εργασίες της... αλλά όλα αυτά δεν ήταν πολύ αποτελεσματικά στο τέλος της χρονιάς, οι βαθμοί της γλίστρησε στη μέση της τάξης.
για πολύ καιρό προσπαθούσα να μάθω τον λόγο της αλλαγής της σίσι. αλλά ως δάσκαλος, τους δίδασκα μόνο δύο φορές την εβδομάδα και είχα σπάνια επαφή μαζί τους κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πήγαινα να δω τον διευθυντή για να καταλάβω την κατάσταση, αλλά ο νεαρός διευθυντής δεν ήξερε τι συνέβαινε θα μπορούσα να βασιστώ μόνο στις δικές μου παρατηρήσεις και σκέψεις για την επίλυση προβλημάτων.
ως μέλος της επιτροπής μελέτης της τάξης, η σίσι με πρόσθεσε κάποτε μόνο στο wechat, έτσι οι στιγμές της στο wechat έγιναν ένα μικρό παράθυρο για μένα για να την παρατηρήσω.
κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είδα ότι φωτογραφίες ενός όμορφου και ηλιόλουστου αγοριού δημοσιεύονταν κατά καιρούς στο wechat moments της κάθε φορά που δημοσίευε φωτογραφίες στο wechat moments, η σίσι έγραφε επίσης πολύ σιωπηρά - «είπες: δεν έχει σημασία πριν. , τώρα και στο μέλλον, θα κάνω κάθε φορά μοναδική και πιο τέλεια." "είπες: ελπίζω να μείνεις χαρούμενος και να θέλεις να τα κάνεις όλα καλά..." η πρόταση είναι όμορφα γραμμένη. ήταν εμπνευσμένη, αλλά με έκανε όλο και πιο καχύποπτο: η αλλαγή της μαθησιακής κατάστασης του σίσι και η πτώση στους βαθμούς σχετίζονται με αυτόν;
μια μέρα όχι πολύ μετά, είδα τη σίσι να δημοσίευσε μια φωτογραφία της συναυλίας στο wechat moments, με την εξής φράση: «θέλω να πω ότι ακόμα κι αν το ελαφρύ ραβδί μετατραπεί σε δεκανίκι, εξακολουθείς να είσαι η αρχική μου πεποίθηση». αγόρι που στεκόταν στη μέση της σκηνής του σταδίου με ραβδιά λάμψης να κυματίζουν σαν δάσος ήταν ο «θεός» στο μυαλό της σίσι - ήρθε σε αυτή την πόλη για να κάνει μια συναυλία και η σίσι πήρε την επιθυμία της να συναντήσει το είδωλό της.
"σίσι, μπορείς να μοιραστείς με τη δασκάλα τα συναισθήματά σου για το κυνήγι αστεριών; στην αρχή, νόμιζα ότι αυτό το όμορφο και κουλ αγόρι ήταν το αγόρι σου, χαχα..." όταν πέρασα από τη θέση της σίσι κατά τη διάρκεια του μαθήματος εκείνη την ημέρα, ρώτησα χαριτολογώντας μίλησε για το κυνήγι των αστεριών. ίσως ήταν μερικά χαρούμενα λόγια που διέλυσαν τις ανησυχίες της ή ίσως είχε μαζέψει πάρα πολλά παράπονα και δεν άντεξε άλλο η σίσι και μου ξέσπασε τα λόγια της: «δάσκαλε, γιατί ντρέπεσαι. "όταν πρόκειται να κυνηγήσουμε αστέρια, γονείς και δάσκαλοι θα μπερδευτούν και θα μας επιτεθούν και θα μας προσβάλλουν χωρίς λόγο;"
τα συναισθήματά της ταράζονταν όλο και περισσότερο και το πρόσωπό της κοκκίνισε για μια στιγμή. αρχικά ήθελα να της μιλήσω για την ορθολογική αναζήτηση σταρ, αλλά προφανώς δεν ήταν καλή στιγμή, οπότε ακολούθησα απλώς τα λόγια της: «στην πραγματικότητα, είναι φυσιολογικό να επιδιώκεις αστέρια στην ηλικία σου. η κόρη μου είναι στο κολέγιο. η σι σι πήγε μάλιστα στη σαγκάη για να παρακολουθήσει τη συναυλία του είδωλου της. "εάν είσαι πρόθυμος να το μοιραστείς με τον δάσκαλο, μπορείς να γράψεις την ιστορία του κυνηγώντας αστέρια, ώστε να εκτιμήσω και τη γοητεία των ειδώλων. τώρα θα πάρω την τάξη στα σοβαρά", και μετά επέστρεψα στο βήμα. άκουσα τη φωνή της να έρχεται από πίσω, "εντάξει, εντάξει, θα γράψω όταν επιστρέψω το βράδυ. δάσκαλε, θα γράψω 10.000 λέξεις για να δεις..." σε εκείνο το μάθημα, η σίσι ήταν σε ιδιαίτερα καλή κατάσταση ίδιο όπως όταν την πρωτογνώρισα.
"αισθάνομαι ότι έχω το δικαίωμα να μιλήσω για το κυνηγώντας αστέρια. έχουν περάσει 1.079 ημέρες από τότε που τον γνώρισα στις 28 μαΐου 2021. κατά τη διάρκεια αυτών των 1.079 ημερών, δούλευα σκληρά, ελπίζοντας να είμαι τόσο καλός όσο αυτός "όταν μπήκε στην τάξη της σίσι την επόμενη μέρα, έβαλε ακριβώς μπροστά μου την «εργασία» που είχε γράψει το προηγούμενο βράδυ - ένα πυκνά συσκευασμένο χαρτί 4 σελίδων, με πολλές σελίδες, χίλιες λέξεις, δεν ξέρω πόσο καιρό της πήρε να γράψει.
καθώς διάβασα μαζί με την αφήγησή της, συνειδητοποίησα ότι η σίσι είναι πραγματικά μια «ανώτερη» κυνηγός σταρ. θυμόταν τόσο καθαρά ότι από τότε που αποφοίτησε από το γυμνάσιο και μπήκε σε αυτό το τεχνικό γυμνάσιο, είχε περπατήσει σε αυτόν τον δρόμο οδυνηρά και χαρούμενα για 1.079 ημέρες, και η κατάστασή της το τελευταίο εξάμηνο σχετιζόταν όντως με αυτό. λόγω της καταδίωξης των αστεριών, είχε μια σφοδρή σύγκρουση με την οικογένειά της, οι γονείς της την κατηγόρησαν ότι ήταν άγνοια και της απαγόρευσαν αυστηρά να κυνηγήσει τα αστέρια, ωστόσο, δεν ένιωθε ότι είχε κάνει κάτι κακό και συχνά μπερδεύτηκε .
η ίδια έγραψε: "πολλοί άνθρωποι δεν μας καταλαβαίνουν και πιστεύουν ότι οι κυνηγοί σταρ ξοδεύουν τα χρήματα των γονιών τους που κέρδισαν με κόπο κάνοντας πράγματα που δεν έχουν καμία σχέση με τον εαυτό τους. αλλά αυτό δεν ισχύει. πάρτε με για παράδειγμα, ήμουν ήδη υπό πίεση εκείνη την εποχή, κόντευα να καταρρεύσω από τα βασανιστήρια, γιατί τον γνώρισα και ήξερα ότι έπρεπε να δουλέψει εκατό φορές σκληρότερα από εμένα για να πετύχω την τρέχουσα επιτυχία μου, οπότε συνειδητοποίησα ότι όσο δεν εγκαταλείψω τις προσπάθειές μου, τελικά θα ανταμειφθώ, όταν απομονώθηκα, ήταν τα έργα του που με βοήθησαν να περάσω τον αφόρητο χρόνο και καλύτερα θα μπορούσα να τον συναντήσω. η απογοήτευση θα μετατραπεί αμέσως σε κίνητρο για να προχωρήσω.
"το κυνηγώντας αστέρια μου επιτρέπει να εμπλουτίσω τον εαυτό μου και να βρω τη δική μου κατεύθυνση. όταν ήμουν στο γυμνάσιο, απέτυχα να μπω στο γυμνάσιο λόγω κακών βαθμών. ένιωσα απελπισμένη για ένα διάστημα. ήταν αυτός που με έκανε να επαναπροσδιορίσω τους στόχους μου στο ζωή αυτός συχνά όταν πονάνε τα χέρια μου όταν ασκούμαι στο πιάνο, ακόμα κι αν η τενοντίτιδα είναι βαριά, θα υπομείνω τον πόνο και θα συνεχίσω να εξασκώ το χορό... θέλω επίσης να είμαι ένας δυνατός και αισιόδοξος άνθρωπος όπως αυτός».
πολλά μακροσκελή λόγια έλεγαν ξεκάθαρα την ιστορία του νεανικού ινδάλματος στο μυαλό της και αποκάλυψαν επίσης τη χαρά και τον πόνο που είχαν συσσωρευτεί στην καρδιά της για πολύ καιρό. η κρεμασμένη καρδιά μου ανακουφίστηκε και τράβηξα μερικές κόκκινες κυματιστές γραμμές κάτω από πολλές από τις παραγράφους και τις προτάσεις της για να δείξω την αποδοχή μου γι' αυτήν. φαίνεται ότι αυτό που τη συναρπάζει στο είδωλο δεν είναι η λαμπερή του εμφάνιση, αλλά η αδάμαστη αγωνιστικότητα και η χροιά στα έργα του. αυτό είναι πέρα από τη φαντασία μου.
αφού πήρα την άδεια της σίσι, μοιράστηκα μερικά αποσπάσματα από το άρθρο της στην τάξη και τα έδωσα σε παιδιά που κυνηγούν αστέρια σαν αυτήν. μοιράστηκα επίσης μαζί τους το παρελθόν του «κυνηγώντας αστέρια» με την κόρη μου: «εκείνη την εποχή, έψαξα όλα τα τραγούδια αυτού του τραγουδιστή από το διαδίκτυο, τα άκουσα και βρήκα πολλές πληροφορίες για να ανακαλύψω την αξία των νέων. το λαμπρό σημείο της μάθησης και της επιδίωξης, της επικοινωνίας και της μάθησης με την κόρη μου... ως ηλικιωμένη μητέρα που γεννήθηκε τη δεκαετία του 1970, έγινα επίσης της μόδας και τη συνόδευσα για να κυνηγήσω τα αστέρια.
βλέποντας τα παιδιά να ακούνε με έκπληξη και θαυμασμό, συνέχισα να χτυπάω ενώ το σίδερο ήταν ζεστό: "τώρα, το μοιράζομαι μαζί σας με την ελπίδα ότι θα διευρύνετε τους ορίζοντές σας στο "κυνηγώντας αστέρια". οι σοφοί μας άφησαν τόσα πολλά. πολλοί πολιτιστικοί θησαυροί, οι πρόγονοί μας θυσίασαν τη ζωή και το αίμα τους για τη σημερινή ειρήνη και ευτυχία, και οι αεροδιαστημικοί μας ήρωες επιδιώκουν αδιάκοπα το όνειρο της πτήσης... στη μακρά ιστορία του κινεζικού έθνους, πόσα λαμπερά αστέρια είναι άξια της επιδίωξής μας αχ !» στη συνέχεια, έφερα τις σκέψεις των παιδιών πίσω στην τάξη. στο τέλος του μαθήματος εκείνης της ημέρας, είδα τα αστεράκια που αστράφτουν στα μάτια πολλών παιδιών, τα οποία ήταν πολύ φωτεινά.
«στη διαδικασία του κυνηγιού των αστεριών, οι άνθρωποι είναι σαν ένας «φωτεινός κυνηγός» και εγώ ψάχνω για το «φωτεινό σώμα» στο σκοτάδι, ψάχνοντας για έναν καλύτερο εαυτό. μέχρι εκείνη τη στιγμή, είχε ξεπεράσει τα προβλήματα που προκαλούσαν το «κυνηγώντας αστέρια» και είχε επιστρέψει στον πρώην εαυτό της με κίνητρα, ενθουσιασμό και ζωντάνια.
ως δασκάλα της σίσι, χαίρομαι που όταν ήταν μπερδεμένη και αβοήθητη, δεν την κατηγόρησα και την επέκρινα, ούτε την άφησα να φύγει, αντιθέτως, της έδωσα αρκετή ανοχή και κατανόηση και διέξοδο εκμεταλλεύτηκε την κατάσταση για να την οδηγήσει σε ένα φωτεινό μέρος. καθώς συνεχίζει να μεγαλώνει, πιστεύω ότι θα βρει περισσότερα «φωτεινά σώματα» στο ταξίδι της ζωής της, οδηγώντας την να προχωρήσει γενναία.
