reading·original｜hän etsii "valaisevaa kehoaan" pimeässä
2024-09-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
kirjailija: wang weihua
lähde: "pindu" numero 9, 2024
heti kun fuksit tulivat kouluun, sisistä tuli luokan opintotoimikunnan jäsen ja hän istui ensimmäisessä rivissä keskellä luokkahuonetta.
luokassa hän kuunteli tarkasti, teki kauniita muistiinpanoja ja oli usein vuorovaikutuksessa opettajan kanssa. jopa hänen kotitehtävänsä ylittivät aina sen, mitä olin antanut. koska hän on opintotoimikunnan jäsen, hän tulee usein toimistooni antamaan kotitehtäviä. hän tarttuu sellaisiin tilaisuuksiin ja pyytää minua vastaamaan joihinkin vaikeisiin kysymyksiin. kaikki nämä ponnistelut tuottivat tulosta ensimmäisellä lukukaudella - hänen kiinalaiset tulokset olivat paljon edellä luokassa, mikä sai minut, kiinalaisen opettajan, erittäin iloiseksi.
mutta toisen lukukauden alussa huomasin, että sisi oli selvästi erilainen kuin edellisellä lukukaudella - hän alkoi menettää keskittymiskykynsä tunnilla ja tuijotti usein tyhjänä tiettyyn paikkaan luokkahuoneessa tunnin jälkeen paljon, ja kirjoitetut sävellykset eivät ole enää eläviä. opintotoimikunnan jäsenenä hänen työinnostuksensa on myös pudonnut paljon. hän oli useaan otteeseen jopa unohtanut kytkeä multimedian päälle etukäteen.
tämä löytö yllätti ja harmitti minua, aivan kuten maanviljelijä, joka yhtäkkiä näkee, että hänen eniten hoitamansa taimet ovat kuihtuneet ilman näkyvää syytä. aloin kiinnittää häneen enemmän huomiota, muistuttaa häntä enemmän, olla vuorovaikutuksessa hänen kanssaan luokassa ja jopa kirjoittaa hienotunteisia kritiikkiä hänen kotitehtäviinsä... mutta kaikki tämä ei ollut kovin tehokasta liukastui keskelle luokkaa.
yritin pitkään selvittää syytä sisin muutokseen. mutta opettajana opetin heitä vain kahdesti viikossa ja olin harvoin tekemisissä heidän kanssaan voin luottaa vain omiin havaintoihini ja ajatteluun ongelmien ratkaisemiseksi.
luokan opintotoimikunnan jäsenenä sisi lisäsi minut kerran wechatiin yksin, joten hänen wechat moments -hetkensä tuli minulle pieni ikkuna tarkkailla häntä.
sinä aikana näin, että kuvia komeasta ja aurinkoisesta pojasta julkaistiin hänen wechat momentsissa aika ajoin joka kerta kun hän julkaisi kuvia wechat moments -palveluun, myös sisi kirjoitti hyvin epäsuorasti - "sanoit: ei väliä ennen. , nyt ja tulevaisuudessa teen jokaisesta ajasta ainutlaatuisen ja täydellisemmän." "sanoit: toivon, että voit pysyä onnelliseksi ja haluat tehdä kaiken hyvin..." lause on kauniisti kirjoitettu. se oli inspiroiva, mutta se sai minut epäilevämmäksi: liittyykö sisin oppimistilanteen muutos ja arvosanan heikkeneminen häneen?
eräänä päivänä pian sen jälkeen näin sisin julkaisevan kuvan konsertista wechat moments -palveluun, jossa oli seuraava lause: "haluan sanoa, että vaikka valotikku muuttuisi kainalosauvaksi, olet silti alkuperäinen uskoni." poika seisoi keskellä stadionin lavaa hehkutikkujen kanssa heilutellen kuin metsä oli "jumala" sisin mielessä - hän tuli tähän kaupunkiin konserttiin ja sisi sai toiveensa tavata idolinsa.
"sisi, voitko kertoa opettajalle tunteesi tähtien jahtaamisesta? aluksi luulin, että komea ja siisti poika on poikaystäväsi, haha..." kun kävelin sisin istuimen ohi sinä päivänä tunnilla, kysyin nauraen, että hän puhui. tähtien jahtaamisesta. ehkä muutama iloinen sana karkoitti hänen huolensa, tai ehkä hän oli kerännyt liikaa valituksia eikä hänellä ollut paikkaa puhua, ja hän vuodatti sanansa minulle: "opettaja, miksi olet niin nolostunut. "kun on kyse tähtien jahtaamisesta, vanhemmat ja opettajat ovat hämmentyneitä ja jopa hyökkäävät ja loukkaavat meitä ilman syytä?"
hänen tunteensa kiihtyivät yhä enemmän ja hänen kasvonsa muuttuivat punaisiksi hetkeksi. halusin puhua hänelle järkiperäisestä tähtien tavoittelusta, mutta se ei tietenkään ollut hyvä hetki, joten seurasin vain hänen sanojaan: "itse asiassa on normaalia, että tavoittelet tähtiä sinun iässäsi. tyttäreni on yliopistossa. si shi meni jopa shanghaihin katsomaan idolinsa konserttia "ah, todellakin, opettaja? kuka on siskoni idoli?" jos olet valmis jakamaan sen opettajan kanssa, voit kirjoittaa tarinan tähtien jahtaamisesta, jotta voin myös arvostaa idolien viehätystä. nyt otan luokan vakavasti", ja palasin sitten palkintokorokkeelle. kuulin hänen äänensä tulevan takaa: "okei, okei, kirjoitan kun palaan illalla. opettaja, kirjoitan 10 000 sanaa, jotta näette..." tuolla tunnilla sisi oli erityisen hyvässä kunnossa sama kuin tapasin hänet ensimmäisen kerran.
"koen, että minulla on oikeus puhua tähtien jahtaamisesta. tapaamisestani on kulunut 1079 päivää 28.5.2021. näiden 1079 päivän aikana olen tehnyt kovasti töitä toivoen olevani yhtä hyvä kuin hän "kun minä astui sisin luokalle seuraavana päivänä, hän asetti edellisenä iltana kirjoittamani "kotitehtävät" siististi eteeni - tiiviisti pakatun 4-sivuisen a4-paperin, jossa oli useita sivuja tuhat sanaa, en tiedä kuinka kauan häneltä kesti kirjoittaa.
kun luin hänen kertomustaan, tajusin, että sisi on todella "vanhempi" tähtien tavoittaja. hän muisti niin selvästi, että siitä lähtien kun hän valmistui yläasteesta ja tuli tähän teknilliseen lukioon, hän oli vaeltanut sitä tietä tuskallisesti ja onnellisesti 1079 päivää, ja hänen tilansa viimeisellä lukukaudella liittyikin tähän. tähtien tavoittelun vuoksi hänellä oli kova konflikti perheensä kanssa. hänen vanhempansa syyttivät häntä tietämättömyydestä ja kielsivät häntä tiukasti tavoittelemasta tähtiä .
hän kirjoitti: "monet ihmiset eivät ymmärrä meitä ja ajattelevat, että tähtien jahtaajat kuluttavat vanhempiensa kovalla työllä ansaittuja rahoja tehdessään asioita, joilla ei ole mitään tekemistä heidän itsensä kanssa. mutta näin ei ole. otetaanpa esimerkiksi minut, olin jo tuolloin paineen alla olin romahtamassa kidutuksesta, koska opin tuntemaan hänet ja tiesin, että hänen täytyi työskennellä sata kertaa kovemmin kuin minä saavuttaakseen nykyisen menestykseni, joten tajusin, että niin kauan kuin en luovun ponnisteluistani, kun olin eristyksissä, hänen työnsä auttoivat minua selviytymään sietämättömästä ajasta ja parempi, jos voisin tavata hänet. turhautuminen muuttuu välittömästi motivaatioksi siirtyä eteenpäin.
"chasing stars antaa minulle mahdollisuuden rikastuttaa itseäni ja löytää oman suuntani. yläasteella en päässyt lukioon huonojen arvosanojen vuoksi. tunsin hetken epätoivoa. hän sai minut määrittelemään tavoitteeni uudelleen. hän usein kun käteeni sattuvat, kun harjoittelen pianoa, vaikka akillesjännetulehdus olisi vakava, kestän kivun ja jatkan tanssin harjoittelua... haluan myös olla hänen kaltainenan vahva ja optimistinen ihminen."
monet pitkät sanat kertoivat selvästi nuorten idolin tarinan hänen mielessään ja paljasti myös ilon ja tuskan, joka oli kertynyt hänen sydämeensä pitkään. roikkuvani sydämeni oli helpottunut, ja piirsin punaisia aaltoilevia viivoja monien hänen kappaleiden ja lauseiden alle osoittaakseni hyväksynnän häntä kohtaan. näyttää siltä, että häntä kiehtova idoli ei ole hänen lumoava ulkonäkö, vaan hänen lannistumaton taisteluhenki ja konnotaatio hänen teoksissaan. tämä on mielikuvitukseni ulkopuolella.
saatuani sisin luvan jaoin hänen artikkelistaan joitain kohtia luokassa ja annoin ne lapsille, jotka jahtaavat hänen kaltaisiaan tähtiä. kerroin heille myös "tähtien jahtaamisen" menneisyydestä tyttäreni kanssa: "silloin etsin netistä kaikki tuon laulajan kappaleet, kuuntelin niitä ja löysin paljon tietoa nuorten arvon löytämiseksi. 1970-luvulla syntyneenä vanhana äitinä tulin myös muodikkaaksi ja seurasin häntä tavoittelemaan tähtiä.
nähdessään lasten kuuntelevan hämmästyneenä ja ihaillen, jatkoin lyömistä raudan kuumana: "nyt jaan tämän kanssasi siinä toivossa, että laajennat näkemystäsi tähtien jahtaamisessa. viisaamme jättivät niin monia monia kulttuuriaarteita, esi-isämme uhrasivat henkensä ja verensä tämän päivän rauhan ja onnen puolesta, ja ilmailu-avaruussankarimme tavoittelevat hellittämättä unelmaa lentää... kuinka monta loistavaa tähteä on tavoittelemisen arvoinen kiinan kansan pitkässä historiassa? !" sitten toin lasten ajatukset takaisin luokkahuoneeseen. tuon päivän luokan lopussa näin monia pieniä tähtiä tuikuvan lasten silmissä, jotka olivat hyvin kirkkaita.
"tähdet jahtaaessaan ihmiset ovat kuin 'valon jahtaaja', ja minä etsin "valaisevaa kehoa" pimeässä, etsin parempaa itseään. tämän sisi julkaisi myöhemmin wechat momentsissa. siihen mennessä hän oli päässyt yli "tähtien jahtaamisen" aiheuttamista ongelmista ja palannut entiseen omaehtoiseen, innostuneeseen ja eloisaan itseensä.
sisin opettajana olen iloinen siitä, että kun hän oli hämmentynyt ja avuton, en syyttänyt ja kritisoinut umpimähkäisesti, enkä päästänyt häntä menemään sen sijaan annoin hänelle tarpeeksi suvaitsevaisuutta ja ymmärrystä sekä ulostuloa hän käytti tilannetta hyväkseen johdattaakseen hänet valoisaan paikkaan. kun hän jatkaa kasvuaan, uskon, että hän löytää enemmän "valokehoja" elämämatkaltaan, mikä johtaa hänet eteenpäin rohkeasti.
